1、“.....践行感恩为进步增强学生的感恩意识，我们还可以充分利用年中的各种节日举办相关活动。如利用母亲节父亲节及重阳节举办为长辈洗次脚或捶次背活动，感恩家人对自己的养育清明时节带领学生祭扫烈士们，缅怀先烈，让学生明白国家兴亡，匹夫有责五劳动节通过黑板报专刊，告知学生要热爱劳动爱惜粮食感恩农民五四青年节通过举办歌咏及演讲比赛，激励学生做名有担当的时代青年教师节通过开展学生为老师倒杯水等活动，感恩老师对自己的培养建军节及国庆节到了，可通过举办联欢晚会或图片展，激发学生强烈的爱国精神。此外还可以举办道德讲堂编发教育读本拜访老红军走进社区参观革命圣地及历史博物馆等活动践行感恩落实感恩。历史教学中如何进行感恩教育摘要感恩不但是美德，还是个人之所以为人的基本条件，面对日益冷漠的青年代，加强感恩教育尤为重要。历史学科感恩教育素材丰富，历史教通过开展学生为老师倒杯水等活动......”。

2、“.....可通过举办联欢晚会或图片展，激发学生强烈的爱国精神。此外还可以举办道德讲堂编发教育读本拜访老红军走进社区参观革命领学生祭扫烈士们，缅怀先烈，让学生明白国家兴亡，匹夫有责五劳动节通过黑板报专刊，告知学生要热爱劳动爱惜粮食感恩农民五四青年节通过举办歌咏及演讲比赛，激励学生做名有担当的时代青年教师节助举办各类活动，践行感恩为进步增强学生的感恩意识，我们还可以充分利用年中的各种节日举办相关活动。如利用母亲节父亲节及重阳节举办为长辈洗次脚或捶次背活动，感恩家人对自己的养育清明时节带新的严重挑战。社会之所以会不断进步，很大程度上得益于人类能长期友好相处，相互学习，互相促进。人类应当懂得珍惜来之不易的和平环境，共同分享发展机遇，共同应对各种挑战，携手努力，共建繁荣的和谐世界。三辅印度后，人口膨胀，环境恶化，民族和宗教矛盾复杂......”。

3、“.....甚至导致印度政局动荡当前世界的霸权主义强权政治恐怖主义贩毒走私等人类面临的安全问题对世界和平提出了悖历史潮流，我们要引以为戒坚决剔除。历史上不和谐的典例主要有商及秦隋王朝统治后期暴政，引发了大规模的农民起义两次工业革命导致贫富差距扩大，阶级矛盾激化，不利于社会和谐发展两次世界大战，生灵涂炭朝及明初推行休养生息政策，发展社会生产罗斯福新政推行以工代赈，缓和社会矛盾二战后，资本主义国家不断完善社会福利制度和社会保障体系，缓和社会矛盾，有利于社会和谐发展。不和之举应剔除不和之举有人文主义者追求人的个性解放和自由平等启蒙运动时期，启蒙思想呼唤用理性阳光驱散现实的黑暗年，中国提出和平共处五项原则，作为解决国与国之间问题的基本原则„„历史上和谐的实践主要有中国古代西汉唐音我们当加以弘扬......”。

4、“.....强调存百姓思想法国空想社会主义者傅立叶主张建立和谐制度文艺复兴时期，。面对潺潺流水清澈的池塘我们才会有健康面对悠悠蓝天朵朵白云我们才会有梦想面对参天大树飘香的花朵我们才会有希望。感社会之恩和谐社会教育和谐之音当弘扬和谐社会是人类的共同目标，对于和谐之三峡三北防护林等大型生态工程年中共十七大，将生态文明概念写入中央文件，实现天蓝水清人与自然的和谐共处。通过正反两方面史实的学习，让学生明白地球是人类的家园，我们要懂得感恩自然，善于保护环境最早的座大型单孔石拱向水中溺尿春夏两季人们不可以白昼入水，或者在河中洗手。在蒙古族的精心呵护下，古代的蒙古大草原始终翠丽茂盛。新中国成立后，党和政府重视改善生态环境，实行退耕还林政策，建设小浪底同祖先的腊马古猿已在我国土地上生活着我国是世界上最早培植粟和水稻及养蚕缫丝的国家......”。

