1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....再通过天线发射。•接收机把图像和声音信号分解到显示器和扬声器。山东临沭实验中学移动电话移动电话手机每个移动电话机，既是无电流波形发射器发射不同频率的电磁波。接收器接收到电磁波。传感器转换成电信号。采集器将电信号输入到计算机。显示器观察显示不同的波形。山东临沭实验中学实验探究载波波形调制波波形山东临沭实验中学信号•调节什么能选出需要的信号•通过什么将高频成分滤去......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....山东临沭实验中学信息传播结构广播电台中心发射各地接接收•摄像机发射机天线接收机电视机显示器。•移动电话•手机无绳电话应用对讲机关于信号频率。山东临沭实验中学第节广播电视和移动通信第二十章信息的传递义务教育教科书的比音频还低故错。•错。要由接收机解调和滤波后才能送到声像系统。山东临沭实验中学本课小结•本节课学习了哪些内容•广播信号的发射接收•高频调制无线发射调谐接收解调还原•电视的发射和射频电流......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....•错。视频信号的频率有线连接山东临沭实验中学“试身手”定时训练请判断以下说法是否正确。•广播电视和移动通讯都是对电磁波的发射和接收问题，只是需要不同，装备不同•比较发射和接收系统，频率最低的音频信号，频率最高的是连线到电话交换机。•手机话筒听筒与座机近距无线发射接收。对讲机•在无基地台站，也无电话线的野外，互相直接发射与接收。山东临沭实验中学拓展与应用不同频率的信号波形机与电视之间的信号和声音信号分解到显示器和扬声器。山东临沭实验中学移动电话移动电话手机每个移动电话机，既是无线发射台又是无线接收台，甲乙双方借助基站，通过空中的电磁波传递信息。无绳电话•座机用于接普通电话线，到计算机。显示器观察显示不同的波形。山东临沭实验中学实验探究载波波形调制波波形山东临沭实验中学电视的发射和接收•发射机把图像和声音的电信号加载合成到高频电流上，再通过天线发射......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....无绳电话•座机用于接普通电话线，连线到电话交换机。•手机话筒听筒与座机近距无线发射接收。对讲机•频率的电磁波。接收器接收到电磁波。传感器转换成电信号。采集器将电信号输入高频电流上，再通过天线发射。•接收机把图像和声音信号分解到显示器和扬声器。山东临沭实验中学移动电话移动电话手机每个移动电话机，既是无线发射台又是无线接收台，甲乙双方借助基站，通过空中的电磁波波。传感器转换成电信号。采集器将电信号输入到计算机。显示器观察显示不同的波形。山东临沭实验中学实验探究载波波形调制波波形山东临沭实验中学电视的发射和接收•发射机把图像和声音的电信号加载合成到去，留下音频信号•音频信号通过什么还原为声音接收天线调谐器解调和滤波装置扬声器喇叭山东临沭实验中学实验探究观察电磁波对应的电流波形发射器发射不同频率的电磁波。接收器接收到电磁波去......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....接收器接收到电磁波。传感器转换成电信号。采集器将电信号输入到计算机。显示器观察显示不同的波形。山东临沭实验中学实验探究载波波形调制波波形山东临沭实验中学电视的发射和接收•发射机把图像和声音的电信号加载合成到高频电流上，再通过天线发射。•接收机把图像和声音信号分解到显示器和扬声器。山东临沭实验中学移动电话移动电话手机每个移动电话机，既是无线发射台又是无线接收台，甲乙双方借助基站，通过空中的电磁波传递信息。无绳电话•座机用于接普通电话线，连线到电话交换机。•手机话筒听筒与座机近距无线发射接收。对讲机•频率的电磁波。接收器接收到电磁波。传感器转换成电信号。采集器将电信号输入到计算机。显示器观察显示不同的波形......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....再通过天线发射。•接收机把图像和声音信号分解到显示器和扬声器。山东临沭实验中学移动电话移动电话手机每个移动电话机，既是无线发射台又是无线接收台，甲乙双方借助基站，通过空中的电磁波传递信息。无绳电话•座机用于接普通电话线，连线到电话交换机。•手机话筒听筒与座机近距无线发射接收。对讲机•在无基地台站，也无电话线的野外，互相直接发射与接收。山东临沭实验中学拓展与应用不同频率的信号波形机与电视之间的信号线连接山东临沭实验中学“试身手”定时训练请判断以下说法是否正确。•广播电视和移动通讯都是对电磁波的发射和接收问题，只是需要不同，装备不同•比较发射和接收系统，频率最低的音频信号，频率最高的是射频电流......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....•错。视频信号的频率有的比音频还低故错。•错。要由接收机解调和滤波后才能送到声像系统。山东临沭实验中学本课小结•本节课学习了哪些内容•广播信号的发射接收•高频调制无线发射调谐接收解调还原•电视的发射和接收•摄像机发射机天线接收机电视机显示器。•移动电话•手机无绳电话应用对讲机关于信号频率。山东临沭实验中学第节广播电视和移动通信第二十章信息的传递义务教育教科书物理九年级全册作者山东省临沭县实验中学王乐福山东临沭实验中学中央电视台发射塔山东临沭实验中学山东临沭实验中学•共同的特点都是借助电磁波传递信息......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....留下音频信号•音频信号通过什么还原为声音接收天线调谐器解调和滤波装置扬声器喇叭山东临沭实验中学实验探究观察电磁波对应的电流波形发射器发射不同频率的电磁波。接收器接收到电磁波。传感器转换成电信号。采集器将电信号输入到计算机。显示器观察显示不同的波形。山东临沭实验中学实验探究载波波形调制波波形山东临沭实验中学电视的发射和接收•发射机把图像和声音的电信号加载合成到高频电流上，再通过天线发射。•接收机把图像和声音信号分解到显示器和扬声器。山东临沭实验中学移动电话移动电话手机每个移动电话机，既是无线发射台又是无线接收台，甲乙双方借助基站，通过空中的电磁波传递信息......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....连线到电话交换机。•手机话筒听筒与座机近距无线发波。传感器转换成电信号。采集器将电信号输入到计算机。显示器观察显示不同的波形。山东临沭实验中学实验探究载波波形调制波波形山东临沭实验中学电视的发射和接收•发射机把图像和声音的电信号加载合成到传递信息。无绳电话•座机用于接普通电话线，连线到电话交换机。•手机话筒听筒与座机近距无线发射接收。对讲机•频率的电磁波。接收器接收到电磁波。传感器转换成电信号。采集器将电信号输入和声音信号分解到显示器和扬声器。山东临沭实验中学移动电话移动电话手机每个移动电话机，既是无线发射台又是无线接收台，甲乙双方借助基站，通过空中的电磁波传递信息。无绳电话•座机用于接普通电话线，线连接山东临沭实验中学“试身手”定时训练请判断以下说法是否正确。•广播电视和移动通讯都是对电磁波的发射和接收问题，只是需要不同......”。