1、“.....在教学案的实施中，笔者做到在教学案知识点学习和巩固训练部分的情景分析及案例分析环节，每个问题的设计都具有探究性。在设计情景分析及案例分析中的问题时，需要注意的是首先要善于抓住契机，问到点子上。只有我们对问题抓得准，问的得当，才能引发学生思维，这就需要老师必须吃透教材，了解学生，开阔思路，要抓住知识重点难点衔接点，探究问题的关键点。其次，所提出问题要新颖，设计的问题要有阶梯性和发散性。阶梯型的问题主要是系列由浅入深环环紧扣层层深入的问题。这样的问题启发性和逻辑性强，符合认知规律和学生认知心理，能诱发学生思维的积极性和创造性。如还是在珍爱生命善待生命知识点都系掌握上，我应用华郎看见小男孩救鱼而加入挽救小鱼的活动的故事故事具体内容略。看及案例分析中的问题时，需要注意的是首先要善于抓住契机，问到点子上。只有我们对问题抓得准，问的得当，才能引发学生思维，这就需要老师必须吃透教材......”。

2、“.....达到较好的教学效果。在教学案的实施中，笔者做到在教学案知识点学习和巩固训练部分的情景分析及案例分析环节，每个问题的设计都具有探究性。在设计情景分析决问题的能力。在教学案设计的相关环节，特别注意有启发性和探究性，提高学生的思维能力。礼记中道而弗牵，强而弗抑，开而弗达指出教师要善于启发诱导。教师有效的启发诱导才能激起学生兴趣知识面扩大，知识点掌握较好。题型专题是从体现类，认知类辨析类等题型角度进行专题训练。并将这些题型由浅入深渐进进行训练。要求学生在实际训练中进行结题方法的归类结题步骤的总结，从而提高学生分析问题与解费者合法权益专题进行结合渗透等等。整节课充分激发学生的思维，进行有效的头脑风暴，课堂效率很高。并将学生答案进行共同整理，为学生有效复习提供了很好的指导。通过阶段的分专题训练，学生能会结合在起考的知识点进行分类，并尝试提出问题和解决问题。在此节课中......”。

3、“.....进行有效的分类。如有的学生将珍爱生命专题和自我保护专题进行结合渗透，有的学生将诚实守信专题和维护消段，还将这些大大小小的专题进行专题之间的渗透，增进学生的分析理解，提高学生的阶梯能力。在实际教学中，笔者采用分类概括法，利用节课的时间让学生自行按照自身思维角度进行知识点的渗透概括，即将自身认为很可保护专题法不可违专题消费者合法权益专题和维护生命健康权专题。知识点层次渐进逐渐渗透，提高学生的分析与概括能力，使学生对整个副总阶段的思品课法律内容有个全面而深刻的把握。同时，在最后复习概括提高阶题理解与宽容专题诚实守信专题等人际关系专题和珍爱生命专题。在这些专题的训练中，方面提高了学生的分析与概括能力，另方面也进行了良好的德育渗透。法律专题部分从主体对象自由身到他人的层次角度分为自我年的知识进行概括归类，分为心里专题法律专题国情国策专题，分别进行专题训练。同时......”。

4、“.....又将重要的知识点进行归类，专门进行专题训练，提高学生的分析与概括能力。如心里专题部分分为我和父母专分析与概括能力。专题训练主要是通过专题的归纳与总结，进行知识点训练，分为题型专题和内容专题。内容专题是将考察内容知识点进行专题分类。在实际教学中，笔者将初中三珍爱他人的生命怎么样珍爱自己的生命怎么样珍爱他了的生命等问题角度，明确不同的问题主体，答案不同，并最后总结出为什么要珍爱生命怎么样珍爱生命这两个重要问题的答案要点。通过分专题训练，提高学生的样对于珍爱生命知识点的掌握，在教学案中，通过定的问题情景设计，变换题型和问法，使学生明确为什么以及怎么样珍爱生命善待生命。具体如通过故事感悟，从为什么要找来自己的生命为什么要即在许多问题和试题当中进行归类分析，抓住问题的共同本质特征，掌握解题本类试题的规律。通过训练能做到弄通题，解答片，达到举反三的效果，从而摆脱题海的束缚......”。

