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《TOP53河北省2016年3月研讨会:化学第一场课件(回归教材 探析高考 规范提升)(天津市第四中学)(57张).ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、“.....既注重知识与技能掌握又注重过程与方法提升。要学好教材,创造性使用教材,对教材整体深化具体细化总体升华。能达到事半功倍的效果。思考在高考复习中,教师学生普遍存在问题有哪些思考在高考复习中,教师学生应关注问题是什么科学筛选整合教材内容......”

2、“.....二者缺不可,只有做到相互知所需知所求,同步进入同频道,才能发出美妙和谐之音。同样高考复习是项系统工程,只有做到教之内容学之方法练之重点克之弱点的和谐统,才问题铝表面的膜可分为自然膜和钝化膜......”

3、“.....教分两步进行下列示意图中,能正确表示总反应过程中能量变化的是问题催化剂如何影响活化能问题升高温度如何影响活化能案例铝自然膜与钝化膜性质样吗为分解的催化剂......”

4、“.....要学好教材,创造性使用教材,对教材整体深化具体细化总体升华。以课本为主阵地培养溶液,能否证明对该浓度的催化效果问题可做问题有哪些思考在高考复习中,教师学生应关注问题是什么科学筛选整合教材内容,用教材教而不是教教材深入开发和利用教材研读教材理解原理掌握核心知识反复立足教材吃透教材......”

5、“.....教师学生应关注问题是什么科学筛选整合教材内容,用教材教而不是教教材深入开发和利用教材研读教材理解原理掌握核心知识反复立足教材吃透教材,既注重知识与技能掌握又注重过程与方法提升。要学好教材,创造性使用教材,对教材整体深化具体细化总体升华。以课本为主阵地培养溶液......”

6、“.....该反应速率与浓度有关吗问题向溶液中不断加入和向中加入溶液现象样吗交流思考问题活化能与键能是回事吗年全国高考大纲反应分两步进行下列示意图中......”

7、“.....生成方法和性质样吗化学必修化学选修案例探究铝钝化膜如何产生呢回归教材探析高考规范提升年月日教学是师生双边的活动过程,教师和学生是活动的两个行为主体,二者缺不可,只有做到相互知所需知所求,同步进入同频道,才能发出美妙和谐之音。同样高考复习是项系统工程,只有做到教之内容学之方法练之重点克之弱点的和谐统......”

8、“.....思考在高考复习中,教师学生普遍存在问题有哪些思考在高考复习中,教师学生应关注问题是什么科学筛选整合教材内容,用教材教而不是教教材深入开发和利用教材研读教材理解原理掌握核心知识反复立足教材吃透教材,既注重知识与技能掌握又注重过程与方法提升。要学好教材,创造性使用教材......”

9、“.....识与技能掌握又注重过程与方法提升。要学好教材,创造性使用教材,对教材整体深化具体细化总体升华。以课本为主阵地培养溶液,能否证明对该浓度的催化效果问题可做分两步进行下列示意图中......”

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