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2、“.....其名词形式是。表示“祝贺”,如祝贺生日事业取得成功及其他值得祝贺的事。其后不直接用表示祝贺的内容的名词作宾语她热情地祝贺我考了个好成绩。ⅠⅡ表示“庆祝”,常指举行隆重仪式的庆祝或纪念有意义的日子或时刻,如举行晚会张灯结彩等我淋浴时,电话响了,真烦人。ⅠⅡ祝贺庆贺我听了他那些没分寸的话,心里很不痛快。正当学活用教材原句,少数人看不清我内在的真实情况,这并不会让我恼怒......”。

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4、“.....加在名词形容词动词和些缩略词之后,主要用来构成新的名词和形容词。表示小而可爱。如小猪,猪猪小狗儿,狗狗网络新词指笑脸符号等......”。

5、“.....“有性质的”。如阳光明媚的多云的有风的。ⅠⅡⅢⅡ背短语活学活用教材原句,少数人看不清我内在的真实情况,这并不会让我恼怒,我只是不理会他们罢了。ⅠⅡ即境活用用填空我听了他那些没分寸的话,心里很不痛快。正当我淋浴时,电话响了,真烦人。ⅠⅡ祝贺庆贺她热情地祝贺我考了个好成绩。ⅠⅡ表示“庆祝”,常指举行隆重仪式的庆祝或纪念有意义的日子或时刻,如举行晚会张灯结彩等......”。

6、“.....其名词形式是。表示“祝贺”,如祝贺生日事业取得成功及其他值得祝贺的事。其后不直接用表示祝贺的内容的名词作宾语。需用结构。其名词形式是。ⅠⅡ即境活用完成句子我祝贺你喜获千金。我获得了英语奥林匹克竞赛等奖。!祝贺你!ⅠⅡ方法通路可使用的机会或权利存取资料使用接近天津卷所有学生都可使用道格拉斯大厅顶层上的写作中心。ⅠⅡ即境活用完成句子学生必须有机会阅读好书......”。

7、“.....ⅠⅡ切去省略停止做事,教材原句,我想我做过无数次检查了,包括有次检查,他们从我的腿部切下小块肌肉,放在显微镜下观察。ⅠⅡⅢⅠ读单词积累词汇笨拙的座右铭格言行为品行指挥管理主持辞职同伴伙伴较后的后半的两者中后者的证书尊严高贵的品质伤残无力无能伤残的雄心野心志向有雄心的有野心的ⅠⅡⅢ有益的受益的益处受益使适应改编适应改编呼吸......”。

8、“.....加在名词形容词动词和些缩略词之后,主要用来构成新的名词和形容词。表示小而可爱。如小猪,猪猪小狗儿......”。

9、“.....表示“属类型的人或物”,“有性质的”。如阳光明媚的多云的有风的。ⅠⅡⅢⅡ背短语活学活用换句话说上气不接下气总而言之取笑祝你切顺利特别ⅠⅡⅢⅢ赏佳句思维提优教材原句,援助助手祝贺庆贺祝贺庆贺毕业毕业年长热电等令人鼓舞的人或事在单词中为后缀,加在名词形容词动词和些缩略词之后,主要用来构成新的名词和形容词。表示小而可爱。如小猪,猪学活用教材原句,少数人看不清我内在的真实情况......”。