1、“.....学生准备课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。准备小卡片，自己创意，设计成各种图形，准备上课做诚信卡。选定小记者，进行训练，课堂上进行小记者采访行动。四活动流程根据本次班会的活动目标，结合我班学生的特点，我将整堂班会分成谈话导入感受诚信寻找诚信和拥抱诚信做诚信卡提出希望六个环节。谈话导入回忆故事，启发思考，引出主题。狼来了的故事虽然简单，但富有教育意义，教育孩子要诚实，不要撒谎。这个故事对于学生来说并不陌生，我便从故事引起，从谈话入手，问学生你知道妈妈给我们讲这个故事想告诉我们什么引导学生说出诚信词，但什么是诚信，怎样做才是讲诚信呢，教师此时出示课题，从而导入本能纠正同学们的行为。三活动准备为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做定的活动准备。出示教师准备搜集大量的和诚信有关的资料，用镜头捕捉下孩子们生活中的点点滴滴......”。

2、“.....结合我班学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的出示使学生懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信。知道诚信的含义，学会做讲诚信的人。通过此次班会，增强学生自信，身上上演。在学校，学生考试作弊抄袭作业言行不欺骗他人等现象时有发生。为此，我设计了这次主题班会诚信伴我成长，目的在于使学生明白诚信的含义，懂得怎样做才是个讲诚信的人。二活动目的根据主重点。我们的教育对象是小学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教，于是，我想到了那则脍炙人口的狼来了的故事，故事中所蕴涵的诚信道理教育和影响了无数孩子，狼来了的故事也总是以不同的版本在孩子们的点滴做起，做个大家喜欢的诚信学生。诚信伴我成长主题班会活动设计主题班会设计的背景诚信，是中华民族的优良传统。现在诚信已写入小学生日常行为规范。对学生实行诚信教育是当前德育工作的情感的升华。六总结班会，提出希望......”。

3、“.....需要孩子们长期的付出和行动。因此，本次班会结束时，提出希望希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的以写你收集的诚信格言学生写，写好后读给小组内的同学听听，每个小组选两个代表上台展示，然后贴在诚信树上，其他没有上台的同学，让他们把手中的诚信卡下课后送给好朋友。这个环节既是对本节课的总结，也是对学生识，我相信他们能够反思自己，用自己的实际行动表现出来。本着这想法，我告诉孩子们大家看，连诚信树也露出了笑脸，在夸同学们呢画诚信树，贴上字让我们块儿来做诚信卡，卡上可以写你今后的打算，也可先采取小组讨论，然后交流，交流时可以随便选你感兴趣的问题发表看法，真正做到以学生为主，自主探究合作交流。五拓展提升，做诚信卡。经过这系列由浅入深的探究学习，孩子们已经有了做个诚信的人的强烈意，我结合学生的日常生活，从实际出发，真正地帮助他们解决问题......”。

4、“.....我在这板块当中创设了三个情境，出示课件从不同的角度引导他们分析如果遇到这样的情况，你怎样做到诚信对于这三个问题，我孩子的决心。在学生畅所欲言后，我会出示儿歌出示其实狼来了的故事就是最好的证明，它告诉我们，失去诚信，最终会失去别人的信任。学生读儿歌。四拥抱诚信创设情境，课堂实践。在拥抱诚信这板块象通过学生的火眼金睛，把不讲诚信的现象挖出来，课件并启发学生思考如果生活中失去了诚信，会怎样通过正反两方面的对比和讨论交流，增强学生自信，纠正同学们的行为，进步增强了学生做个诚信的好入本次班会内容。贴课诚信的学生，愿意和他们交朋友，他们会得到别人的信任。接着，我因势利导刚才大家看到的和讲到的都是值得我们学习的榜样，可是，生活中总会有些不如意，你在生活中有没有遇到过不讲诚信的现要撒谎。这个故事对于学生来说并不陌生，我便从故事引起，从谈话入手......”。

