1、“.....后提问学生，引导回答。提示气泡是光亮的，里面只有空气。细胞是个具有细胞膜细胞核和细胞质的复杂结构，而且是个立体的结构，在显微镜下，通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面。光学显试成功。结论系统不是其组分的简单堆砌，而是通过组分间结构和功能的密切联系，形成的统整体。每个系统都有定的边界，那么细胞是否也有边界呢引入课题第节细胞膜系统的边界。利用书中的问题探讨，给学生是否有拆卸机械东西并装回去的经历，学生会七嘴八舌的说有或没有等。当人们对细胞有定认识后，有人也尝试过想组装细胞，你们推测下能否成功细胞的结构比机械的东西可要复杂得多，所以到目前为止还没有人尝学难点用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。四课时安排五教学过程可让学生回顾已有的对细胞的认识注意引导。细胞的结构和细胞的成分等。引出第三章课题......”。

2、“.....进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。二教学重点细胞膜的成分和功能。细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。三教不能通过细胞膜进入细胞，所以活细胞不被染色。而死的动物细胞的细胞膜不具有控制物质进出细胞的功能，所以台盼蓝染色剂能够进入死细胞内，使其被染色。第三章细胞的基本结构第节细胞膜系统的边界教学目标是活细胞的重要组成部分，活细胞的生命活动是个主动的过程而窗纱是没有生命的，它只是被动地在起作用。提示染色排除法利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理。台盼蓝染色剂是细胞不需要的物质，与窗纱进行类比，合理之处是说明细胞膜与窗纱样具有容许些物质出入，阻挡其他物质出入的作用。这样类比也有不妥当的地方。例如，窗纱是种简单的刚性的结构，功能较单纯细胞膜的结构和功能要复杂得多......”。

3、“.....其化学成分主要为纤维素和果胶。对植物细胞有支持和保护作用。小结见板书布置作业书页二题。练习册的相应章节练习。基础题。。。拓展题提示把细胞膜的方法将细胞膜与其他物质分开，得到较纯的细胞膜。细胞膜的功能给两分钟时间学生看书，后提问总结。问细胞膜是否只有这样三个方面的功能呢板书将细胞与外界环境分隔开控制物质进出细胞进行细胞间的信蛋白质糖类板书实验体验制备细胞膜的方法原理略材料略过程略讨论生答师提示。提示细胞破裂后细胞内物质流出，细胞膜和细胞质中的其他结构质量不样，可以采用不同转速离心快逸出细胞在光学显微镜下看到，用微针触碰细胞表面时，细胞表面有弹性，可以伸展用微针插入细胞内，细胞表面有层结构被刺破如果细胞表面结构受损面过大，细胞会死亡。板书细胞膜的成分脂质磷脂形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能很快逸出细胞在光学显微镜下看到......”。

4、“.....细胞表面有弹性，可以伸展显微注射器将种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能很界限的。提示在电子显微镜诞生之前，科学家已经能够确定细胞膜的存在了。依据的实验事实主要有进入活细胞的物质要通过道选择性的屏障，并不是所有的物质都能进入细胞用显微注射器将种叫做伊红的物质注入变，里面只有空气。细胞是个具有细胞膜细胞核和细胞质的复杂结构，而且是个立体的结构，在显微镜下，通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面。光学显微镜下不能看见细胞膜，但是能够观察到细胞与外界环境之间是有功能的密切联系，形成的统整体。每个系统都有定的边界，那么细胞是否也有边界呢引入课题第节细胞膜系统的边界。利用书中的问题探讨，给学生两分钟时间讨论，后提问学生，引导回答。提示气泡是光亮的，功能的密切联系，形成的统整体。每个系统都有定的边界......”。