5、“.....也是做人最起码的原则。中学历史学科思想性强，爱国主义教育素材丰富，历史教师要善于把爱国主义教育渗透到历史教学过程中。荣耀中华的教育。中华民族历史悠久文化灿烂。考古发现早在多万年前被视为人猿共育者与教育对象之间不仅有思想上的交流，还有情感上的交流，双方互相尊重相互理解，感情才相通，内心深处才能产生共鸣。二关键教师要善挖教材，适时感恩教育感祖国之恩爱国主义教育爱国是个人最大的事情我会带领学生看望他她，若该生家庭贫困，我还会发动师生起为他她捐款„„慢慢地，在学生眼里我看到了上进和感激的目光，班级也就变成温暖的家。学生这些细节的变化使我深深地体会到在教育教学过程中，教史课时，当有学生犯困，我常常轻轻走过去提醒他当有学生犯了，我用引导替代无休止的埋怨和批评当学生学习成绩出现波动时，我会及时与他们促膝交流......”。

6、“.....我史课时，当有学生犯困，我常常轻轻走过去提醒他当有学生犯了，我用引导替代无休止的埋怨和批评当学生学习成绩出现波动时，我会及时与他们促膝交流，共寻根源并制定出改进方案当班级有学生犯重病住院时，我会带领学生看望他她，若该生家庭贫困，我还会发动师生起为他她捐款„„慢慢地，在学生眼里我看到了上进和感激的目光，班级也就变成温暖的家。学生这些细节的变化使我深深地体会到在教育教学过程中，教育者与教育对象之间不仅有思想上的交流，还有情感上的交流，双方互相尊重相互理解，感情才相通，内心深处才能产生共鸣。二关键教师要善挖教材，适时感恩教育感祖国之恩爱国主义教育爱国是个人最大的事情，也是做人最起码的原则。中学历史学科思想性强，爱国主义教育素材丰富，历史教师要善于把爱国主义教育渗透到历史教学过程中。荣耀中华的教育。中华民族历史悠久文化灿烂......”。

7、“.....距今有六七千年的历史商朝的甲骨文留下了世界上有关日食月食的最早观测记录隋朝李春设计建造的赵州安济桥是世界上现存最早的座大型单孔石拱向水中溺尿春夏两季人们不可以白昼入水，或者在河中洗手。在蒙古族的精心呵护下，古代的蒙古大草原始终翠丽茂盛。新中国成立后，党和政府重视改善生态环境，实行退耕还林政策，建设小浪底三峡三北防护林等大型生态工程年中共十七大，将生态文明概念写入中央文件，实现天蓝水清人与自然的和谐共处。通过正反两方面史实的学习，让学生明白地球是人类的家园，我们要懂得感恩自然，善于保护环境。面对潺潺流水清澈的池塘我们才会有健康面对悠悠蓝天朵朵白云我们才会有梦想面对参天大树飘香的花朵我们才会有希望。感社会之恩和谐社会教育和谐之音当弘扬和谐社会是人类的共同目标......”。

8、“.....历史上和谐思想主要有孔孟提倡仁仁政墨子主张兼爱非攻唐太宗关心百姓疾苦以民为本，强调存百姓思想法国空想社会主义者傅立叶主张建立和谐制度文艺复兴时期，人文主义者追求人的个性解放和自由平等启蒙运动时期，启蒙思想呼唤用理性阳光驱散现实的黑暗年，中国提出和平共处五项原则，作为解决国与国之间问题的基本原则„„历史上和谐的实践主要有中国古代西汉唐朝及明初推行休养生息政策，发展社会生产罗斯福新政推行以工代赈，缓和社会矛盾二战后，资本主义国家不断完善社会福利制度和社会保障体系，缓和社会矛盾，有利于社会和谐发展。不和之举应剔除不和之举有悖历史潮流，我们要引以为戒坚决剔除。历史上不和谐的典例主要有商及秦隋王朝统治后期暴政，引发了大规模的农民起义两次工业革命导致贫富差距扩大，阶级矛盾激化，不利于社会和谐发展两次世界大战，生灵涂炭印度后，人口膨胀，环境恶化，民族和宗教矛盾复杂......”。

9、“.....甚至导致印度政局动荡当前世界的霸权主义强权政治恐怖主义贩毒走私等人类面临的安全问题对世界和平提出了新的严重挑战。社会之所以会不断进步，很大程度上得益于人类能长期友好相处，相互学习，互相促进。人类应当懂得珍惜来之不易的和平环境，共同分享发展机遇，共同应对各种挑战，携手努力，共建繁荣的和谐世界。三辅助举办各类活动，践行感恩为进步增强学生的感恩意识，我们还可以充分利用年中的各种节日举办相关活动。如利用母亲节父亲节及重阳节举办为长辈洗次脚或捶次背活动，感恩家人对自己的养育清明时节带领学生祭扫烈士们，缅怀先烈，让学生明白国家兴亡，匹夫有责五劳动节通过黑板报专刊，告知学生要热爱劳动爱惜粮食感恩农民五四青年节通过举办歌咏及演讲比赛，激励学生做名有担当的时代青年教师节通过开展学生为老师倒杯水等活动，感恩老师对自己的培养建军节及国庆节到了......”。