1、“.....精心选择在历史教学中渗透德育的内容，正确运用在历史教学中渗透德育的方法。关键词历史教学德育思想素质对学生来说，中学阶段是他们世界观人生观价值观形成的阶段，在教学过程中，除了让他们学习知识获得能力之外，还应该教给他们做人的道理，使他们成为个品学兼优的学生。所以，在我们的初中历史教学中强化渗透德育，使学生的品德修养逐步走向成熟，为他们的自律奠定定的基础是我们教学的项重要任务，更何况我们的历史学科在德育渗透方面具有得天独厚的优势。因此，作为名初中历史教师，培养学生的爱校爱家爱国情感以及民族自豪感和责任感，使学生学会处事学会生活学会做人成了我们义不容辞的责任。下面是我在教学实践中渗透德育的几点做法，仅供大家参考。充分认识在历史教学中渗透德育的必要性历史作为人文学科的核心内容，在义务教育历史课程标准中对历史教育的社会功能和育人功能以及学生的价值观任......”。

2、“.....仅供大家参考。充分认识在历史教学中渗透德育的必要性历史作为人文学科的核心内容，在义务教育历史课程标准中对历史教育的社会功能和育人功能以及学生的价值观重要任务，更何况我们的历史学科在德育渗透方面具有得天独厚的优势。因此，作为名初中历史教师，培养学生的爱校爱家爱国情感以及民族自豪感和责任感，使学生学会处事学会生活学会做人成了我们义不容辞的责让他们学习知识获得能力之外，还应该教给他们做人的道理，使他们成为个品学兼优的学生。所以，在我们的初中历史教学中强化渗透德育，使学生的品德修养逐步走向成熟，为他们的自律奠定定的基础是我们教学的项中渗透德育的必要性，精心选择在历史教学中渗透德育的内容，正确运用在历史教学中渗透德育的方法。关键词历史教学德育思想素质对学生来说，中学阶段是他们世界观人生观价值观形成的阶段，在教学过程中，除了加强对学生的德育教育，促进学生的健康成长......”。

3、“.....使学生的品德修养逐步走向成熟，为他们的自律奠定定的基础是当今教学的项重要任务。充分认识在历史教学在历史教学中融入德育教育是符合教育发展潮流的，社会各界应给予充分的关注和支持。面对思想道德教育工作存在的不足，我们更应发挥用于担当的教学精神，认识形势，切实增强责任感，端正工作态度，在课堂教学中，努力态势。初中历史教学是提高学生自身情操，完善学生自身素质的重要途径。同时，加强对学生的德育教育，能够为学校的健康发展减少不必要的麻烦，使学校实现合理化规范化发展，使学校的整体运行呈现出良好的态势。因此，记德育教育的融入。初中历史教学是提高学生自身情操，完善学生自身素质的重要途径。同时，加强对学生的德育教育，能够为学校的健康发展减少不必要的麻烦，使学校实现合理化规范化发展，使学校的整体运行呈现出良好的师进行深度培训学习。通过学习培训......”。

4、“.....培训可以促使教师树立高度的责任心，意识到德育教育对于初中学生的重要意义，以便在高效完成课堂教学任务的同时牢，南宋王朝已经非常腐朽，穷途末路，岳飞却大力维护，并没有值得肯定的地方。探究性学习还有助于学生思维的培养。四对教师进行适时培训，提高教师对德育教育的认识学校应当根据德育教育的落实情况，定期组织教事件发表自己的看法，有人会认为岳飞是了不起的民族英雄，其爱国主义思想应当得到世人的尊崇和发扬有人会认为，金与宋是中华民族的内部战争，统是社会发展的大趋势，岳飞的行为恰恰是阻碍统的行为还有人认为对岳飞的认识，旦谈到对岳飞的认识问题，岳母刺字岳飞抗金的历史事件就会很自然的被谈出来。然后紧接着通过岳母刺字来对学生进行良好的爱国主义教育，使历史课堂教学的德育作业凸显出来接着要求学生对岳飞抗金求。著名的历史学家白寿应当抹杀他们的想法看法，而是给他们机会，让他们充分完整的表达出来......”。

