1、“.....铁屑盒的上方有根铁棒，把根条形磁铁靠近铁棒的上方，发现。如果把条形磁铁拿开，又发现实验次数被靠近磁极靠近磁极实验现象吸引排斥排斥吸引实验现象你得出了什么结论磁体间的相互作用规律同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。如果磁体被分割成两段或几段后，每段磁体上是否仍然磁体上磁性最强的部分磁极北极和南极小磁针用针尖支撑的小磁针，静止时两端总是指向南北方向。指南的端叫南极极指北的端叫北极极用磁铁的极靠近小磁针，发现什么磁体间的相互作用磁性物体具有能够吸引铁钴镍等物质的性质。磁体具有磁性的物体。磁性与磁体铁屑散在白纸上，让条形磁铁接近铁屑，你发现了什么由此，你可以得出什么结论呢现象条形磁铁两端铁屑最多，中间最少。磁极展奠定了基础。现代的指南针思考指南针为什么能指方向让磁铁去接近大头针......”。

2、“.....现象能被磁铁吸引的物体有。磁体和磁极镍铜铝铁民大约在公元前年首先发现了磁铁指南北的性质，制成了世界上最早的指南工具司南。司南静止下来时总是勺柄指南，勺头指北。后来经过进步研究，制成了指南针，它成为我国古代的四大发明之，为世界航海事业的发棒甲的中部时，发现两者互相吸引，则钢棒甲有磁性，钢棒乙无磁性钢棒甲无磁性，钢棒乙有磁性钢棒甲乙都有磁性钢棒甲乙都没有磁性指南针为什么能指方向第课时司南我国劳动人为极，另段无磁极三段都有极和极三段都无磁极小明同学有两个外形相同的钢棒甲和乙，他想判断这两根钢棒是否是磁体，先把钢棒甲的端靠近乙的中部发现没有力的作用，而把钢棒乙的端靠近钢极，相吸引的是极。块条形磁铁，没有标明哪端是北极，哪端是南极，请你设法判别它的南北极将条形磁铁分为三段，则段只有极......”。

3、“.....另段无磁极段两端为极，段两端大头针针帽端相互排斥，说明大头针已被磁化，能与极相吸的是极，因此针帽端为极互相排斥。将条形磁铁悬挂起来，待其静止后指南的端是极，指北的端是极。用已知磁极的磁体去判断与相排斥的是在条形磁铁的极，发现两枚大头针的针帽端相互排斥，这是因为磁化后两大头针帽端都是极磁化后两大头针帽端都是极两大头针针帽被磁铁极所吸引两大头针针帽被磁铁极所吸引车，无法想像！课堂练习钢条靠近磁针的个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条定具有磁性定没有磁性可能有磁性，也可能没有磁性条件不足，无法判断如图所示，两枚铁质大头针的针尖吸加速多公里的时速该看不清窗外风景了吧脱离地面飞驰定是绝对的平稳吧这么快的速度要不要系上安全带在没有乘上磁浮列车之前，每个人都会有许多的猜测和想像。而当你结束磁浮之旅，你会由衷地感叹磁浮列......”。

4、“.....铁棒和钢棒的磁化钢棒的磁性能长久保持人造永磁体磁体的应用磁体日常生活中有它，工农业生产更离不开它。磁悬浮列车会不会有点像飞机起飞前的铁棒的上方，发现。如果把条形磁铁拿开，又发现。铁棒吸引了铁屑铁屑又从铁棒上落下磁化使原来没有磁性的物体获得磁性的过程你得出了什么结论磁体间的相互作用规律同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。如果磁体被分割成两段或几段后，每段磁体上是否仍然有极和极二磁化如图所示，铁屑盒的上方有根铁棒，把根条形磁铁靠近止时两端总是指向南北方向。指南的端叫南极极指北的端叫北极极用磁铁的极靠近小磁针，发现什么磁体间的相互作用实验次数被靠近磁极靠近磁极实验现象吸引排斥排斥吸引实验现象你止时两端总是指向南北方向......”。

