1、“.....是地球上有人定居的大陆上最寒冷的地方这里全年平均气温在5゜左右月至次年月，昼夜气温均在5゜以下，绝对最低气温曾达到8゜年，被称为北半球的寒极同时，这里又是世界上年温差最大的地方，气温绝对年温差达8゜。奥伊米亚康之所以特别寒冷，主要是由纬度和地形决定的它地处北极圈以内，温暖的海风根本吹不到，特别是其所在地奥伊米亚康盆地，底部海拔米，东西南三面被海拔米左右的山地包围，只有北面向北冰洋敞开大门，所以南面的暖空气被挡住，而北面来的冷空气却长驱直入，并在谷地中停滞下来，本来这里太阳辐射少，气温就很低，再加上冷空气助威，所以特别寒冷。世界雨季乞拉朋齐乞拉朋齐是印度东北部的个小镇，坐落在喜马拉雅山脉南坡卡西丘陵个开口向南的袋形山坳中。海拔米，每年从月起，来自印度洋上的西南季风，进入孟加拉湾后迅速向北移动，加之水汽充足，到达东西走向的卡西丘陵南坡，因受地形抬升而的特点及成因起着重要的作用......”。

2、“.....先让学生分析地图回答问题，再引导学生分析亚洲气候复杂多样的原因从纬度地形等方面。找出亚洲所有的气候类型。亚洲缺少哪种气候类型问题。指导分析欧洲气候的特点。学生分析并完成活动题。二亚洲气候特点教师活动学生活动复习提问导入地球上的五带如何划分说明亚洲的纬度范围。影响气候的因素主要有哪些说明这几个问题对解释亚洲气候的出生日期却比姐姐早天，这是怎么回事教学步骤第二课时二亚洲和欧洲第二课时教学流程设计教师指导学生活动复习提问，导入新课。学生复习回答有关的问题。引导学生分析亚洲气候的特点学生分析地图讨论回答线了，船员们议论如何过好元旦，有的船员说过日界线的机会可不多得，我们最好在小时内过上两个元旦。有的船员说那怎么可能你认为可不可能为什么如果对双胞胎，妹妹比姐姐晚出生刻钟......”。

3、“.....从美国洛杉矶出发，横渡太平洋，很快就要接近日界个大洲的地形特点，同学们应该能举反三，利用这些基本方法去分析了解其他大洲的自然地理概况。我们还简单了解了时区和区时知识，掌握了简单的区时换算，这对我们的生活将非常有用。板书设计第六章第节亚洲和欧洲点应该从哪些方面入手。板书五欧洲地形特点让学生通过练习分析总结欧洲的地形特点本课总结本节课我们通过了解亚洲和欧洲，掌握了学习个大洲的自然地理概况的基本过程，如何确定个大洲的位置如何说明海到亚洲空白地形图上粘贴相应的地形区名称。地形崎岖，地壳不稳定，多火山地震，并用板块构造学说解释这些群岛多火山地震的原因。板块交界处地壳异常活跃，导致火山地震频频发生。指导学生小结学习大洲的地形特，高低悬殊......”。

4、“.....让学生找到这些群岛并说明这些群岛的特点。结合上学期已学的知识来分析多火山地震的原因，完成知识的迁移和深化。得出亚洲地形的第二个特征地面起伏大势的特征中间高，四周低。以游戏的方式加深对这部分知识的掌握。游戏过后，教师要对学生的表现做出评价。游戏让学生把相关的地理事物，用标牌粘到亚洲空白地形图相应的位置。教师出示亚洲地形图，让学生拔最高的洲，而且还拥有世界最高峰和世界陆地的最低点。教师以提问的方式让学生了解亚洲地形的其他特征。亚洲高原山地主要分布在哪里亚洲大陆四周有哪些大平原亚洲地势有何特征通过提问总结出亚洲地洲境内分布范围最广的地形类型是海拔超过米的高原山地。然后分析页活动第题，了解到亚洲学生阅读页的分层设色地形图，得出亚洲地形的第个特征亚洲的地形以高原和山地为主......”。

5、“.....并会利用数轴计算不同时区的区时。每个小组派代表利用黑板上的挂图演示区时是如何换算的。二板书四亚洲的地形学生阅读页的分层设色地形图，找到亚洲境内分布范围最广的颜色，根据高度表，判断出亚解个大洲的地理位置可从哪几方面入手纬度位置海陆位置讨论总结出欧洲的地理位置，每个小组简单汇报。学生故事中的这个旅行者为什么多计算了天提出疑问，展开讨论。听教师讲述。学生画表示时区和日界线的组学生参照地图画出幅包括亚洲简图。要画出三条线的位置。标出濒临的海洋。分组讨论寒温热三带。跨东西两半球乌拉尔山乌拉尔河高加索山脉黑海海峡苏伊士运河白令海峡课堂提问小结了计算不同时区的区时。板书三时区区时日界线采取小组竞赛的方法，完成教材第页活动的第题，教师要对竞赛的过程和结果做出鼓励性的评价。说说，让学生说出他们所了解的亚洲和欧洲各方面的知识。各组计算不同时区的区时......”。

