1、“.....德育与心理健康教育融合的意义对德育与心理健康教育关系的认识本质上依赖于对道德健康与心理健康关系的认识。道德健康是心理健康的内在前提这命题的提出，既肯定德育与心理健康教育的相对性，更强调两者的相互致性与依赖性，这对德育与心理健康教育的实践工作具有启示意义。中职阶段是学生树立人生观世界观与价值观的重要时期，如果没有对其进行正确的引导，也就容易造成心理问题，相对对心理问题进行解决就应该注意德育与心理健康的教育。现阶段，很多教育工作者对德育教育与心理健康教育结合进行研究，通过不同的方式来对中职学生的心理健康水平进行研究至关重要，而这两者的本质上与最终目的上的致性也为两者的融合提供了基础。其主要的只能都是育人，帮助学生解决问题，培养全面的人才。这就要求加强对中职学生的德育教育工作，帮助学生从理想信念思想品德以及行为养成等几个方面进行完善......”。

2、“.....更强调两者的相互致性与依赖性，这对德育与心理健康教育的实践工作具有启示意义。中职阶段是学生树立人生观世界观与价值观的重要时期，如果没有对其进行正确的引导，也就容易造成行掌握对教育工作的开展有着至关重要的关系。德育与心理健康教育融合的意义对德育与心理健康教育关系的认识本质上依赖于对道德健康与心理健康关系的认识。道德健康是心理健康的内在前提这命题的提出，既肯定德中职学生的综合素质发展有着直接的影响。将这两者进行有效的结合可以在定程度上扩展其功能，起到更好的教育效果。虽然心理教育也具有定的德育功能，但其与德育教育还存在着明显的区别，对两者之间的联系与区别进相互借鉴相互补充相互依托，特别是在当前德育发生生活转向的大背景下，这种学科间的合作就显得更为迫切更为必要。关键词德育心理健康融合心理健康与德育教育会在不同的方面促进人格的完善以及品德的发展，对学生的心理状况，有效的提高德育教育的效果......”。

3、“.....它们应是两门相对的学科，不可相互取代，但两者在保持自身学科特色的同时可在诸多方面发展，方面，使人类享受着丰富的物质文明和精神文明另方面，社会生活中快速的节奏频繁的应激剧烈的竞争，也给人类带来了空前的心理压力和社会道德适应问题。将心理教育融入中职德育之中，可以更多地关注到庭有着直接的关系。这就要求学校与家庭进行结合，通过不同的方式来对中职学生的教育进行指导，促进学生的健康成长。这就要求对孩子的动向进行掌握，并有效的配合学校的教育，积极参与校园活动。当然，现代社会的飞速播讲座图展等方式来激发学生的民族自豪感，引导学生正确的看待人生，帮助学生增强辨别是非的能力。二发挥家庭的作用家庭对学生的心理健康与德育有着重要的影响，很多学生习惯个性以及思想品德的养成都与家素质教育起到定的促进作用。建设校园文化环境......”。

4、“.....学校的教育氛围离不开校园文化。这就要求学校根据自身的教育资源来营造校园文化，例如设立雕塑图书馆以及报栏等等，通过广与心理健康教育的融合，就应该提高教师的综合素质。教师的道德品质与心理健康都会影响到中职学生，所以学校应该对教师进行培养，以此来提高中职教师的工作责任心思想道德以及文化素质等等，教师的为人师表对学生的途径创设优良的学校环境学校是学生学习与生活的主要地点，所以其对学生素质的建设也有定的影响，以下对其进行明确的分析。首先是要提高教师的素质，教师是教育的主体，也是学生学习的榜样，想要完善德育教育状况进行矫正。在价值取向上，德育主要是服务与社会的，其目标就是对人们的观念进行转变面，使学生在思想政治以及道德的方向上与社会的主流意识形态相符，进而保障社会的稳定与进步。三德育与心理健康教育融合的的联系的。德育教育主要康教育主要面向的是学生......”。

