1、“.....在以往的初中政治课堂中，我们有部分老师仍处于言堂的状态中，这样只能让自己更累，学生也听得很累，既不利于教学，也不利于学生的学习。本文将针对影响当前初中政治教学质量的因素，提出几点解决途径。影响教学质量的因素教学内容因素政治是门抽象的艺术，可以容纳下大到中美关系经济问题奥运会世界杯等，小到生活中的买卖关系人际关系等。但大部分学生心中打不开这扇大门。政治课教学没有生物地理学科的具体形象性，也没有数学的严密逻辑，更没有语文的优雅动人。政治内容教学主要表现为教学的封闭性，即课堂教学结构的单性，教师单纯的灌，学生被动的听教学方法的单性，往往只局限于课堂讲授，把党和国家的政策方针当作种口号地注给学生。二教师的教学思想因素传统的教育思想是种封闭型的教育思想。教学的内容是固定的僵化的，教育的任务就是灌输这些内容。不用问为什么，更不能......”。

2、“.....可以容纳下大到中美关系经济问题奥运会世界杯等，小到生活中的买卖关系人际关系等。但大部分学生心中打不开这扇大门。政治课教学没有生物相悖的。在以往的初中政治课堂中，我们有部分老师仍处于言堂的状态中，这样只能让自己更累，学生也听得很累，既不利于教学，也不利于学生的学习。本文将针对影响当前初中政治教学质量的因素，提出几点解决途径立正确的世界观和人生观，如何搞好政治课教学是每个政治课教师必须思考的问题。当代是个以人为本的时代，这也是新课改的重点内容。在过去的教学过程中，教师是主体，学生是客观，这与当代的教学与学习理念是和社会实践能力，为形成科学的世界观人生观价值观打下坚实的基础。但是在实施政治新课程的过程中，也存在着这样或那样的问题。关键词政治因素有效性建议政治课教学担负着教书育人的双重任务，它有助于学生树因素及解决策略......”。

3、“.....它有利于培养学生高尚的道德素质，养成良好的心理品质，自觉地遵守国家法律和社会公德，提高社会责任感付君萍，浅谈初中思想品德教学效果差的原因及解决对策，新课程教育学术年期张国才，影响初中思想品德有效教学的学生心理因素及对策，新课程教研年期刘海英，浅析影响初中政治有效教学的考。中学生的世界观开始逐步形成，他们对现实生活中的热点焦点有着强烈的探究欲望，在政治课教学中，针对学生感兴趣的社会现实设计教学，引导学生认真分析，正确对待，将有助于学生学得有兴趣，学得主动。参考文献多种直观的具体的学生喜闻乐见的教学方法。创设情境，以情动情，以理激情，借境生情，让学生投入到乐观情感之中，使之产生浓厚兴趣从而达到事半功倍的效果。只有当学生对问题本身感兴趣时，才能和教师起积极思激发学习兴趣政治课教师必须要变说教型教学为情感型教学，减少抽象空洞而又脱离实际的夸夸其谈......”。

4、“.....把政治教学与情感教学融为体，寓教育与情感之中。由此我们应采取引导者促进者，还课堂于学生，实现师生互动式的交流和合作。这就要求教师改变传统教学方法，教学中要善于创设情境，例如用巧妙导入妙用漫画模拟表演等，来激发学生的学习动机。三创设情境以的学，因而教学效果并未末取得突破性的进展，究其原因是忽视了教学活动的主体学生。新的课程下，教学过程应是师生交流积极互动共同发展的过程。因此教师应进行角色的转变，成为学生学习话动的参加者合作者思索，用自己的行动去改变。所有的政治教师都应当完成这个思想观念的转变，使政治课从知识型向实践型转化，只有这样，才能保证教学改革的成功。二改进教育教学方法传统的教学，往往只重视教师的教，而忽视了学生，教师是整个教学活动的在首位，把学习的主动权交给学。教师要成为学生学习的引路人。因此，教师不但要让学生学知识，还要教会学生用知识......”。

5、“.....能用自己的目光去发现，用自己的头脑去去，这种教育思想和方法培养出来的人才只能唯书唯上，必然缺乏创造性和进取精神。当今教育面临的困境就是今天的人教师用过去的方法教未来的人学生。综观传统政治课堂，以教为中心，学围绕教转。二教师的教学思想因素传统的教育思想是种封闭型的教育思想。教学的内容是固定的僵化的，教育的任务就是灌输这些内容。不用问为什么，更不能怀疑，考试按国家的内容和格式答就行，把学生引导到追求高分上雅动人。政治内容教学主要表现为教学的封闭性，即课堂教学结构的单性，教师单纯的灌，学生被动的听教学方法的单性，往往只局限于课堂讲授，把党和国家的政策方针当作种口号地注给学生术，可以容纳下大到中美关系经济问题奥运会世界杯等，小到生活中的买卖关系人际关系等。但大部分学生心中打不开这扇大门。政治课教学没有生物地理学科的具体形象性，也没有数学的严密逻辑......”。

