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TOP66【创新设计】2017高考生物一轮复习 考点加强课2(限时训练+提升考能)有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与遗传变异的关系 新人教版.doc文档免费在线阅读 TOP66【创新设计】2017高考生物一轮复习 考点加强课2(限时训练+提升考能)有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与遗传变异的关系 新人教版.doc文档免费在线阅读

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《TOP66【创新设计】2017高考生物一轮复习 考点加强课2(限时训练+提升考能)有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与遗传变异的关系 新人教版.doc文档免费在线阅读》修改意见稿

1、“.....即。乙细胞处于减数第次分裂前期。丙细胞处于减数第二次分裂后期,不具有同源染色体。丙图细胞均等分裂,是第极体,染色体数目变化对应生这种情况的原因可能是。解析甲细胞处于有丝分裂后期,。若丙图中条染色体上的基因变为基因,则产乙图细胞分裂完成后形成了基因型为的子细胞,其原因最可能是,其染色体变化对应丁图的段。若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体,需用染色若鉴定染色体的主要成分时,需用到试剂和试剂。若细胞,故项。答案如图个染色体组,分裂产生的子细胞的基因型是。不具有同源染色体的细胞是。丙图所示细胞名称为同染色体未分开项若为后者,则只能是精子形成过程中减数第次分裂后期同源染色体未分离项造成的,若精子形成过程中减数第二次分裂时相同染色体未分开,则只能得到含有两个染色体或两个染色体的精孩的基因型为,形成该男孩的卵细胞和精子的组合方式是或,若为前者......”

2、“.....也可来源于减数第二次分裂后期相成过程中,减数第次分裂时同源染色体未分离卵细胞形成过程中,减数第二次分裂时相同染色体未分开解析由于该夫妇均为红绿色盲,则该对夫妇的基因型为,而该色盲男孩的染色体组成为,则该男色盲的夫妇生育了个性染色体组成为且患有红绿色盲的男孩,下列不可能为致病来源的是精子形成过程中,减数第次分裂时同源染色体未分离精子形成过程中,减数第二次分裂时相同染色体未分开卵细胞形孩,男孩定含有,且定来自父亲,由此推知,父亲形成精子的过程中,减数第次分裂时与没有分开,形成了的异常精子,该精子和正常的卵细胞结合,形成了色觉正常男孩。答案对红绿成时减数第次分裂异常精子形成时减数第二次分裂异常卵细胞形成时减数第二次分裂异常解析红绿色盲为伴染色体隐性遗传病,若不考虑基因突变,母亲基因型为,父亲基因型为......”

3、“.....。答案个家庭中母亲患红绿色盲,父亲正常,生了个色觉正常的男孩,关于色觉正常男孩形成的原因不考虑基因突变正确的是精子形成时减数第次分裂异常卵细胞形的复制由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离若两图来源于同个精原细胞,则图乙是图甲细胞分裂形成的解析由染色体的颜色可知,图乙两个极体,故和为有丝分裂的细胞,正确。答案如图为高等生物细胞不同分裂时期的模式图,ⅠⅡ表示染色体片段。下列叙述不正确的是图甲细胞处在减数第二次分裂中期,此时不进行核体④细胞分裂结束将形成两个精细胞动物睾丸中可能同时出现以上细胞除和外都是减数分裂细胞图解析题图所示为雌性动物体内细胞分裂的组图像,④细胞是减数第二次分裂的细胞无同源染色体......”

4、“.....④细胞是减数第二次分裂的细胞无同源染色体,分裂结束将形成两个极体,故和为有丝分裂的细胞,正确。答案如图为高等生物细胞不同分裂时期的模式图,ⅠⅡ表示染色体片段。下列叙述不正确的是图甲细胞处在减数第二次分裂中期,此时不进行核的复制由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离若两图来源于同个精原细胞,则图乙是图甲细胞分裂形成的解析由染色体的颜色可知,图乙细胞不是由图甲细胞分裂形成的,。答案个家庭中母亲患红绿色盲,父亲正常,生了个色觉正常的男孩,关于色觉正常男孩形成的原因不考虑基因突变正确的是精子形成时减数第次分裂异常卵细胞形成时减数第次分裂异常精子形成时减数第二次分裂异常卵细胞形成时减数第二次分裂异常解析红绿色盲为伴染色体隐性遗传病,若不考虑基因突变,母亲基因型为,父亲基因型为,生了个色觉正常的男孩......”