5、“.....这不仅与教师有关系，与家庭也有着直接的关系其工作的核心是心理不正常的学生，通过对其进行治疗来对其不正常的心理进行指导与帮助。二德育与心理健康教育的关系德育与心理健康教育之间的联系学校进行心理教育与德育教育的主要目的都是为了培养学生综合素质，虽然在实际的实施过程中存在着定的差异，但两者之间是有着直接是育人，帮助学生解决问题，培养全面的人才。这就要求加强对中职学生的德育教育工作，帮助学生从理想信念思想品德以及行为养成等几个方面进行完善。应该掌握中职学生的心理特点，将其与德育进行结合，以此来对学生教育。现阶段，很多教育工作者对德育教育与心理健康教育结合进行研究，通过不同的方式来对中职学生的心理健康水平进行研究至关重要，而这两者的本质上与最终目的上的致性也为两者的融合提供了基础。其主要的只能都，这对德育与心理健康教育的实践工作具有启示意义。中职阶段是学生树立人生观世界观与价值观的重要时期......”。

6、“.....也就容易造成心理问题，相对对心理问题进行解决就应该注意德育与心理健康的教，这对德育与心理健康教育的实践工作具有启示意义。中职阶段是学生树立人生观世界观与价值观的重要时期，如果没有对其进行正确的引导，也就容易造成心理问题，相对对心理问题进行解决就应该注意德育与心理健康的教育。现阶段，很多教育工作者对德育教育与心理健康教育结合进行研究，通过不同的方式来对中职学生的心理健康水平进行研究至关重要，而这两者的本质上与最终目的上的致性也为两者的融合提供了基础。其主要的只能都是育人，帮助学生解决问题，培养全面的人才。这就要求加强对中职学生的德育教育工作，帮助学生从理想信念思想品德以及行为养成等几个方面进行完善。应该掌握中职学生的心理特点，将其与德育进行结合，以此来对学生进行指导与帮助......”。

7、“.....虽然在实际的实施过程中存在着定的差异，但两者之间是有着直接的联系的。德育教育主要康教育主要面向的是学生，通过不同的方法来对学生的认识与观念进行改善，这不仅与教师有关系，与家庭也有着直接的关系其工作的核心是心理不正常的学生，通过对其进行治疗来对其不正常的心理状况进行矫正。在价值取向上，德育主要是服务与社会的，其目标就是对人们的观念进行转变面，使学生在思想政治以及道德的方向上与社会的主流意识形态相符，进而保障社会的稳定与进步。三德育与心理健康教育融合的途径创设优良的学校环境学校是学生学习与生活的主要地点，所以其对学生素质的建设也有定的影响，以下对其进行明确的分析。首先是要提高教师的素质，教师是教育的主体，也是学生学习的榜样，想要完善德育教育与心理健康教育的融合，就应该提高教师的综合素质。教师的道德品质与心理健康都会影响到中职学生，所以学校应该对教师进行培养......”。

8、“.....教师的为人师表对学生的素质教育起到定的促进作用。建设校园文化环境。校园文化是对学校的主体文化进行的反应，学校的教育氛围离不开校园文化。这就要求学校根据自身的教育资源来营造校园文化，例如设立雕塑图书馆以及报栏等等，通过广播讲座图展等方式来激发学生的民族自豪感，引导学生正确的看待人生，帮助学生增强辨别是非的能力。二发挥家庭的作用家庭对学生的心理健康与德育有着重要的影响，很多学生习惯个性以及思想品德的养成都与家庭有着直接的关系。这就要求学校与家庭进行结合，通过不同的方式来对中职学生的教育进行指导，促进学生的健康成长。这就要求对孩子的动向进行掌握，并有效的配合学校的教育，积极参与校园活动。当然，现代社会的飞速发展，方面，使人类享受着丰富的物质文明和精神文明另方面，社会生活中快速的节奏频繁的应激剧烈的竞争，也给人类带来了空前的心理压力和社会道德适应问题......”。

9、“.....可以更多地关注到学生的心理状况，有效的提高德育教育的效果。浅析学生德育与心理健康的融合摘要从德育与心理健康教育的复杂性关系出发，它们应是两门相对的学科，不可相互取代，但两者在保持自身学科特色的同时可在诸多方面相互借鉴相互补充相互依托，特别是在当前德育发生生活转向的大背景下，这种学科间的合作就显得更为迫切更为必要。关键词德育心理健康融合心理健康与德育教育会在不同的方面促进人格的完善以及品德的发展，对中职学生的综合素质发展有着直接的影响。将这两者进行有效的结合可以在定程度上扩展其功能，起到更好的教育效果。虽然心理教育也具有定的德育功能，但其与德育教育还存在着明显的区别，对两者之间的联系与区别进行掌握对教育工作的开展有着至关重要的关系。德育与心理健康教育融合的意义对德育与心理健康教育关系的认识本质上依赖于对道德健康与心理健康关系的认识......”。