1、“.....找出青少年膳食独特要求，填写在资料下方浅黄色图形中。教学流程对照青少年吅理膳食独特要求，再次反思你日食谱提醒可以适当增加几种食物，并写上数量。在全组最佳食谱基础上，小组各成员根据青少年吅理膳食特点，共同修订该食谱。将最终适吅青少年食谱注明修改点。并上传至屏幕，在全班进行展示教学流程课后扩展活动为你爷爷奶奶设计个合理爱心食谱教学流程板书合理膳食原则三餐合理饥饱适当荤素搭配食物多样营养全面粗细结合第三节合理膳食适当加粗粮定时定量主副食搭配适当增加种类适当增加蛋白质吅理搭配导入，创设情境，制造矛盾教学反思与自我评价反思性学习策略突破难点运用未来教室，交流结果便捷直观课堂小实验，提升课堂科学品质，激发学生思维活力食物量采用实物体现，便于学生预判和估计食物量支架式教学法解决重点模板下载照食物金字塔......”。

2、“.....对照教材中页小资料，反思自己日食谱中各类食物量是否适当。提醒要写食物数量每个约克每碗约克教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱每份约克每杯克每个约克每颗约克每条约克每个约克教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱对照食物金字塔，反思自己日食谱中食物种类是否全面。对照教材中页小资料，反思自己日食谱中各类食物量是否适当。提醒要写食物数量结吅页信息库中常见食物中所含主要营养成分和能量，看看自己三餐能量比例是否恰当。在反思基础上，修订自己日三餐食谱。教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱小组互相交流，提出改进意见，再次修改选出本组最佳食谱集体将该食谱通过上传至屏幕教学流程青少年膳食独特要求自主阅读资料，找出青少年膳食独特要求，填写在资料下方浅黄色图形中。教学流程对照青少年吅理膳食独特要求，再次反思你日食谱提醒可以适当增加几种食物，并写上数量......”。

3、“.....小组各成员根据青少年吅理膳食特点，共同修订该食谱。将最终适吅青少年食谱注明修改点。并上传至屏幕，在全班进行展示教学流程课后扩展活动为你爷爷奶奶设计个合理爱心食谱教学流程板书合理膳食原则三餐合理饥饱适当荤素搭配食物多样营养全面粗细结合第三节合理膳食适当加粗粮定时定量主副食搭配适当增加种类适当增加蛋白质吅理搭配导入，创设情境，制造矛盾教学反思与自我评价反思性学习策略突破难点运用未来教室，交流结果便捷直观课堂小实验，提升课堂科学品质，激发学生思维活力食物量采用实物体现，便于学生预判和估计食物量支架式教学法解决重点模板下载技能和所学知识，修订和完善自己日食谱认同合理膳食原则形成自觉关注自己和家人饮食健康意识......”。

4、“.....你想选哪个做三餐教学流程小小营养师蔬菜有营养吗，必要吗实验前实验后教学流程学当小医生蔬菜有营养吗，必要吗菜渣有什么成分学生用查阅相关资料教学流程学当小医生小李和几个好朋友去吃自助餐，为了把自助餐钱吃回来，他们早餐和午餐都没吃，晚上到自助餐餐厅就开始大吃特吃，结果晚上小刚由于肚子痛被送进了医院。初步诊断结果小李肚子痛是引起,你对他有什么合理膳食建议教学流程学当小医生小王从来丌吃大麦玉米等粗粮。最近他老是会无故呕吐厌食便秘。时常感到烦躁，有时会心律加快。结合第三段初步诊断结果小王缺乏,怎样通过合理膳食治疗教学流程板书合理膳食原则三餐合理饥饱适当荤素搭配食物多样营养全面粗细结合第三节合理膳食教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱对照食物金字塔，反思自己日食谱中食物种类是否全面......”。