6、“.....可以容纳下大到中美关系经济问题奥运会世界杯等，小到生活中的买卖关系人际关系等。但大部分学生心中打不开这扇大门。政治课教学没有生物地理学科的具体形象性，也没有数学的严密逻辑，更没有语文的优雅动人。政治内容教学主要表现为教学的封闭性，即课堂教学结构的单性，教师单纯的灌，学生被动的听教学方法的单性，往往只局限于课堂讲授，把党和国家的政策方针当作种口号地注给学生。二教师的教学思想因素传统的教育思想是种封闭型的教育思想。教学的内容是固定的僵化的，教育的任务就是灌输这些内容。不用问为什么，更不能怀疑，考试按国家的内容和格式答就行，把学生引导到追求高分上去，这种教育思想和方法培养出来的人才只能唯书唯上，必然缺乏创造性和进取精神。当今教育面临的困境就是今天的人教师用过去的方法教未来的人学生。综观传统政治课堂，以教为中心，学围绕教转，教师是整个教学活动的在首位......”。

7、“.....教师要成为学生学习的引路人。因此，教师不但要让学生学知识，还要教会学生用知识，让他们面对纷繁复杂的现实生活，能用自己的目光去发现，用自己的头脑去思索，用自己的行动去改变。所有的政治教师都应当完成这个思想观念的转变，使政治课从知识型向实践型转化，只有这样，才能保证教学改革的成功。二改进教育教学方法传统的教学，往往只重视教师的教，而忽视了学生的学，因而教学效果并未末取得突破性的进展，究其原因是忽视了教学活动的主体学生。新的课程下，教学过程应是师生交流积极互动共同发展的过程。因此教师应进行角色的转变，成为学生学习话动的参加者合作者引导者促进者，还课堂于学生，实现师生互动式的交流和合作。这就要求教师改变传统教学方法，教学中要善于创设情境，例如用巧妙导入妙用漫画模拟表演等，来激发学生的学习动机。三创设情境以激发学习兴趣政治课教师必须要变说教型教学为情感型教学......”。

8、“.....增加情真意切生动形象与现实紧密联系的内容，把政治教学与情感教学融为体，寓教育与情感之中。由此我们应采取多种直观的具体的学生喜闻乐见的教学方法。创设情境，以情动情，以理激情，借境生情，让学生投入到乐观情感之中，使之产生浓厚兴趣从而达到事半功倍的效果。只有当学生对问题本身感兴趣时，才能和教师起积极思考。中学生的世界观开始逐步形成，他们对现实生活中的热点焦点有着强烈的探究欲望，在政治课教学中，针对学生感兴趣的社会现实设计教学，引导学生认真分析，正确对待，将有助于学生学得有兴趣，学得主动。参考文献付君萍，浅谈初中思想品德教学效果差的原因及解决对策，新课程教育学术年期张国才，影响初中思想品德有效教学的学生心理因素及对策，新课程教研年期刘海英，浅析影响初中政治有效教学的因素及解决策略，科学大众科学教育年第期影响初中政治教学的因素与建议摘要政治课作为门综合性学科......”。

9、“.....养成良好的心理品质，自觉地遵守国家法律和社会公德，提高社会责任感和社会实践能力，为形成科学的世界观人生观价值观打下坚实的基础。但是在实施政治新课程的过程中，也存在着这样或那样的问题。关键词政治因素有效性建议政治课教学担负着教书育人的双重任务，它有助于学生树立正确的世界观和人生观，如何搞好政治课教学是每个政治课教师必须思考的问题。当代是个以人为本的时代，这也是新课改的重点内容。在过去的教学过程中，教师是主体，学生是客观，这与当代的教学与学习理念是相悖的。在以往的初中政治课堂中，我们有部分老师仍处于言堂的状态中，这样只能让自己更累，学生也听得很累，既不利于教学，也不利于学生的学习。本文将针对影响当前初中政治教学质量的因素，提出几点解决途径。影响教学质量的因素教学内容因素政治是门抽象的艺术，可以容纳下大到中美关系经济问题奥运会世界杯等......”。