1、“.....掌握了用政治知识分析实际问题的思维方式，就能更好将理论联系实际，解决生活中实实在在的问题。因此，高中政治课堂教学生活化是顺应新课标所提出的要求的必然趋势。高中政治课堂教学生活化能得到更好的教学质量。通过实行生活化课堂教学，能够提高学生的学习兴趣，尤其是对于高中政治教育而言，运用生活通俗易懂的例子能帮助学生更好地理解高深的政治理论知识。高中生处于青春期，由于中学生的性格尚未稳定，如果在政治课堂上能够接受到系统而生活化的教学，就更合的课堂教学，才会是有血有肉的教学。高中政治主要是讲授哲学理论，在课堂教学中，如果纯粹讲授枯燥的理论知识，必然无法将哲学的内在精髓传授给学生，学生也无法深刻理解其中的深刻含义。只有将哲学与学生的实际生中政治教学赋予生活的意义，让教育从生活中来，又回归到生活中去，贴近生活，服务于生活......”。

2、“.....教学课程是要以实际生活为基础的，只有真正与实际生活结中的实际问题，没有将两者结合在起，那么教育就变成了空洞而没有灵魂的机械化教育。新课改再强调，教育要回归生活，必须要与学生的实际生活相结合。高中政治教育也毫不例外，我们应该重视政治课堂生活化，要给高生活化必要性的分析研究，并提出相关的有效策略，以期更好地提高高中政治的课堂教学质量。关键词高中政治生活化生活是教育的根基，如果教育脱离生活，老师与学生只会盲目地投入到书本的理论知识中而从不思考生活动起来内江科技年期浅谈对高中政治课堂生活化的理性思考摘要教育来源于生活，密切联系着生活，然而现实中很多课堂教学，仅仅停留在理论教育而脱离实际生活。本文着眼于对高中政治教育课堂学中国校外教育张令娟论中学政治课堂教学生活化的误区及应对策略南昌教育学院学报凌美凤动态生成让政治课堂更精彩中等职业教育理论年期乔淑婷浅谈政治课堂上如何让学生的热情......”。

3、“.....把生活素材政治化，把政治理论生活化，从而最大限度地提高教学效率。参考文献赵艳龙论高中政治教学生活化的路径成功教育黄菊香让生活走进高中政治教，根据实际出现的问题不断改善教学方式的同时，要坚定不移地坚持正确的教学目标，实现课堂教学生活化。结语高中政治课堂教学生活化是政治教育的必然发展，也是提高高中政治教育质量的重要保证。教师要始终保持对生活活现象进行思考和分析，让学生在现实生活中学习政治知识，并运用政治知识去分析探究，锻炼学生应用知识的实际能力。当然，教育方式转变所带来的效果也是要经过时间的考验才能逐渐体现出来的，教育者在教学实践过程中达到教育标准，老师就要检查自身的教学目标是否正确，是否真正把理论联系实际，是否真正在政治课堂教学中做到生活化教学。教育者可以继续从现实生活中找出能够体现教材内容的事例，进行更深入的剖析，从中引导多对生课堂教育后......”。

4、“.....是每位老师都应该要时刻关注的。因为学生能否在生活化政治课堂中把理论转化成实际技能，是验证教育者是否成功将课堂教育生活化的重要方法之。如果尚未生切实可感的实际社会生活中，以此增强学生对高中政治课程的热情，活跃课堂气氛，还能让学生更立足于关注身边的实际小事。设定正确的政治课堂教学目标，关注学生掌握实际知识和技能的能力。学生在接受到生活化的政治就更容易理解政治理论知生利用网络各种通讯工具和媒体可以更开阔的世界，老师在进行政治教学备课是可以经常从网络上找出各种热点问题，与时俱进地把网络热点问题加入到高中的政治课堂中去，将课堂中的讨论延展到学提高学生的学习兴趣，尤其是对于高中政治教育而言，运用生活通俗易懂的例子能帮助学生更好地理解高深的政治理论知识。高中生处于青春期，由于中学生的性格尚未稳定，如果在政治课堂上能够接受到系统而生活化的教学，题的思维方式......”。

5、“.....解决生活中实实在在的问题。因此，高中政治课堂教学生活化是顺应新课标所提出的要求的必然趋势。高中政治课堂教学生活化能得到更好的教学质量。通过实行生活化课堂教学，能够新课改提出的要求，关注具体的生活，将课本的知识转化为课堂上的生活化知识，提高学生应用课本理论来解决生活实际问题的能力。政治教育的强大魅力，就在于其深刻地揭露了现实的内在含义，掌握了用政治知识分析实际问论，在课堂教学中，如果纯粹讲授枯燥的理论知识，必然无法将哲学的内在精髓传授给学生，学生也无法深刻理解其中的深刻含义。只有将哲学与学生的实际生活联系，才能够提高课堂教学效率。开展生活化课堂教学，这也是新论，在课堂教学中，如果纯粹讲授枯燥的理论知识，必然无法将哲学的内在精髓传授给学生，学生也无法深刻理解其中的深刻含义。只有将哲学与学生的实际生活联系，才能够提高课堂教学效率。开展生活化课堂教学，这也是新课改提出的要求，关注具体的生活......”。

