1、“.....对教育事业的热爱，对工作认真负责精益求精的态度感染学生。对于学生的爱，是教师与学生之间最坚实的纽带。热爱学生是教育教学获得成功的基础。班主任对学生的真心关怀真情帮助情感交流，会让学生感受到班主任的真诚可敬坦诚相待及班级集体和同学的诚挚关怀。班主任可能在有些时候和学生说了很多道理，他们都会对其淡然处之，收效甚微，但只要你是真心关心他们体谅他们，那么下面种种情况就会出现当你的身体感到不适，生病住院或在家时，就会有学生手捧鲜花，走入病房，跟你促膝而谈，抱怨平时不听话，保证定认真学习，遵守纪律当你在课堂上因为讲话过多，声音嘶哑而无法说话时，就会在主任用自己言行致光明磊落的人格品质，对教育事业的热爱，对工作认真负责精益求精的态度感染学生。对于学生的爱，是教师与学生之间最坚实的纽带。热爱学生是教育教学获得成功的基础......”。

2、“.....营造良好的班级氛围需要教师对教育事业的热爱和对学生诚挚的爱。出于对教育事业的热爱，对教师职业的热爱，教师才会将自己的热情精力和能力投入到教育教学中，才会在教育事业上有所成绩。班此，教育教学过程中，尤其是班级建设过程中，名优秀的班主任的人格修养会对整个班级建设有非常大的作用。班主任的人格魅力可以从以下几方面对学生产生影响。热爱工作，关心学生，对学生的思想产生影响班主任要的教育理念言行举止思想品德专业技能等对学生产生积极影响，引导学生健康发展。关键词班主任人格修养学生发展班主任在班级任课教师中应该是与学生接触最多，对学生的了解比较全面，对学生的影响相对较大。因德现代教学管理实务北京科学出版社，班主任的人格魅力对学生的影响摘要教育教学中，班主任作为班级管理的主要力量，对学生思想学习等方面都有不可忽视的影响。在学生成长和班级建设中......”。

3、“.....班主任应该不断提高自己的人格修养，为学生树立良好的榜样，从各方面对学生施加良好的教育影响。参考文献单松涛，田丽中学教师心理健康教育教程哈尔滨哈尔滨地图出版社，王嘉力才能真正获得学生的认可和尊重，才能有效教育和发展学生。班主任的人格魅力对学生有直接深远和长久影响。班主任是学生最直接的榜样，其人格修养潜移默化地影响学生。具有人格魅力的班主任，会成为学生人生道路上，将先进的教学手段教学方法应用于课堂教学中，充分调动学生学习主动性和积极性。教师的广博学识熟练的教学技能都会直接影响学生的学习兴趣，影响教育教学效果。班主任只有同时具备高超的教学能力和崇高的人格魅以自己的学识影响学生促进学生文化素养提高，教师需要渊博的知识及深厚的教学技能。需要班主任在建设班级集体培养学生能力的同时，不断学习教育教学等方面知识，将学到的先进教育教学理念成果应用于教学过程中才能更好地了解学生......”。

4、“.....推动班级发展。班级中的学生学习家庭生活经历等各方面情况都不同，思想发展心理状态更是差异明显，班主任应该勤于观察，沟通交流，走进学生。四钻研业务，提升技能，习习惯不好的学生，班主任更不应该冷淡歧视。这样，班主任才能真正在学生中树立起威信，才能让学生在潜移默化中受到启发和教育，才能在教育学生时让他们心悦诚服。班级建设中，班主任还应该学会与学生和谐相处，这样和谐的师生关系，营造良好的班级氛围。班主任尊重学生的前提就是公平对待学生。班主任对待学生的情感应该是公正的，对于班级中品学兼优的学生，班主任不应偏信偏爱对于成绩稍差的学生，班主任不应不理不睬对于学，单亲家庭，孩子个性过动性，师生共同为班级发展出力。尊重学生，学生也会尊重班主任，把班主任当做良师益友。对于班级建设，才会更积极主动地关心参与建设，对于教师，他们才会更信服，坦诚布公地沟通交流......”。

5、“.....会有震天般的呐喊在赛场上响起为你助威，他们关注更多的是你的出现而不是结果当在些节日尤其教师节当日，打开你的手机，就会有很多短信告诉你，节日祝福会相继出现。我的班级中曾经有这样名学生就会有学生手捧鲜花，走入病房，跟你促膝而谈，抱怨平时不听话，保证定认真学习，遵守纪律当你在课堂上因为讲话过多，声音嘶哑而无法说话时，就会在课后，有学生在讲桌上放杯热水或者盒润喉片当你在运动会待及班级集体和同学的诚挚关怀。班主任可能在有些时候和学生说了很多道理，他们都会对其淡然处之，收效甚微，但只要你是真心关心他们体谅他们，那么下面种种情况就会出现当你的身体感到不适，生病住院或在家时，工作认真负责精益求精的态度感染学生。对于学生的爱，是教师与学生之间最坚实的纽带。热爱学生是教育教学获得成功的基础。班主任对学生的真心关怀真情帮助情感交流......”。

