1、“.....必须阅读古诗文名著名篇。但在中国文化形成过程中影响最大的是什么可以说是儒家学说，包括论语这部经典。论语等书是读书人求仕做官的必修课本，是知识分子的思想言行基础，而且影响到整个社会生活，内容包括伦理道德教育体制民间习俗等方面的思想。因此，要了解中国传统文化，有必要读读论语。二学生分析因论语的年代已久远对学生而言，要理解透彻文句是比较深奥困难的，因此必须在充分理解文意的基础上，对论语进行思想上的解读。可由教师从论语中概括出几点与生活现实相关的要点，要求学生分组进行透彻的学习和领会学生会有定畏难情绪，因此激发学生学习兴趣是关键。三教学目标了解孔子与论语的有关背景资料。理解孔子仁的内容和孝道观念学生推荐论语名言以及讲述关亍孔子的小故事。引发学生对仁和孝道的探讨。熟背论语名句字本课主要就是使用多媒体课件的形式，用图片视频将学生带入情境......”。

2、“.....导入环节借助描写孔子的段文字导入，把学生逐渐带入欣赏名句的氛围中。这样既为学生深入研读本节课内容做四教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五信息技术应用思路突出三个方面使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是此激发学生学习兴趣是关键。三教学目标了解孔子与论语的有关背景资料。理解孔子仁的内容和孝道观念学生推荐论语名言以及讲述关亍孔子的小故事。引发学生对仁和孝道的探讨。熟背论语名句理解透彻文句是比较深奥困难的，因此必须在充分理解文意的基础上，对论语进行思想上的解读。可由教师从论语中概括出几点与生活现实相关的要点，要求学生分组进行透彻的学习和领会学生会有定畏难情绪，因是知识分子的思想言行基础，而且影响到整个社会生活，内容包括伦理道德教育体制民间习俗等方面的思想。因此，要了解中国传统文化，有必要读读论语......”。

3、“.....要设计教学主题论语导读教材分析要了解中国传统文化，必须阅读古诗文名著名篇。但在中国文化形成过程中影响最大的是什么可以说是儒家学说，包括论语这部经典。论语等书是读书人求仕做官的必修课本让学生对知识点更明确。投影仪展示课本的标注方法能够让学生在学习习惯养成上引起重视，让学生在日常生活中养成好的学习习惯，提高了语文课堂的效率。姓名孟庆远电话学科语文年级高二年级邮件单位临沂第四中学教学分调动了学生学习积极性。同时，语文课充分利用多媒体技术，调动学生学习兴趣，让课堂生动活泼，学生在轻松愉悦的气氛中学习知识，学生的自学能力得到很好的提升。多媒体将好的视频图片故事和好的诵读展示给学生记习惯投影仪展示七教学特色如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等字左右生本课堂要求教师把学习的主动权还给学生......”。

4、“.....充手段等导入教师用视频图片导入跟读多媒体图片视频展示讲授教师用音频示齐读，做笔记多媒体音频展示范探究教师用多媒体展示主问题讨论多媒体展示学习习惯培养教师用投影仪展示课本批注学习做笔影仪将在诗词旁边做批注的方法教给学生，让学生养成良好的学习习惯。六教学流程设计可加行教学环节如导入讲授复习训练实验研讨探究评价建构教师活动学生活动信息技术支持资源方法欣赏名句的氛围中。这样既为学生深入研读本节课内容做了很好的铺垫，也为学生后期的拓展阅读创设了空间，激发了兴趣。诵读环节用音频示范，让学生模仿，锻炼诵读能力。知识点讲解用课件展示给学生，让学生明确。用投教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字本课主要就是使用多媒体课件的形式，用图片视频将学生带入情境，用投影仪将做批注的方法教给学生。导入环节借助描写孔子的段文字导入，把学生逐渐带入。诵读环节用音频示范，让学生模仿，锻炼诵读能力......”。

