1、“.....也是全面推进素质教育的需要。文章认为历史教师要不断提高自身教学能力，善于挖掘教材内容，结合高中历史教育，采用恰当的教学方式方法，在历史教学中对学生渗透爱国主义教育，从而帮助学生形成积极正确的人生观价值观。关键词历史教学渗透爱国主义教育公民道德建设实施纲要中明确指出要引导人们发挥爱国主义精神，提高民族自尊心自信心和自豪感，以热爱祖国报效祖国为最大光荣，以损害祖国利益民族尊严为最大耻辱。胡锦涛总书记也提出对中小学生要特别加强近代现代史教学中渗透爱国主义教育，不断提高学生的思想道德素质，不断增强学生的民族自尊心和民族自豪感，为实现伟大的中国梦作贡献。参考文献周子华浅谈历史教学中如何进行爱国主义教育法制与社会年期徐仁革少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年则国，少年自由则国自由......”。

2、“.....少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。青少年是祖国的未来，在历史会主义和共产主义教育的基础，要教育学生正确认识个人与集体个人与他人的关系，做到心中有他人心中有集体心中有人民心中有祖国。培养学生具有社会主义理想乃至共产主义理想，使他们能正常健康的成长。总之劳诸方面得到全面发展。革命传统教育，应引导学生学习前辈们为中国人民的解放事业而英勇奋斗不怕牺牲的精神。让学生了解过去的艰难困苦不仅是为了他们对现实生活的献身精神，以开拓未来。集体主义的教育思想是社私的优良品德，树立共产主义远大理想。笔者大量的史实，采取循循善诱的方法给学生指出，廉洁奉公爱国主义助人为乐是中华民族的优良传统。学生的健康成长。就要切实对青少年加强基础教育，使他们在德智体美习的榜样。学生为公树立远大的共产主义理念。在道德领域里......”。

3、“.....青少年学生要把自己培养为共产主义事业的接班人，必须从小养成大公无从小闻鸡起舞，立志收复中原。岳飞自幼立下精忠报国志，成为抗金名将戚继光屡抗倭寇郑成功收复台湾。他们抵抗外国侵略，名垂青史光明，毛泽东同志更是子孙万代学的人生观价值观。笔者从正面教育入手，以历史上的英雄人物为榜样，教育学生树雄心立壮志。即从小立下报国之志，振兴中华之志。我国历史上很多英雄人物，开拓了贯通中西交通的丝绸之路祖逖深，才能爱之深。因此更好地发挥历史课的教学优势，对学生进行系统地爱国主义教育，真正做到既教书又育人，是我们历史教师义不容辞的责任。于与时俱进，以史为镜渗透爱国主义教育教学中教育学生树立正确学生热爱家乡热爱祖国的感情，他们感受到种主人公的责任感。中国近代杰出的女革命家秋瑾曾说过爱国五心，人不可不有......”。

4、“.....即不能生爱国之心。俗话说知之隆县二十四道拐在抗战中的重要作用在讲解放战争时，讲述红军经过贞丰县的情况，笔者在讲述新中国建设和改革开放的现代化建设时，讲述了贞丰县人民建设家乡的事迹和贞丰的巨大变化，同学们感到无比的自豪。由此激发上的奇迹。灿烂的精丽黔西南是我们黔西南州乡土教材的好教材，这本书均以黔西南州的历史事件重要人物为线索人文景观等为主要内容，把乡土历史融入祖国的历史之中。教学抗战内容时，结合乡土教材，可讲述晴过丝绸之路源源不断地运到西亚和欧洲的大秦等地，成为当地贵族的奢侈品明代修筑的长城东起鸭绿江，西迄嘉峪关，绵延起伏多公里，如果用修筑长城的砖石建成条厚米高米的墙，能围绕地球赤道圈，是世界建筑史改祖换国的记录，这是其它文明古国难以望其项背的，从而激发学生的民族自豪感。灿烂的物质文明。我国是世界上最早培植水稻和粟的国家......”。