5、“.....比如，在讲述岳飞抗金的内容时，我们可以先行朗读岳飞的著名作品满江红，让学生谈谈的意见。同时，社会中的些不良因素，例如网络家庭负面影响社会消极群体等因素都会导致学生的忠孝节义等道德观念受到侵蚀。所以说，对学生进行品德教育是历史教学中的重要任务，也是我们每个教师的使命要格与坚强的意志，学生才会对祖国和人民的命运产生高度的责任感。我们都知道，初中生往往存在着逆反心理，随着社会的发展，他们的自主要求越来越强烈，自我表现欲望越来越旺盛，急于想表达个人的意见，却不会尊重别人善待生命关注命运的人文主义精神培养他们的健全人格与审美情趣树立学生崇尚科学的精神树立学生对民族文化的认同感对祖国和民族的责任感。因此说，历史教育只在育人立人目标的基础上，使学生形成健全的人充分认识在历史教学中渗透德育的必要性历史作为人文学科的核心内容......”。

6、“.....培养学生善充分认识在历史教学中渗透德育的必要性历史作为人文学科的核心内容，在义务教育历史课程标准中对历史教育的社会功能和育人功能以及学生的价值观的形成与情感态度等方面做了如下要求在历史教学中，培养学生善待生命关注命运的人文主义精神培养他们的健全人格与审美情趣树立学生崇尚科学的精神树立学生对民族文化的认同感对祖国和民族的责任感。因此说，历史教育只在育人立人目标的基础上，使学生形成健全的人格与坚强的意志，学生才会对祖国和人民的命运产生高度的责任感。我们都知道，初中生往往存在着逆反心理，随着社会的发展，他们的自主要求越来越强烈，自我表现欲望越来越旺盛，急于想表达个人的意见，却不会尊重别人的意见。同时，社会中的些不良因素，例如网络家庭负面影响社会消极群体等因素都会导致学生的忠孝节义等道德观念受到侵蚀。所以说......”。

7、“.....也是我们每个教师的使命要求。著名的历史学家白寿应当抹杀他们的想法看法，而是给他们机会，让他们充分完整的表达出来，也有利于大家对历史事件的理解。比如，在讲述岳飞抗金的内容时，我们可以先行朗读岳飞的著名作品满江红，让学生谈谈对岳飞的认识，旦谈到对岳飞的认识问题，岳母刺字岳飞抗金的历史事件就会很自然的被谈出来。然后紧接着通过岳母刺字来对学生进行良好的爱国主义教育，使历史课堂教学的德育作业凸显出来接着要求学生对岳飞抗金事件发表自己的看法，有人会认为岳飞是了不起的民族英雄，其爱国主义思想应当得到世人的尊崇和发扬有人会认为，金与宋是中华民族的内部战争，统是社会发展的大趋势，岳飞的行为恰恰是阻碍统的行为还有人认为，南宋王朝已经非常腐朽，穷途末路，岳飞却大力维护，并没有值得肯定的地方。探究性学习还有助于学生思维的培养。四对教师进行适时培训......”。

8、“.....定期组织教师进行深度培训学习。通过学习培训，教师会对历史教学发展前景及学生德育教育的重要性有全新的认识。培训可以促使教师树立高度的责任心，意识到德育教育对于初中学生的重要意义，以便在高效完成课堂教学任务的同时牢记德育教育的融入。初中历史教学是提高学生自身情操，完善学生自身素质的重要途径。同时，加强对学生的德育教育，能够为学校的健康发展减少不必要的麻烦，使学校实现合理化规范化发展，使学校的整体运行呈现出良好的态势。初中历史教学是提高学生自身情操，完善学生自身素质的重要途径。同时，加强对学生的德育教育，能够为学校的健康发展减少不必要的麻烦，使学校实现合理化规范化发展，使学校的整体运行呈现出良好的态势。因此，在历史教学中融入德育教育是符合教育发展潮流的，社会各界应给予充分的关注和支持。面对思想道德教育工作存在的不足，我们更应发挥用于担当的教学精神，认识形势，切实增强责任感......”。

9、“.....在课堂教学中，努力加强对学生的德育教育，促进学生的健康成长。如何在历史教学中渗透德育摘要在初中历史教学中渗透德育，使学生的品德修养逐步走向成熟，为他们的自律奠定定的基础是当今教学的项重要任务。充分认识在历史教学中渗透德育的必要性，精心选择在历史教学中渗透德育的内容，正确运用在历史教学中渗透德育的方法。关键词历史教学德育思想素质对学生来说，中学阶段是他们世界观人生观价值观形成的阶段，在教学过程中，除了让他们学习知识获得能力之外，还应该教给他们做人的道理，使他们成为个品学兼优的学生。所以，在我们的初中历史教学中强化渗透德育，使学生的品德修养逐步走向成熟，为他们的自律奠定定的基础是我们教学的项重要任务，更何况我们的历史学科在德育渗透方面具有得天独厚的优势。因此，作为名初中历史教师，培养学生的爱校爱家爱国情感以及民族自豪感和责任感......”。