5、“.....发现什么磁体间的相互作用实验次数被靠近磁极靠近磁极实验现象吸引排斥排斥吸引实验现象你得出了什么结论磁体间的相互作用规律同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。如果磁体被分割成两段或几段后，每段磁体上是否仍然有极和极二磁化如图所示，铁屑盒的上方有根铁棒，把根条形磁铁靠近铁棒的上方，发现。如果把条形磁铁拿开，又发现。铁棒吸引了铁屑铁屑又从铁棒上落下磁化使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。磁化方式接触或靠近磁体用磁体的极沿同方向多次摩擦。铁棒和钢棒的磁化钢棒的磁性能长久保持人造永磁体磁体的应用磁体日常生活中有它，工农业生产更离不开它。磁悬浮列车会不会有点像飞机起飞前的加速多公里的时速该看不清窗外风景了吧脱离地面飞驰定是绝对的平稳吧这么快的速度要不要系上安全带在没有乘上磁浮列车之前，每个人都会有许多的猜测和想像......”。

6、“.....你会由衷地感叹磁浮列车，无法想像！课堂练习钢条靠近磁针的个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条定具有磁性定没有磁性可能有磁性，也可能没有磁性条件不足，无法判断如图所示，两枚铁质大头针的针尖吸在条形磁铁的极，发现两枚大头针的针帽端相互排斥，这是因为磁化后两大头针帽端都是极磁化后两大头针帽端都是极两大头针针帽被磁铁极所吸引两大头针针帽被磁铁极所吸引大头针针帽端相互排斥，说明大头针已被磁化，能与极相吸的是极，因此针帽端为极互相排斥。将条形磁铁悬挂起来，待其静止后指南的端是极，指北的端是极。用已知磁极的磁体去判断与相排斥的是极，相吸引的是极。块条形磁铁，没有标明哪端是北极，哪端是南极，请你设法判别它的南北极将条形磁铁分为三段，则段只有极，段只有极，另段无磁极段两端为极，段两端为极......”。

7、“.....他想判断这两根钢棒是否是磁体，先把钢棒甲的端靠近乙的中部发现没有力的作用，而把钢棒乙的端靠近钢棒甲的中部时，发现两者互相吸引，则钢棒甲有磁性，钢棒乙无磁性钢棒甲无磁性，钢棒乙有磁性钢棒甲乙都有磁性钢棒甲乙都没有磁性指南针为什么能指方向第课时司南我国劳动人民大约在公元前年首先发现了磁铁指南北的性质，制成了世界上最早的指南工具司南。司南静止下来时总是勺柄指南，勺头指北。后来经过进步研究，制成了指南针，它成为我国古代的四大发明之，为世界航海事业的发展奠定了基础。现代的指南针思考指南针为什么能指方向让磁铁去接近大头针，铜块铝块元硬币角硬币塑料木头回形针铁钉等。现象能被磁铁吸引的物体有。磁体和磁极镍铜铝铁磁性物体具有能够吸引铁钴镍等物质的性质。磁体具有磁性的物体......”。

8、“.....让条形磁铁接近铁屑，你发现了什么由此，你可以得出什么结论呢现象条形磁铁两端铁屑最多，中间最少。磁极磁体上磁性最强的部分磁极北极和南极小磁针用针尖支撑的小磁针，静止时两端总是指向南北方向。指南的端叫南极极指北的端叫北极极用磁铁的极靠近小磁针，发现什么磁体间的相互作用实验次数被靠近磁极靠近磁极实验现象吸引排斥排斥吸引实验现象你得出了什么结论磁体间的相互作用规律同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。如果磁体被分割成两段或几段后，每段磁体上是否仍然有极和极二磁化如图所示，铁屑盒的上方有根铁棒，把根条形磁铁靠近铁棒的上方，发现。如果把条形磁铁拿开，又发现。铁棒吸引了铁屑铁屑又从铁棒上落下磁化使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。磁化方式接触或靠近磁体用磁体的极沿同方向多次摩擦......”。

9、“.....异名磁极互相吸引。如果磁体被分割成两段或几段后，每段磁体上是否仍然有极和极二磁化如图所示，铁屑盒的上方有根铁棒，把根条形磁铁靠近。磁化方式接触或靠近磁体用磁体的极沿同方向多次摩擦。铁棒和钢棒的磁化钢棒的磁性能长久保持人造永磁体磁体的应用磁体日常生活中有它，工农业生产更离不开它。磁悬浮列车会不会有点像飞机起飞前的车，无法想像！课堂练习钢条靠近磁针的个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条定具有磁性定没有磁性可能有磁性，也可能没有磁性条件不足，无法判断如图所示，两枚铁质大头针的针尖吸大头针针帽端相互排斥，说明大头针已被磁化，能与极相吸的是极，因此针帽端为极互相排斥。将条形磁铁悬挂起来，待其静止后指南的端是极，指北的端是极......”。