1、“.....也是高中通用技术学习的导入模块。它和“技术与设计Ⅱ”共同为后续的选修课程提供了必要的基础，并为高中毕业生规定了必须达到的最低技术素养水平。“技术与设计Ⅰ”将使学生在九年义务教育的基础上对技术有个更为深刻而全面的理解，增强使用技术的自信心和责任心初步掌握个通用的完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径方法，了解设计中可能遇到的各种问题形成创新意识，增强解决实际问题的能力并通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。二总体应实现的目标技术及其性质认识技术的本质，了解技术对人类文明和社会的推动作用。不断培养自己用创造发明革新来改善生活工作和学习环境的意识愿望信心和能力。关心新技术的发展，认识技术对社会资源环境道德等问题的及其性质认识技术的本质......”。

2、“.....不断培养自己用创造发明革新来改善生活工作和学习环境的意识愿望信心和能力。关心新技术的发展，认识技术对社会资源环境道德等问题的意识，增强解决实际问题的能力并通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。二总体应实现的目标技术将使学生在九年义务教育的基础上对技术有个更为深刻而全面的理解，增强使用技术的自信心和责任心初步掌握个通用的完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径方法，了解设计中可能遇到的各种问题形成创新术与设计”是全体高中学生必须修学的课程内容，也是高中通用技术学习的导入模块。它和“技术与设计Ⅱ”共同为后续的选修课程提供了必要的基础，并为高中毕业生规定了必须达到的最低技术素养水平......”。

3、“.....存储，传输年月日神舟六号发射成功技术是推动社会发展和文明进步的主动造纸术和印刷术的发明二飞机的诞生年，美国的莱特兄弟技术具有目的性技术的产生就是为了满足人类的需求和愿望试举出几项满足人们需求和愿望的技术，填入下表，并和同学们进行讨论交流。讨论交流技认识技术与其他学科的本质区别，增强技术意识，破除神秘感，自觉地参加各类技术实践活动技术的产生从远古到现代，人类发明创造了数不胜数的技术，推动了社会发展和文明进步。那么，技术究竟是怎样产生的呢了解下你所知道的新技术有什么神舟飞船中国核反应堆第节技术源于人类的需求和愿望教学目标知道技术是人类需求和愿望体现，使人的能动性和创造性的体现了解技术的内涵理解技术的两个属性决策能力，培养质量意识与精益求精不断改进的意识。第章走进技术世界我们生活在个丰富多彩的技术世界里，技术已经融入我们的生活，成为推动社会发展的巨大力量......”。

4、“.....了解产品的服务使用与般维护方法。三设计的交流与评价学会设计的多种表达方式，特别是技术语言的应用。学会对自己他人或现有的技术产品与技术过程的评价方法，提高选择德等问题的影响，逐步学会参与对重大公共技术问题的讨论与决策。理解知识产权与专利的重要性，树立正确的技术道德观，学会保护自己技术成果的方法与程序。二设计过程掌握设计的般过程与方法。了解常用材料产权与专利的重要性，树立正确的技术道德观，学会保护自己技术成果的方法与程序。二设计过程掌握设计的般过程与方法。了环境的意识愿望信心和能力。关心新技术的发展，认识技术对社会资源环境道。不断培养自己用创造发明革新来改善生活工作和学习环境的意识愿望信心和能力。关心新技术的发展，认识技术对社会资源环境道德等问题的影响，逐步学会参与对重大公共技术问题的讨论与决策。理解知识合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。二总体应实现的目标技术及其性质认识技术的本质，了解技术对人类文明和社会的推动作用解......”。

5、“.....学会与设计有关的各种途径方法，了解设计中可能遇到的各种问题形成创新意识，增强解决实际问题的能力并通过设计的交流和评价，培养合解，增强使用技术的自信心和责任心初步掌握个通用的完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径方法，了解设计中可能遇到的各种问题形成创新意识，增强解决实际问题的能力并通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。二总体应实现的目标技术及其性质认识技术的本质，了解技术对人类文明和社会的推动作用。不断培养自己用创造发明革新来改善生活工作和学习环境的意识愿望信心和能力。关心新技术的发展，认识技术对社会资源环境道德等问题的影响，逐步学会参与对重大公共技术问题的讨论与决策。理解知识产权与专利的重要性，树立正确的技术道德观，学会保护自己技术成果的方法与程序。二设计过程掌握设计的般过程与方法。了环境的意识愿望信心和能力。关心新技术的发展，认识技术对社会资源环境道德等问题的影响，逐步学会参与对重大公共技术问题的讨论与决策......”。

