1、“.....以当好他们人生中的引导者为傲。工作以来，担任了七年多的班主任工作，也积累了定的班级管理经验。在与学生的交流中，主张以心交心，用真诚打动学生，以培养学生的健康人格为目标能抱着宽容的态度对待违纪的学生和待进生，并能动之以情，晓之以理还有就是坚持做到因材施教。不足之处也有很多，如理论专著读得不够多，理论功底还不够深厚教育教学中的点滴收获经验，不能积极地把它成文，撰写论文的水平也有待提高。二个人发展目标成长是个过程，成长是种快乐。天道酬勤，坚信有付出终有回报。接下来的几年，我将本着踏实勤学实干的精神，认真过好每天做好每件事，争取在各方面都能取得新的成绩，向着更高的目标不断前进。特制定以下目标专业发展目标树立终身学习的观念，使学习成为自己的种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探索感悟反思，使自己逐步成为研光靠勤奋和尽心不定能做好工作......”。

2、“.....用专业化的体系来规范，用专业化的机制来运作，用专业化的标准来评价，重新审视自己和自己的工作，才能不断提高自己的综究型开拓型创新型的班级管理者。班主任工作是项专业性很强的工作，它所关注的是人的培养，应以人为本，深入到学生内在的生命价值层面上，以发展的理念对待每位学生，用爱去呵护每位学生。因此，班主任向着更高的目标不断前进。特制定以下目标专业发展目标树立终身学习的观念，使学习成为自己的种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探索感悟反思，使自己逐步成为研也有待提高。二个人发展目标成长是个过程，成长是种快乐。天道酬勤，坚信有付出终有回报。接下来的几年，我将本着踏实勤学实干的精神，认真过好每天做好每件事，争取在各方面都能取得新的成绩，度对待违纪的学生和待进生，并能动之以情，晓之以理还有就是坚持做到因材施教......”。

3、“.....如理论专著读得不够多，理论功底还不够深厚教育教学中的点滴收获经验，不能积极地把它成文，撰写论文的水平爱护自己的学生，以当好他们人生中的引导者为傲。工作以来，担任了七年多的班主任工作，也积累了定的班级管理经验。在与学生的交流中，主张以心交心，用真诚打动学生，以培养学生的健康人格为目标能抱着宽容的态压力，也是自己不断进步的动力。总之，在今后的工作中，要理论与实践相结合在教学中反思，并注重积累成文活到老学到老，努力提升自身的综合素质。班主任个人发展规划自我分析热爱教育事业，工作踏实认真，地在学生的成长中发挥引导者的作用。同时，高中生有活力有朝气，对新的东西比较敏感，意识也比较强，在与他们的交流中可以学到很多东西，借以保持自己思想的新锐性。在教育他们的同时，不停地反思自己教好他们的社会在发展，知识更新速度越来越快，高中生的思想意识和行为习惯也在不停地改变......”。

4、“.....从而把握他们的意识动态，而且也可以从另外个角度理解社会发展的新方向，也只有这样，才能更好消化，学以致用。在借鉴中学习认真观摩学习其他班主任的教学活动及反思，让自己的困惑问题在学习审视反省中获得答案，并善于接纳各种信息，丰富自己的思想，增加自己的积累，提高自身的综合素质。向学生学习地学习各种书籍，努力提升自己的师德修养学识魅力与人格魅力，把教师专业发展与教育科研联系在起，从而发现问题解决问题，实现教师自主专业发展。向专家学习聆听优秀班主任精彩前沿而富有内涵的报告，并积极考皆出优异成绩，为自己人生的第次重大选择交出份完美的答卷。长期目标在学校明德之善，厚学大成的教育思想指导下，学会做人，学会求知，做个有爱心，对社会有用的人。三具体措施向书本学习认真自觉，力争星级班集体拥有天道酬勤，付出终有回报的信念和奋斗不止的拼搏精神......”。