5、“.....且定来自父亲,由此推知,父亲形成精子的过程中,减数第次分裂时与没有分开,形成了的异常精子,该精子和正常的卵细胞结合,形成了色觉正常男孩。答案对红绿色盲的夫妇生育了个性染色体组成为且患有红绿色盲的男孩,下列不可能为致病来源的是精子形成过程中,减数第次分裂时同源染色体未分离精子形成过程中,减数第二次分裂时相同染色体未分开卵细胞形成过程中,减数第次分裂时同源染色体未分离卵细胞形成过程中,减数第二次分裂时相同染色体未分开解析由于该夫妇均为红绿色盲,则该对夫妇的基因型为,而该色盲男孩的染色体组成为,则该男孩的基因型为,形成该男孩的卵细胞和精子的组合方式是或,若为前者,则的卵细胞可以来源于减数第次分裂后期同源染色体未分离项,也可来源于减数第二次分裂后期相同染色体未分开项若为后者,则只能是精子形成过程中减数第次分裂后期同源染色体未分离项造成的......”

6、“.....则只能得到含有两个染色体或两个染色体的精细胞,故项。答案如图个染色体组,分裂产生的子细胞的基因型是。不具有同源染色体的细胞是。丙图所示细胞名称为,其染色体变化对应丁图的段。若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体,需用染色若鉴定染色体的主要成分时,需用到试剂和试剂。若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为的子细胞,其原因最可能是。若丙图中条染色体上的基因变为基因,则产生这种情况的原因可能是。解析甲细胞处于有丝分裂后期,有个染色体组,分裂产生的子细胞的基因型与母细胞基因型相同,即。乙细胞处于减数第次分裂前期。丙细胞处于减数第二次分裂后期,不具有同源染色体。丙图细胞均等分裂,是第极体,染色体数目变化对应丁图的段。用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体,需用龙胆紫或醋酸洋红染色染色体的主要成分是与蛋白质,若鉴定染色体的主要成分,需用到二苯胺试剂和双缩脲试剂......”

7、“.....其原因最可能是号与号染色体在减数第次分裂后期没有正常分离。该动物进行减数分裂的细胞中姐妹染色单体上出现等位基因,原因是基因突变或同源染色体中非姐妹染色单体间交叉互换。答案丙第极体龙胆紫或醋酸洋红二苯胺双缩脲减数第次分裂后期同源染色体号与号没有分开基因突变或同源染色体中非姐妹染色单体间交叉互换深化拓展研究性学习小组对猪产生配子时的细胞减数分裂过程进行了研究,并绘制了相关图示。请据图回答下列问题。图过程表明,通过减数分裂,染色体数目。减数第次分裂后期染色体的行为特点是。图显示的是对同源染色体常染色体的不正常分裂情况,产生异常配子④的原因可能是。如果图表示卵原细胞,该卵原细胞经图形成基因型为的卵细胞,则其形成的第二极体的基因型是。解析图表示正常减数分裂的亲代细胞及其产生配子过程中染色体的行为变化。在减数分裂过程中,染色体只复制次,而细胞连续分裂两次,导致染色体数目减半......”

8、“.....这是基因分离定律和自由组合定律的基础。由图可知,配子中存在同源染色体,所以只可能是减数第次分裂后期出现了差错,同源染色体未分离而是移向了细胞同极,导致出现了异常配子。如果形成基因型为的卵细胞,则说明在图时期发生了交叉互换,形成的第二极体的基因型是。答案减半同源染色体分离非同源染色体自由组合减数第次分裂后期同源染色体没有分离,而是移向细胞同极丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与遗传变异的关系限时训练提升考能时间分钟选择题衡阳联考关于有丝分裂和减数分裂的说法,的是次有丝分裂过程染色体只分离次,而减数分裂过程染色体有两次分离有丝分裂后期异常和减数第次分裂后期异常都可能导致染色体数目变异次级卵母细胞中的染色体数目与正常的体细胞核内的分子数目有可能相同复制和染色体复制分别使和染色体的数目加倍解析有丝分裂后期......”

9、“.....减数第次分裂后期同源染色体分离,减数第二次分裂后期着丝点分裂后染色体移向两极,正确有丝分裂后期异常和减数第次分裂后期同源染色体未分离都可能会导致染色体数目变异,正确次级卵母细胞在减数第二次分裂后期染色体数目暂时加倍,与正常的体细胞核内的分子数目相同,正确染色体复制包括复制和蛋白质合成,使加倍,染色体数目不变,。答案种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上,下图表示该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型,判断其精细胞至少来自几个精原细胞不考虑交叉互换个个个个解析个精原细胞形成的四个精子有两种类型。又根据图示,可知④来自个精原细胞,来自个精原细胞,来自个精原细胞,来自个精原细胞。所以本题中的精子来自个精原细胞。答案下图表示动物精原细胞中的对同源染色体。在减数分裂过程中,该对同源染色体发生了交叉互换,结果形成了④所示的四个精细胞。这四个精细胞中......”

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