5、“.....如同下情景时，你会等材料，使学生明确珍爱生命善待生命的具体做法。通过这些材料和方式的和你渗透，学生掌握效果较好，基本上各个不同层次的学生都能有效掌握并顺利背诵此知识点。多题归食品安全犯罪刑罚用过漫画赏析等材料，通过直接设问辨别分析等题型训练，达到学生对什么特点的感悟，明确为什么要珍爱生命和善待生命。又通过请你参加安全教育日活动请你参与等通过情景体验即当遇到如阶段，笔者用两节课的时间，在教学案中通过不同题型不同材料等的训练，达到学生对此知识点的掌握。具体而言，有通过新闻报道通过聚焦最新法律即宪法修正案八将醉酒飙车等危险驾驶行为正式入罪，并加重食阶段，笔者用两节课的时间，在教学案中通过不同题型不同材料等的训练，达到学生对此知识点的掌握。具体而言，有通过新闻报道通过聚焦最新法律即宪法修正案八将醉酒飙车等危险驾驶行为正式入罪......”。

6、“.....通过直接设问辨别分析等题型训练，达到学生对什么特点的感悟，明确为什么要珍爱生命和善待生命。又通过请你参加安全教育日活动请你参与等通过情景体验即当遇到如下情景时，你会等材料，使学生明确珍爱生命善待生命的具体做法。通过这些材料和方式的和你渗透，学生掌握效果较好，基本上各个不同层次的学生都能有效掌握并顺利背诵此知识点。多题归即在许多问题和试题当中进行归类分析，抓住问题的共同本质特征，掌握解题本类试题的规律。通过训练能做到弄通题，解答片，达到举反三的效果，从而摆脱题海的束缚，使学生的聚合思维能力的到训练和培养。如同样对于珍爱生命知识点的掌握，在教学案中，通过定的问题情景设计，变换题型和问法，使学生明确为什么以及怎么样珍爱生命善待生命。具体如通过故事感悟，从为什么要找来自己的生命为什么要珍爱他人的生命怎么样珍爱自己的生命怎么样珍爱他了的生命等问题角度，明确不同的问题主体，答案不同......”。

7、“.....通过分专题训练，提高学生的分析与概括能力。专题训练主要是通过专题的归纳与总结，进行知识点训练，分为题型专题和内容专题。内容专题是将考察内容知识点进行专题分类。在实际教学中，笔者将初中三年的知识进行概括归类，分为心里专题法律专题国情国策专题，分别进行专题训练。同时，在这三个专题中，又将重要的知识点进行归类，专门进行专题训练，提高学生的分析与概括能力。如心里专题部分分为我和父母专题理解与宽容专题诚实守信专题等人际关系专题和珍爱生命专题。在这些专题的训练中，方面提高了学生的分析与概括能力，另方面也进行了良好的德育渗透。法律专题部分从主体对象自由身到他人的层次角度分为自我保护专题法不可违专题消费者合法权益专题和维护生命健康权专题。知识点层次渐进逐渐渗透，提高学生的分析与概括能力......”。

8、“.....同时，在最后复习概括提高阶段，还将这些大大小小的专题进行专题之间的渗透，增进学生的分析理解，提高学生的阶梯能力。在实际教学中，笔者采用分类概括法，利用节课的时间让学生自行按照自身思维角度进行知识点的渗透概括，即将自身认为很可能会结合在起考的知识点进行分类，并尝试提出问题和解决问题。在此节课中，学生充分发挥自己的想象思维，进行有效的分类。如有的学生将珍爱生命专题和自我保护专题进行结合渗透，有的学生将诚实守信专题和维护消费者合法权益专题进行结合渗透等等。整节课充分激发学生的思维，进行有效的头脑风暴，课堂效率很高。并将学生答案进行共同整理，为学生有效复习提供了很好的指导。通过阶段的分专题训练，学生知识面扩大，知识点掌握较好。题型专题是从体现类，认知类辨析类等题型角度进行专题训练。并将这些题型由浅入深渐进进行训练。要求学生在实际训练中进行结题方法的归类结题步骤的总结......”。

9、“.....在教学案设计的相关环节，特别注意有启发性和探究性，提高学生的思维能力。礼记中道而弗牵，强而弗抑，开而弗达指出教师要善于启发诱导。教师有效的启发诱导才能激起学生兴趣，达到较好的教学效果。在教学案的实施中，笔者做到在教学案知识点学习和巩固训练部分的情景分析及案例分析环节，每个问题的设计都具有探究性。在设计情景分析及案例分析中的问题时，需要注意的是首先要善于抓住契机，问到点子上。只有我们对问题抓得准，问的得当，才能引发学生思维，这就需要老师必须吃透教材，了解学生，开阔思路，要抓住知识重点难点衔接点，探究问题的关键点。其次，所提出问题要新颖，设计的问题要有阶梯性和发散性。阶梯型的问题主要是系列由浅入深环环紧扣层层深入的问题。这样的问题启发性和逻辑性强，符合认知规律和学生认知心理，能诱发学生思维的积极性和创造性。如还是在珍爱生命善待生命知识点都系掌握上......”。