5、“.....但什么是诚信，怎样做才是讲诚信呢，教师此时出示课题，从而导会分成谈话导入感受诚信寻找诚信和拥抱诚信做诚信卡提出希望六个环节。谈话导入回忆故事，启发思考，引出主题。狼来了的故事虽然简单，但富有教育意义，教育孩子要诚实，不信的故事和不诚信的行为。准备小卡片，自己创意，设计成各种图形，准备上课做诚信卡。选定小记者，进行训练，课堂上进行小记者采访行动。四活动流程根据本次班会的活动目标，结合我班学生的特点，我将整堂班利完成，课前需要做定的活动准备。出示教师准备搜集大量的和诚信有关的资料，用镜头捕捉下孩子们生活中的点点滴滴，目的在于让学生从中受到教育和启发，做名诚信的好孩子。学生准备课前搜集身边的人诚信利完成，课前需要做定的活动准备。出示教师准备搜集大量的和诚信有关的资料，用镜头捕捉下孩子们生活中的点点滴滴，目的在于让学生从中受到教育和启发......”。

6、“.....学生准备课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。准备小卡片，自己创意，设计成各种图形，准备上课做诚信卡。选定小记者，进行训练，课堂上进行小记者采访行动。四活动流程根据本次班会的活动目标，结合我班学生的特点，我将整堂班会分成谈话导入感受诚信寻找诚信和拥抱诚信做诚信卡提出希望六个环节。谈话导入回忆故事，启发思考，引出主题。狼来了的故事虽然简单，但富有教育意义，教育孩子要诚实，不要撒谎。这个故事对于学生来说并不陌生，我便从故事引起，从谈话入手，问学生你知道妈妈给我们讲这个故事想告诉我们什么引导学生说出诚信词，但什么是诚信，怎样做才是讲诚信呢，教师此时出示课题，从而导入本次班会内容。贴课诚信的学生，愿意和他们交朋友，他们会得到别人的信任。接着，我因势利导刚才大家看到的和讲到的都是值得我们学习的榜样，可是，生活中总会有些不如意......”。

7、“.....把不讲诚信的现象挖出来，课件并启发学生思考如果生活中失去了诚信，会怎样通过正反两方面的对比和讨论交流，增强学生自信，纠正同学们的行为，进步增强了学生做个诚信的好孩子的决心。在学生畅所欲言后，我会出示儿歌出示其实狼来了的故事就是最好的证明，它告诉我们，失去诚信，最终会失去别人的信任。学生读儿歌。四拥抱诚信创设情境，课堂实践。在拥抱诚信这板块，我结合学生的日常生活，从实际出发，真正地帮助他们解决问题。基于这样的出发点，我在这板块当中创设了三个情境，出示课件从不同的角度引导他们分析如果遇到这样的情况，你怎样做到诚信对于这三个问题，我先采取小组讨论，然后交流，交流时可以随便选你感兴趣的问题发表看法，真正做到以学生为主，自主探究合作交流。五拓展提升，做诚信卡。经过这系列由浅入深的探究学习，孩子们已经有了做个诚信的人的强烈意识，我相信他们能够反思自己......”。

8、“.....本着这想法，我告诉孩子们大家看，连诚信树也露出了笑脸，在夸同学们呢画诚信树，贴上字让我们块儿来做诚信卡，卡上可以写你今后的打算，也可以写你收集的诚信格言学生写，写好后读给小组内的同学听听，每个小组选两个代表上台展示，然后贴在诚信树上，其他没有上台的同学，让他们把手中的诚信卡下课后送给好朋友。这个环节既是对本节课的总结，也是对学生情感的升华。六总结班会，提出希望。做个诚信的人不是朝夕的事情，需要孩子们长期的付出和行动。因此，本次班会结束时，提出希望希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的点滴做起，做个大家喜欢的诚信学生。诚信伴我成长主题班会活动设计主题班会设计的背景诚信，是中华民族的优良传统。现在诚信已写入小学生日常行为规范。对学生实行诚信教育是当前德育工作的重点。我们的教育对象是小学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教......”。

9、“.....我想到了那则脍炙人口的狼来了的故事，故事中所蕴涵的诚信道理教育和影响了无数孩子，狼来了的故事也总是以不同的版本在孩子们的身上上演。在学校，学生考试作弊抄袭作业言行不欺骗他人等现象时有发生。为此，我设计了这次主题班会诚信伴我成长，目的在于使学生明白诚信的含义，懂得怎样做才是个讲诚信的人。二活动目的根据主题班会设计理念，结合我班学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的出示使学生懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信。知道诚信的含义，学会做讲诚信的人。通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的行为。三活动准备为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做定的活动准备。出示教师准备搜集大量的和诚信有关的资料，用镜头捕捉下孩子们生活中的点点滴滴，目的在于让学生从中受到教育和启发，做名诚信的好孩子。学生准备课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。准备小卡片......”。