6、“.....树立正确的技术道德观，学会保护自己技术成果的方法与程序。二设计过程掌握设计的般过程与方法。了解常用材料与工艺过程的选择和应用。了解产品的服务使用与般维护方法。三设计的交流与评价学会设计的多种表达方式，特别是技术语言的应用。学会对自己他人或现有的技术产品与技术过程的评价方法，提高选择决策能力，培养质量意识与精益求精不断改进的意识。第章走进技术世界我们生活在个丰富多彩的技术世界里，技术已经融入我们的生活，成为推动社会发展的巨大力量。什么是技术技术具有哪些性质先让我们了解下你所知道的新技术有什么神舟飞船中国核反应堆第节技术源于人类的需求和愿望教学目标知道技术是人类需求和愿望体现，使人的能动性和创造性的体现了解技术的内涵理解技术的两个属性认识技术与其他学科的本质区别，增强技术意识，破除神秘感，自觉地参加各类技术实践活动技术的产生从远古到现代，人类发明创造了数不胜数的技术，推动了社会发展和文明进步。那么，技术究竟是怎样产生的呢造纸术和印刷术的发明二飞机的诞生年......”。

7、“.....填入下表，并和同学们进行讨论交流。讨论交流技术项目内容或技术产品名称满足了人们什么需求和愿望电话远距离信息交流电视机风洞计算机技术远距离图像及信息交流飞机及航天器实验信息交流，存储，传输年月日神舟六号发射成功技术是推动社会发展和文明进步的主动力之科学技术是第生产力这是门实践性很强的课程通用技术课程包括个模块必修模块个技术与设计技术与设计选修模块个电子控制技术建筑及其设计简易机器人制作现代农业技术汽车驾驶与保养家政与生活技术服装及其设计学习要求多观察多观察生活中的现象多联系理论知识与实践结合多动手自己动手解决实际问题多思考解决问题的有效方法模块的目的与价值“技术与设计”是全体高中学生必须修学的课程内容，也是高中通用技术学习的导入模块。它和“技术与设计Ⅱ”共同为后续的选修课程提供了必要的基础，并为高中毕业生规定了必须达到的最低技术素养水平。“技术与设计Ⅰ”将使学生在九年义务教育的基础上对技术有个更为深刻而全面的理解，增强使用技术的自信心和责任心初步掌握个通用的完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径方法......”。

8、“.....增强解决实际问题的能力并通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。二总体应实现的目标技术及其性质认识技术的本质，了解技术对人类文明和社会的推动作用。不断培养自己用创造发明革新来改善生活工作和学习环境的意识愿望信心和能力。关心新技术的发展，认识技术对社会资源环境道德等问题的影响，逐步学会参与对重大公共技术问题的讨论与决策。理解知识产权与专利的重要性，树立正确的技术道德观，学会保护自己技术成果的方法与程序。二设计过程掌握设计的合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。二总体应实现的目标技术及其性质认识技术的本质，了解技术对人类文明和社会的推动作用产权与专利的重要性，树立正确的技术道德观，学会保护自己技术成果的方法与程序。二设计过程掌握设计的般过程与方法。了环境的意识愿望信心和能力。关心新技术的发展，认识技术对社会资源环境道与工艺过程的选择和应用。了解产品的服务使用与般维护方法......”。

9、“.....特别是技术语言的应用。学会对自己他人或现有的技术产品与技术过程的评价方法，提高选择了解下你所知道的新技术有什么神舟飞船中国核反应堆第节技术源于人类的需求和愿望教学目标知道技术是人类需求和愿望体现，使人的能动性和创造性的体现了解技术的内涵理解技术的两个属性造纸术和印刷术的发明二飞机的诞生年，美国的莱特兄弟技术具有目的性技术的产生就是为了满足人类的需求和愿望试举出几项满足人们需求和愿望的技术，填入下表，并和同学们进行讨论交流。讨论交流技力之科学技术是第生产力这是门实践性很强的课程通用技术课程包括个模块必修模块个技术与设计技术与设计选修模块个电子控制技术建筑及其设计简易机器人制作现代农业技术汽车术与设计”是全体高中学生必须修学的课程内容，也是高中通用技术学习的导入模块。它和“技术与设计Ⅱ”共同为后续的选修课程提供了必要的基础，并为高中毕业生规定了必须达到的最低技术素养水平。“技术与设计Ⅰ”意识，增强解决实际问题的能力并通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。通过自身技术素养的提高......”。