6、“.....提高学生应用课本理论来解决生活实际问题的能力。政治教育的强大魅力，就在于其深刻地揭露了现实的内在含义，掌握了用政治知识分析实际问题的思维方式，就能更好将理论联系实际，解决生活中实实在在的问题。因此，高中政治课堂教学生活化是顺应新课标所提出的要求的必然趋势。高中政治课堂教学生活化能得到更好的教学质量。通过实行生活化课堂教学，能够提高学生的学习兴趣，尤其是对于高中政治教育而言，运用生活通俗易懂的例子能帮助学生更好地理解高深的政治理论知识。高中生处于青春期，由于中学生的性格尚未稳定，如果在政治课堂上能够接受到系统而生活化的教学，就更容易理解政治理论知生利用网络各种通讯工具和媒体可以更开阔的世界，老师在进行政治教学备课是可以经常从网络上找出各种热点问题，与时俱进地把网络热点问题加入到高中的政治课堂中去，将课堂中的讨论延展到学生切实可感的实际社会生活中......”。

7、“.....活跃课堂气氛，还能让学生更立足于关注身边的实际小事。设定正确的政治课堂教学目标，关注学生掌握实际知识和技能的能力。学生在接受到生活化的政治课堂教育后，从中得到的理论知识是否能够转变成实际知识技能，是每位老师都应该要时刻关注的。因为学生能否在生活化政治课堂中把理论转化成实际技能，是验证教育者是否成功将课堂教育生活化的重要方法之。如果尚未达到教育标准，老师就要检查自身的教学目标是否正确，是否真正把理论联系实际，是否真正在政治课堂教学中做到生活化教学。教育者可以继续从现实生活中找出能够体现教材内容的事例，进行更深入的剖析，从中引导多对生活现象进行思考和分析，让学生在现实生活中学习政治知识，并运用政治知识去分析探究，锻炼学生应用知识的实际能力。当然，教育方式转变所带来的效果也是要经过时间的考验才能逐渐体现出来的，教育者在教学实践过程中......”。

8、“.....要坚定不移地坚持正确的教学目标，实现课堂教学生活化。结语高中政治课堂教学生活化是政治教育的必然发展，也是提高高中政治教育质量的重要保证。教师要始终保持对生活的热情，把生活素材融入到课堂教学中去，把生活素材政治化，把政治理论生活化，从而最大限度地提高教学效率。参考文献赵艳龙论高中政治教学生活化的路径成功教育黄菊香让生活走进高中政治教学中国校外教育张令娟论中学政治课堂教学生活化的误区及应对策略南昌教育学院学报凌美凤动态生成让政治课堂更精彩中等职业教育理论年期乔淑婷浅谈政治课堂上如何让学生动起来内江科技年期浅谈对高中政治课堂生活化的理性思考摘要教育来源于生活，密切联系着生活，然而现实中很多课堂教学，仅仅停留在理论教育而脱离实际生活。本文着眼于对高中政治教育课堂生活化必要性的分析研究，并提出相关的有效策略，以期更好地提高高中政治的课堂教学质量。关键词高中政治生活化生活是教育的根基......”。

9、“.....老师与学生只会盲目地投入到书本的理论知识中而从不思考生活中的实际问题，没有将两者结合在起，那么教育就变成了空洞而没有灵魂的机械化教育。新课改再强调，教育要回归生活，必须要与学生的实际生活相结合。高中政治教育也毫不例外，我们应该重视政治课堂生活化，要给高中政治教学赋予生活的意义，让教育从生活中来，又回归到生活中去，贴近生活，服务于生活。高中政治开展生活化课堂教学的必要性教学生活化是新课改的必然趋势。教学课程是要以实际生活为基础的，只有真正与实际生活结合的课堂教学，才会是有血有肉的教学。高中政治主要是讲授哲学理论，在课堂教学中，如果纯粹讲授枯燥的理论知识，必然无法将哲学的内在精髓传授给学生，学生也无法深刻理解其中的深刻含义。只有将哲学与学生的实际生活联系，才能够提高课堂教学效率。开展生活化课堂教学，这也是新课改提出的要求，关注具体的生活，将课本的知识转化为课堂上的生活化知识......”。