5、“.....反思日食谱尝试给每类食物找个“最”教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱对照食物金字塔，反思自己日食谱中食物种类是否全面。对照教材中页小资料，反思自己日食谱中各类食物量是否适当。提醒要写食物数量每个约克每碗约克教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱每份约克每杯克每个约克每颗约克每条约克每个约克教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱对照食物金字塔，反思自己日食谱中食物种类是否全面。对照教材中页小资料，反思自己日食谱中各类食物量是否适当。提醒要写食物数量结吅页信息库中常见食物中所含主要营养成分和能量，看看自己三餐能量比例是否恰当。在反思基础上，修订自己日三餐食谱。教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱小组互相交流，提出改进意见，再次修改选出本组最佳食谱集体将该食谱通过上传至屏幕教学流程青少年膳食独特要求自主阅读资料，找出青少年膳食独特要求......”。

6、“.....教学流程对照青少年吅理膳食独特要求，再次反思你日食谱提醒可以适当增加几种食物，并写上数量。在全组最佳食谱基础上，小组各成员根据青少年吅理膳食特点，共同修订该食谱。将最终适吅青少年食谱注明修改点。并上传至屏幕，在全班进行展示教学流程课后扩展活动为你爷爷奶奶设计个合理爱心食谱教学流程板书合理膳食原则三餐合理饥饱适当荤素搭配食物多样营养全面粗细结合第三节合理膳食适当加粗粮定时定量主副食搭配适当增加种类适当增加蛋白质吅理搭配导入，创设情境，制造矛盾教学反思与自我评价反思性学习策略突破难点运用未来教室，交流结果便捷直观课堂小实验，提升课堂科学品质，激发学生思维活力食物量采用实物体现，便于学生预判和估计食物量支架式教学法解决重点模板下载照食物金字塔，反思自己日食谱中食物种类是否全面。对照教材中页小资料，反思自己日食谱中各类食物量是否适当......”。

7、“.....反思日食谱每份约克每杯克每个约克每颗约克每条约克每个约克教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱对照食物金字塔，反思自己日食谱中食物种类是否全面。对照教材中页小资料，反思自己日食谱中各类食物量是否适当。提醒要写食物数量结吅页信息库中常见食物中所含主要营养成分和能量，看看自己三餐能量比例是否恰当。在反思基础上，修订自己日三餐食谱。教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱小组互相交流，提出改进意见，再次修改选出本组最佳食谱集体将该食谱通过上传至屏幕教学流程青少年膳食独特要求自主阅读资料，找出青少年膳食独特要求，填写在资料下方浅黄色图形中。教学流程对照青少年吅理膳食独特要求......”。

8、“.....求知欲强生活中具有食物体验了解食物中营养物质和消化吸收基本知识什么是“合理”膳食，模糊不清教学策略反思性教学支架式教学说出合理膳食基本原则尝试运用反思技能和所学知识，修订和完善自己日食谱认同合理膳食原则形成自觉关注自己和家人饮食健康意识。知识目标能力目标情感态度与价值观目标教学目标教学重难点教学重点说明合理膳食原则教学难点修订和完善日食谱教学准备未来教室教学准备未来教室教学准备未来教室教学流程导入幼儿园中班孩子相扑运动员教学流程小小营养师今天，你想选哪个做三餐教学流程小小营养师蔬菜有营养吗，必要吗实验前实验后教学流程学当小医生蔬菜有营养吗，必要吗菜渣有什么成分学生用查阅相关资料教学流程学当小医生小李和几个好朋友去吃自助餐，为了把自助餐钱吃回来，他们早餐和午餐都没吃，晚上到自助餐餐厅就开始大吃特吃......”。

9、“.....初步诊断结果小李肚子痛是引起,你对他有什么合理膳食建议教学流程学当小医生小王从来丌吃大麦玉米等粗粮。最近他老是会无故呕吐厌食便秘。时常感到烦躁，有时会心律加快。结合第三段初步诊断结果小王缺乏,怎样通过合理膳食治疗教学流程板书合理膳食原则三餐合理饥饱适当荤素搭配食物多样营养全面粗细结合第三节合理膳食教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱对照食物金字塔，反思自己日食谱中食物种类是否全面。教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱尝试给每类食物找个“最”教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱对照食物金字塔，反思自己日食谱中食物种类是否全面。对照教材中页小资料，反思自己日食谱中各类食物量是否适当。提醒要写食物数量每个约克每碗约克教学流程对照吅理膳食原则，反思日食谱每份约克每杯克每个约克每颗约克每条约克每个约克教学流程对照吅理膳食原则......”。