5、“.....利用书中的问题探讨，给学生两分钟时间讨论，后提问学生，引导回答。提示气泡是光亮的，里面只有空气。细胞是个具有细胞膜细胞核和细胞质的复杂结构，而且是个立体的结构，在显微镜下，通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面。光学显微镜下不能看见细胞膜，但是能够观察到细胞与外界环境之间是有界限的。提示在电子显微镜诞生之前，科学家已经能够确定细胞膜的存在了。依据的实验事实主要有进入活细胞的物质要通过道选择性的屏障，并不是所有的物质都能进入细胞用显微注射器将种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能很快逸出细胞在光学显微镜下看到，用微针触碰细胞表面时，细胞表面有弹性，可以伸展显微注射器将种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能很快逸出细胞在光学显微镜下看到，用微针触碰细胞表面时，细胞表面有弹性，可以伸展用微针插入细胞内......”。

6、“.....细胞会死亡。板书细胞膜的成分脂质磷脂蛋白质糖类板书实验体验制备细胞膜的方法原理略材料略过程略讨论生答师提示。提示细胞破裂后细胞内物质流出，细胞膜和细胞质中的其他结构质量不样，可以采用不同转速离心的方法将细胞膜与其他物质分开，得到较纯的细胞膜。细胞膜的功能给两分钟时间学生看书，后提问总结。问细胞膜是否只有这样三个方面的功能呢板书将细胞与外界环境分隔开控制物质进出细胞进行细胞间的信息交流植物细胞在细胞膜外面还有层细胞壁，其化学成分主要为纤维素和果胶。对植物细胞有支持和保护作用。小结见板书布置作业书页二题。练习册的相应章节练习。基础题。。。拓展题提示把细胞膜与窗纱进行类比，合理之处是说明细胞膜与窗纱样具有容许些物质出入，阻挡其他物质出入的作用。这样类比也有不妥当的地方。例如，窗纱是种简单的刚性的结构......”。

7、“.....细胞膜是活细胞的重要组成部分，活细胞的生命活动是个主动的过程而窗纱是没有生命的，它只是被动地在起作用。提示染色排除法利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理。台盼蓝染色剂是细胞不需要的物质，不能通过细胞膜进入细胞，所以活细胞不被染色。而死的动物细胞的细胞膜不具有控制物质进出细胞的功能，所以台盼蓝染色剂能够进入死细胞内，使其被染色。第三章细胞的基本结构第节细胞膜系统的边界教学目标简述细胞膜的成分和功能。进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。二教学重点细胞膜的成分和功能。细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。三教学难点用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。四课时安排五教学过程可让学生回顾已有的对细胞的认识注意引导。细胞的结构和细胞的成分等......”。

8、“.....然后问学生是否有拆卸机械东西并装回去的经历，学生会七嘴八舌的说有或没有等。当人们对细胞有定认识后，有人也尝试过想组装细胞，你们推测下能否成功细胞的结构比机械的东西可要复杂得多，所以到目前为止还没有人尝试成功。结论系统不是其组分的简单堆砌，而是通过组分间结构和功能的密切联系，形成的统整体。每个系统都有定的边界，那么细胞是否也有边界呢引入课题第节细胞膜系统的边界。利用书中的问题探讨，给学生两分钟时间讨论，后提问学生，引导回答。提示气泡是光亮的，里面只有空气。细胞是个具有细胞膜细胞核和细胞质的复杂结构，而且是个立体的结构，在显微镜下，通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面。光学显微镜下不能看见细胞膜，但是能够观察到细胞与外界环境之间是有界限的。提示在电子显微镜诞生之前，科学家已经能够确定细胞膜的存在了......”。

9、“.....并不是所有的物质都能进入细胞用显微注射器将种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能很快逸出细胞在光学显微镜下看到，用微针触碰细胞表面时，细胞表面，里面只有空气。细胞是个具有细胞膜细胞核和细胞质的复杂结构，而且是个立体的结构，在显微镜下，通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面。光学显微镜下不能看见细胞膜，但是能够观察到细胞与外界环境之间是有形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能很快逸出细胞在光学显微镜下看到，用微针触碰细胞表面时，细胞表面有弹性，可以伸展显微注射器将种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能很蛋白质糖类板书实验体验制备细胞膜的方法原理略材料略过程略讨论生答师提示。提示细胞破裂后细胞内物质流出，细胞膜和细胞质中的其他结构质量不样，可以采用不同转速离心息交流植物细胞在细胞膜外面还有层细胞壁......”。