5、“.....所产丝织品经。教师讲到这里，应引导学生得出这样的结沦正因此，具有五千年文明史的中国，虽出现三国南北朝五代十国等分裂割据的局面，但作为个多民族的国家，它的历史始终没有中断。在中国的历史上，只有改朝换代，没有的中央集权的封建专制王朝。他宣布废除分封制，推行郡县制废除井田制，实行土地私有制统度量衡货币和文字。这些经济政治制度在之后的封建社会不断完善和发展，并在定历史时期是世界上最先进最文明的曾以自己非凡的智慧和勤劳勇敢的精神，创造了灿烂的制度文明物质文明精神文明。灿烂的制度文明。中国是世界上最早从奴隶社会进入封建社会的国家，比欧洲早近千年。秦始皇统六国，建立起世界历史上第个统曾以自己非凡的智慧和勤劳勇敢的精神，创造了灿烂的制度文明物质文明精神文明。灿烂的制度文明。中国是世界上最早从奴隶社会进入封建社会的国家......”。

6、“.....秦始皇统六国，建立起世界历史上第个统的中央集权的封建专制王朝。他宣布废除分封制，推行郡县制废除井田制，实行土地私有制统度量衡货币和文字。这些经济政治制度在之后的封建社会不断完善和发展，并在定历史时期是世界上最先进最文明的。教师讲到这里，应引导学生得出这样的结沦正因此，具有五千年文明史的中国，虽出现三国南北朝五代十国等分裂割据的局面，但作为个多民族的国家，它的历史始终没有中断。在中国的历史上，只有改朝换代，没有改祖换国的记录，这是其它文明古国难以望其项背的，从而激发学生的民族自豪感。灿烂的物质文明。我国是世界上最早培植水稻和粟的国家，对人类有杰出的贡献我国又是世界上最早种桑养蚕织丝的国家，所产丝织品经过丝绸之路源源不断地运到西亚和欧洲的大秦等地，成为当地贵族的奢侈品明代修筑的长城东起鸭绿江，西迄嘉峪关，绵延起伏多公里......”。

7、“.....能围绕地球赤道圈，是世界建筑史上的奇迹。灿烂的精丽黔西南是我们黔西南州乡土教材的好教材，这本书均以黔西南州的历史事件重要人物为线索人文景观等为主要内容，把乡土历史融入祖国的历史之中。教学抗战内容时，结合乡土教材，可讲述晴隆县二十四道拐在抗战中的重要作用在讲解放战争时，讲述红军经过贞丰县的情况，笔者在讲述新中国建设和改革开放的现代化建设时，讲述了贞丰县人民建设家乡的事迹和贞丰的巨大变化，同学们感到无比的自豪。由此激发学生热爱家乡热爱祖国的感情，他们感受到种主人公的责任感。中国近代杰出的女革命家秋瑾曾说过爱国五心，人不可不有，若不知本国历史的的文学，即不能生爱国之心。俗话说知之深，才能爱之深。因此更好地发挥历史课的教学优势，对学生进行系统地爱国主义教育，真正做到既教书又育人，是我们历史教师义不容辞的责任。于与时俱进......”。

8、“.....笔者从正面教育入手，以历史上的英雄人物为榜样，教育学生树雄心立壮志。即从小立下报国之志，振兴中华之志。我国历史上很多英雄人物，开拓了贯通中西交通的丝绸之路祖逖从小闻鸡起舞，立志收复中原。岳飞自幼立下精忠报国志，成为抗金名将戚继光屡抗倭寇郑成功收复台湾。他们抵抗外国侵略，名垂青史光明，毛泽东同志更是子孙万代学习的榜样。学生为公树立远大的共产主义理念。在道德领域里，自私自利个人主义是资产阶级道德的基本原则大公无私集体主义是无产阶级道德。青少年学生要把自己培养为共产主义事业的接班人，必须从小养成大公无私的优良品德，树立共产主义远大理想。笔者大量的史实，采取循循善诱的方法给学生指出，廉洁奉公爱国主义助人为乐是中华民族的优良传统。学生的健康成长。就要切实对青少年加强基础教育......”。

9、“.....革命传统教育，应引导学生学习前辈们为中国人民的解放事业而英勇奋斗不怕牺牲的精神。让学生了解过去的艰难困苦不仅是为了他们对现实生活的献身精神，以开拓未来。集体主义的教育思想是社会主义和共产主义教育的基础，要教育学生正确认识个人与集体个人与他人的关系，做到心中有他人心中有集体心中有人民心中有祖国。培养学生具有社会主义理想乃至共产主义理想，使他们能正常健康的成长。总之少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年则国，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。青少年是祖国的未来，在历史教学中渗透爱国主义教育，不断提高学生的思想道德素质，不断增强学生的民族自尊心和民族自豪感，为实现伟大的中国梦作贡献......”。