6、“.....对于学生的爱，是教师与学生之间最坚实的纽带。热爱学生是教育教学获得成功的基础。班主任对学生的真心关怀真情帮助情感交流，会让学生感受到班主任的真诚可敬坦诚相待及班级集体和同学的诚挚关怀。班主任可能在有些时候和学生说了很多道理，他们都会对其淡然处之，收效甚微，但只要你是真心关心他们体谅他们，那么下面种种情况就会出现当你的身体感到不适，生病住院或在家时，就会有学生手捧鲜花，走入病房，跟你促膝而谈，抱怨平时不听话，保证定认真学习，遵守纪律当你在课堂上因为讲话过多，声音嘶哑而无法说话时，就会在课后，有学生在讲桌上放杯热水或者盒润喉片当你在运动会上奋力赛跑时，会有震天般的呐喊在赛场上响起为你助威，他们关注更多的是你的出现而不是结果当在些节日尤其教师节当日，打开你的手机，就会有很多短信告诉你，节日祝福会相继出现。我的班级中曾经有这样名学生，单亲家庭......”。

7、“.....师生共同为班级发展出力。尊重学生，学生也会尊重班主任，把班主任当做良师益友。对于班级建设，才会更积极主动地关心参与建设，对于教师，他们才会更信服，坦诚布公地沟通交流，建立和谐的师生关系，营造良好的班级氛围。班主任尊重学生的前提就是公平对待学生。班主任对待学生的情感应该是公正的，对于班级中品学兼优的学生，班主任不应偏信偏爱对于成绩稍差的学生，班主任不应不理不睬对于学习习惯不好的学生，班主任更不应该冷淡歧视。这样，班主任才能真正在学生中树立起威信，才能让学生在潜移默化中受到启发和教育，才能在教育学生时让他们心悦诚服。班级建设中，班主任还应该学会与学生和谐相处，这样才能更好地了解学生，了解班级发展状况，推动班级发展。班级中的学生学习家庭生活经历等各方面情况都不同，思想发展心理状态更是差异明显，班主任应该勤于观察，沟通交流，走进学生。四钻研业务，提升技能......”。

8、“.....教师需要渊博的知识及深厚的教学技能。需要班主任在建设班级集体培养学生能力的同时，不断学习教育教学等方面知识，将学到的先进教育教学理念成果应用于教学过程中，将先进的教学手段教学方法应用于课堂教学中，充分调动学生学习主动性和积极性。教师的广博学识熟练的教学技能都会直接影响学生的学习兴趣，影响教育教学效果。班主任只有同时具备高超的教学能力和崇高的人格魅力才能真正获得学生的认可和尊重，才能有效教育和发展学生。班主任的人格魅力对学生有直接深远和长久影响。班主任是学生最直接的榜样，其人格修养潜移默化地影响学生。具有人格魅力的班主任，会成为学生人生道路上的楷模和导师。因此，班主任应该不断提高自己的人格修养，为学生树立良好的榜样，从各方面对学生施加良好的教育影响。参考文献单松涛，田丽中学教师心理健康教育教程哈尔滨哈尔滨地图出版社......”。

9、“.....班主任的人格魅力对学生的影响摘要教育教学中，班主任作为班级管理的主要力量，对学生思想学习等方面都有不可忽视的影响。在学生成长和班级建设中，班主任应通过自己的教育理念言行举止思想品德专业技能等对学生产生积极影响，引导学生健康发展。关键词班主任人格修养学生发展班主任在班级任课教师中应该是与学生接触最多，对学生的了解比较全面，对学生的影响相对较大。因此，教育教学过程中，尤其是班级建设过程中，名优秀的班主任的人格修养会对整个班级建设有非常大的作用。班主任的人格魅力可以从以下几方面对学生产生影响。热爱工作，关心学生，对学生的思想产生影响班主任要想建立良好的班级集体，营造良好的班级氛围需要教师对教育事业的热爱和对学生诚挚的爱。出于对教育事业的热爱，对教师职业的热爱，教师才会将自己的热情精力和能力投入到教育教学中，才会在教育事业上有所成绩......”。