6、“.....完成教材第页活动的第题，教师要对竞赛的过程和结果做出鼓励性的评价。说说，让学生说出他们所了解的亚洲和欧洲各方面的知识。各组学生参照地图画出幅包括亚洲简图。要画出三条线的位置。标出濒临的海洋。分组讨论寒温热三带。跨东西两半球乌拉尔山乌拉尔河高加索山脉黑海海峡苏伊士运河白令海峡课堂提问小结了解个大洲的地理位置可从哪几方面入手纬度位置海陆位置讨论总结出欧洲的地理位置，每个小组简单汇报。学生故事中的这个旅行者为什么多计算了天提出疑问，展开讨论。听教师讲述。学生画表示时区和日界线的数轴，并会利用数轴计算不同时区的区时。每个小组派代表利用黑板上的挂图演示区时是如何换算的。二板书四亚洲的地形学生阅读页的分层设色地形图，找到亚洲境内分布范围最广的颜色，根据高度表，判断出亚洲境内分布范围最广的地形类型是海拔超过米的高原山地。然后分析页活动第题，了解到亚洲学生阅读页的分层设色地形图......”。

7、“.....讨论得出是除南极洲以外平均海拔最高的洲，而且还拥有世界最高峰和世界陆地的最低点。教师以提问的方式让学生了解亚洲地形的其他特征。亚洲高原山地主要分布在哪里亚洲大陆四周有哪些大平原亚洲地势有何特征通过提问总结出亚洲地势的特征中间高，四周低。以游戏的方式加深对这部分知识的掌握。游戏过后，教师要对学生的表现做出评价。游戏让学生把相关的地理事物，用标牌粘到亚洲空白地形图相应的位置。教师出示亚洲地形图，让学生分析亚欧大陆东侧东南侧的组弧形群岛的特点和成因。让学生找到这些群岛并说明这些群岛的特点。结合上学期已学的知识来分析多火山地震的原因，完成知识的迁移和深化。得出亚洲地形的第二个特征地面起伏大，高低悬殊......”。

8、“.....地形崎岖，地壳不稳定，多火山地震，并用板块构造学说解释这些群岛多火山地震的原因。板块交界处地壳异常活跃，导致火山地震频频发生。指导学生小结学习大洲的地形特点应该从哪些方面入手。板书五欧洲地形特点让学生通过练习分析总结欧洲的地形特点本课总结本节课我们通过了解亚洲和欧洲，掌握了学习个大洲的自然地理概况的基本过程，如何确定个大洲的位置如何说明个大洲的地形特点，同学们应该能举反三，利用这些基本方法去分析了解其他大洲的自然地理概况。我们还简单了解了时区和区时知识，掌握了简单的区时换算，这对我们的生活将非常有用。板书设计第六章第节亚洲和欧洲亚洲的位置海陆位置纬度位置欧洲的位置三时区区时日界线四亚洲的地形亚洲地形的三大特点亚洲最具特色的地形五欧洲地形的特点探究与拓展活动有艘海轮，从美国洛杉矶出发，横渡太平洋，很快就要接近日界线了......”。

9、“.....有的船员说过日界线的机会可不多得，我们最好在小时内过上两个元旦。有的船员说那怎么可能你认为可不可能为什么如果对双胞胎，妹妹比姐姐晚出生刻钟，但户口上的出生日期却比姐姐早天，这是怎么回事教学步骤第二课时二亚洲和欧洲第二课时教学流程设计教师指导学生活动复习提问，导入新课。学生复习回答有关的问题。引导学生分析亚洲气候的特点学生分析地图讨论回答问题。指导分析欧洲气候的特点。学生分析并完成活动题。二亚洲气候特点教师活动学生活动复习提问导入地球上的五带如何划分说明亚洲的纬度范围。影响气候的因素主要有哪些说明这几个问题对解释亚洲气候的特点及成因起着重要的作用。亚洲的第个特征气候复杂多样。先让学生分析地图回答问题，再引导学生分析亚洲气候复杂多样的原因从纬度地形等方面。找出亚洲所有的气候类型。亚洲缺少哪种气候类型板书六亚洲气候的特点气候复杂多样亚洲气候的第二个特征亚洲气候的大陆性特征显著......”。