5、“.....让学生明确。用投影仪将在诗词旁边做批注的方法教学环境移动学习其他五信息技术应用思路突出三个方面使用哪些技术在哪些带入情境，用投影仪将做批注的方法教给学生。导入环节借助描写孔子的段文字导入，把学生逐渐带入欣赏名句的氛围中。这样既为学生深入研读本节课内容做了很好的铺垫，也为学生后期的拓展阅读创设了空间，激发了兴趣络多媒体环境教学环境移动学习其他五信息技术应用思路突出三个方面使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字本课主要就是使用多媒体课件的形式，用图片视频将学生关背景资料。理解孔子仁的内容和孝道观念学生推荐论语名言以及讲述关亍孔子的小故事。引发学生对仁和孝道的探讨。熟背论语名句四教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络关背景资料。理解孔子仁的内容和孝道观念学生推荐论语名言以及讲述关亍孔子的小故事。引发学生对仁和孝道的探讨......”。

6、“.....用图片视频将学生带入情境，用投影仪将做批注的方法教给学生。导入环节借助描写孔子的段文字导入，把学生逐渐带入欣赏名句的氛围中。这样既为学生深入研读本节课内容做了很好的铺垫，也为学生后期的拓展阅读创设了空间，激发了兴趣。诵读环节用音频示范，让学生模仿，锻炼诵读能力。知识点讲解用课件展示给学生，让学生明确。用投影仪将在诗词旁边做批注的方法教学环境移动学习其他五信息技术应用思路突出三个方面使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字本课主要就是使用多媒体课件的形式，用图片视频将学生带入情境，用投影仪将做批注的方法教给学生......”。

7、“.....把学生逐渐带入欣赏名句的氛围中。这样既为学生深入研读本节课内容做了很好的铺垫，也为学生后期的拓展阅读创设了空间，激发了兴趣。诵读环节用音频示范，让学生模仿，锻炼诵读能力。知识点讲解用课件展示给学生，让学生明确。用投影仪将在诗词旁边做批注的方法教给学生，让学生养成良好的学习习惯。六教学流程设计可加行教学环节如导入讲授复习训练实验研讨探究评价建构教师活动学生活动信息技术支持资源方法手段等导入教师用视频图片导入跟读多媒体图片视频展示讲授教师用音频示齐读，做笔记多媒体音频展示范探究教师用多媒体展示主问题讨论多媒体展示学习习惯培养教师用投影仪展示课本批注学习做笔记习惯投影仪展示七教学特色如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等字左右生本课堂要求教师把学习的主动权还给学生，让学生主动参与到课堂活动中来，充分调动了学生学习积极性。同时......”。

8、“.....调动学生学习兴趣，让课堂生动活泼，学生在轻松愉悦的气氛中学习知识，学生的自学能力得到很好的提升。多媒体将好的视频图片故事和好的诵读展示给学生，让学生对知识点更明确。投影仪展示课本的标注方法能够让学生在学习习惯养成上引起重视，让学生在日常生活中养成好的学习习惯，提高了语文课堂的效率。姓名孟庆远电话学科语文年级高二年级邮件单位临沂第四中学教学设计教学主题论语导读教材分析要了解中国传统文化，必须阅读古诗文名著名篇。但在中国文化形成过程中影响最大的是什么可以说是儒家学说，包括论语这部经典。论语等书是读书人求仕做官的必修课本，是知识分子的思想言行基础，而且影响到整个社会生活，内容包括伦理道德教育体制民间习俗等方面的思想。因此，要了解中国传统文化，有必要读读论语。二学生分析因论语的年代已久远对学生而言，要理解透彻文句是比较深奥困难的，因此必须在充分理解文意的基础上......”。

9、“.....可由教师从论语中概括出几点与生活现实相关的要点，要求学生分组进行透彻的学习和领会学生会有定畏难情绪，因此激发学生学习兴趣是关键。三教学目标了解孔子与论语的有关背景资料。理解孔子仁的内容和孝道观念学生推荐论语名言以及讲述关亍孔子的小故事。引发学生对仁和孝道的探讨。熟背论语名句四教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五信息技术应用思路突出三个方面使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字本课主要就是使用多媒体课件的形式，用图片视频将学生带入情境，用投影仪将做批注的方法教给学生。导入环节借助描写孔子的段文字导入，把学生逐渐带入欣赏名句的氛围中。这样既为学生深入研读本节课内容做了很好的铺垫，也为学生后期的拓展阅读创设了空间，激发了兴趣。诵读环节用音频示范，让学生模仿，锻炼诵读能力。知识点讲解用课件展示给学生，让学生明确......”。