5、“.....让星级班集体在本班常态化全心全力投入高考冲刺，力争艺考高目性，才能真正找到工作的乐趣和职业自豪感。以名教师为榜样，进步提升自己的人格魅力学识魅力，注重整理与总结，形成自己独阶段发展目标高二阶段养成良好的行为习惯，自尊自重，互敬互爱，提高班集体观念化的层面来认识，用专业化的体系来规范，用专业化的机制来运作，用专业化的标准来评价，重新审视自己和自己的工作，才能不断提高自己的综合素质和工作效能，才能不断降低班主任工作的随意性和盲强的工作，它所关注的是人的培养，应以人为本，深入到学生内在的生命价值层面上，以发展的理念对待每位学生，用爱去呵护每位学生。因此，班主任光靠勤奋和尽心不定能做好工作，而将班主任工作提升到专业立终身学习的观念，使学习成为自己的种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探索感悟反思......”。

6、“.....班主任工作是项专业性很强立终身学习的观念，使学习成为自己的种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探索感悟反思，使自己逐步成为研究型开拓型创新型的班级管理者。班主任工作是项专业性很强的工作，它所关注的是人的培养，应以人为本，深入到学生内在的生命价值层面上，以发展的理念对待每位学生，用爱去呵护每位学生。因此，班主任光靠勤奋和尽心不定能做好工作，而将班主任工作提升到专业化的层面来认识，用专业化的体系来规范，用专业化的机制来运作，用专业化的标准来评价，重新审视自己和自己的工作，才能不断提高自己的综合素质和工作效能，才能不断降低班主任工作的随意性和盲目性，才能真正找到工作的乐趣和职业自豪感。以名教师为榜样，进步提升自己的人格魅力学识魅力，注重整理与总结，形成自己独阶段发展目标高二阶段养成良好的行为习惯，自尊自重，互敬互爱......”。

7、“.....力争星级班集体拥有天道酬勤，付出终有回报的信念和奋斗不止的拼搏精神，认真刻苦学习专业知识和文化科知识。高三阶段具备较高的思想意识，让星级班集体在本班常态化全心全力投入高考冲刺，力争艺考高考皆出优异成绩，为自己人生的第次重大选择交出份完美的答卷。长期目标在学校明德之善，厚学大成的教育思想指导下，学会做人，学会求知，做个有爱心，对社会有用的人。三具体措施向书本学习认真自觉地学习各种书籍，努力提升自己的师德修养学识魅力与人格魅力，把教师专业发展与教育科研联系在起，从而发现问题解决问题，实现教师自主专业发展。向专家学习聆听优秀班主任精彩前沿而富有内涵的报告，并积极消化，学以致用。在借鉴中学习认真观摩学习其他班主任的教学活动及反思，让自己的困惑问题在学习审视反省中获得答案，并善于接纳各种信息，丰富自己的思想，增加自己的积累，提高自身的综合素质。向学生学习社会在发展......”。

8、“.....高中生的思想意识和行为习惯也在不停地改变，所以要认真做好与学生的深入交流，从而把握他们的意识动态，而且也可以从另外个角度理解社会发展的新方向，也只有这样，才能更好地在学生的成长中发挥引导者的作用。同时，高中生有活力有朝气，对新的东西比较敏感，意识也比较强，在与他们的交流中可以学到很多东西，借以保持自己思想的新锐性。在教育他们的同时，不停地反思自己教好他们的压力，也是自己不断进步的动力。总之，在今后的工作中，要理论与实践相结合在教学中反思，并注重积累成文活到老学到老，努力提升自身的综合素质。班主任个人发展规划自我分析热爱教育事业，工作踏实认真，爱护自己的学生，以当好他们人生中的引导者为傲。工作以来，担任了七年多的班主任工作，也积累了定的班级管理经验。在与学生的交流中，主张以心交心，用真诚打动学生......”。

9、“.....并能动之以情，晓之以理还有就是坚持做到因材施教。不足之处也有很多，如理论专著读得不够多，理论功底还不够深厚教育教学中的点滴收获经验，不能积极地把它成文，撰写论文的水平也有待提高。二个人发展目标成长是个过程，成长是种快乐。天道酬勤，坚信有付出终有回报。接下来的几年，我将本着踏实勤学实干的精神，认真过好每天做好每件事，争取在各方面都能取得新的成绩，向着更高的目标不断前进。特制定以下目标专业发展目标树立终身学习的观念，使学习成为自己的种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探索感悟反思，使自己逐步成为研究型开拓型创新型的班级管理者。班主任工作是项专业性很强的工作，它所关注的是人的培养，应以人为本，深入到学生内在的生命价值层面上，以发展的理念对待每位学生，用爱去呵护每位学生。因此，班主任光靠勤奋和尽心不定能做好工作......”。