1、“.....常年送来清凉的慰藉也不止像险峰，增加你的高度，存托你的威仪。甚至阳光，甚至春雨象征味奉献的爱情态度也不止都还不够凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象，品味事物凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象，品味朗诵凌霄花绝不像攀援的凌霄花借你的高枝来炫耀自己象征极力攀附的爱情态度绝不像鸟儿绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲象征单方痴恋的爱情态度底是什么呢让我们屏神静听那来自心灵深处的真实表白。听录音初读课文整体感知分析意象，品味朗诵朗读诗歌第部分。思考诗人在这层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观意象就是带有诗人主观情感的人征比喻错觉幻觉等手法，变诗的单形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上了层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。代表诗人有舒婷北岛顾城杨炼梁小斌等。激情导入走近作者这位朦胧派代表诗人的爱情宣言到届全国新诗二等奖，祖国呵......”。

2、“.....激情导入走近作者朦胧诗朦胧诗产生于七十年代末八十年代初，改新诗“明白如话”的特点，内容含蕴隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象当代女诗人。她是中国当代朦胧派诗歌的代表人物，写有许多著名的朦胧诗，如四月的黄昏这也是切呵，母亲思念祖国呵，我亲爱的祖国双桅船也许等。双桅船获中国作协第花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。爱的双方应该具有的形象男坚毅刚强挺拔有力女美丽热情有内涵，能给人温暖真正的爱情还应该包含哪些内容致橡树作者舒婷•舒婷原名龚佩瑜，年生，福建省福州市人，互相理解，没有其他人，只有两人互通心意，心心相印息息相通。爱的双方应该这样相处相亲相爱相互依存心心相印息息相通爱的双方应该以怎样的形象出呢你有你的铜枝铁干像刀像剑，也像戟我有我红硕的，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。根，紧握在下叶，相触在里。外表虽有距离，实质是紧密结合......”。

3、“.....如何理解“每阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语”指的是互相尊重者真正向往的爱情是怎样的呢男橡树女木棉爱的基础平等“我必须是你近旁的株木棉，作为树的形象和你站在起”，这两句诗指出了什么爱的双方如何相处根，紧握在地下叶，相触在云里。每阵风过仪。甚至阳光，甚至春雨象征味奉献的爱情态度也不止都还不够凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象，品味朗诵极力攀附单方痴恋味奉献否定世俗的爱情观对以上几种爱情观，作者都是持否定态度，那么，作自己象征极力攀附的爱情态度绝不像鸟儿绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲象征单方痴恋的爱情态度绝不学泉源险峰日光春雨也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉也不止像险峰，增加你的高度，存托你的威诵朗读诗歌第部分。思考诗人在这层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观意象就是带有诗人主观情感的人事物凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象......”。

4、“.....作者都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢男橡树女木棉爱的基础平等“我必须是你近旁的株们屏神静听那来自心灵深处的真实表白。听录音初读课文整体感知分析意象，品味朗不止像险峰，增加你的高度，存托你的威仪。甚至阳光，甚至春雨象征味奉献的爱情态度也不止都还不够凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象，品味朗诵极力攀附单方痴恋味奉献否定世俗的爱情观对以上几种绝不像攀援的凌霄花借你的高枝来炫耀自己象征极力攀附的爱情态度绝不像鸟儿绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲象征单方痴恋的爱情态度绝不学泉源险峰日光春雨也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉也初读课文整体感知分析意象，品味朗诵朗读诗歌第部分。思考诗人在这层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观意象就是带有诗人主观情感的人事物凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象......”。

5、“.....品味朗诵朗读诗歌第部分。思考诗人在这层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观意象就是带有诗人主观情感的人事物凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象，品味朗诵凌霄花绝不像攀援的凌霄花借你的高枝来炫耀自己象征极力攀附的爱情态度绝不像鸟儿绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲象征单方痴恋的爱情态度绝不学泉源险峰日光春雨也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉也不止像险峰，增加你的高度，存托你的威仪。甚至阳光，甚至春雨象征味奉献的爱情态度也不止都还不够凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象，品味朗诵极力攀附单方痴恋味奉献否定世俗的爱情观对以上几种爱情观，作者都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢男橡树女木棉爱的基础平等“我必须是你近旁的株们屏神静听那来自心灵深处的真实表白。听录音初读课文整体感知分析意象，品味朗诵朗读诗歌第部分......”。

6、“.....品味朗诵凌霄花绝不像攀援的凌霄花借你的高枝来炫耀自己象征极力攀附的爱情态度绝不像鸟儿绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲象征单方痴恋的爱情态度绝不学泉源险峰日光春雨也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉也不止像险峰，增加你的高度，存托你的威仪。甚至阳光，甚至春雨象征味奉献的爱情态度也不止都还不够凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象，品味朗诵极力攀附单方痴恋味奉献否定世俗的爱情观对以上几种爱情观，作者都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢男橡树女木棉爱的基础平等“我必须是你近旁的株木棉，作为树的形象和你站在起”，这两句诗指出了什么爱的双方如何相处根，紧握在地下叶，相触在云里。每阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。根，紧握在下叶，相触在里。外表虽有距离，实质是紧密结合......”。

7、“.....如何理解“每阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语”指的是互相尊重互相理解，没有其他人，只有两人互通心意，心心相印息息相通。爱的双方应该这样相处相亲相爱相互依存心心相印息息相通爱的双方应该以怎样的形象出呢你有你的铜枝铁干像刀像剑，也像戟我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。爱的双方应该具有的形象男坚毅刚强挺拔有力女美丽热情有内涵，能给人温暖真正的爱情还应该包含哪些内容致橡树作者舒婷•舒婷原名龚佩瑜，年生，福建省福州市人，当代女诗人。她是中国当代朦胧派诗歌的代表人物，写有许多著名的朦胧诗，如四月的黄昏这也是切呵，母亲思念祖国呵，我亲爱的祖国双桅船也许等。双桅船获中国作协第届全国新诗二等奖，祖国呵，我亲爱的祖国获全国青年优秀诗歌奖。激情导入走近作者朦胧诗朦胧诗产生于七十年代末八十年代初，改新诗“明白如话”的特点，内容含蕴隽永......”。

8、“.....往往借助象征比喻错觉幻觉等手法，变诗的单形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上了层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。代表诗人有舒婷北岛顾城杨炼梁小斌等。激情导入走近作者这位朦胧派代表诗人的爱情宣言到底是什么呢让我们屏神静听那来自心灵深处的真实表白。听录音初读课文整体感知分析意象，品味朗诵朗读诗歌第部分。思考诗人在这层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观意象就是带有诗人主观情感的人事物凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象，品味朗诵凌霄花绝不像攀援的凌霄花借你的高枝来炫耀自己象征极力攀附的爱情态度绝不像鸟儿绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲象征单方痴恋的爱情态度绝不学泉源险峰日光春雨也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉也不止像险峰，增加你的高度，存托你的威仪。甚至阳光，甚至春雨象征味奉献的爱情态度也不止都还不够凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象......”。

9、“.....作者都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢男橡树女木棉爱的基础平等“我绝不像攀援的凌霄花借你的高枝来炫耀自己象征极力攀附的爱情态度绝不像鸟儿绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲象征单方痴恋的爱情态度绝不学泉源险峰日光春雨也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉也爱情观，作者都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢男橡树女木棉爱的基础平等“我必须是你近旁的株们屏神静听那来自心灵深处的真实表白。听录音初读课文整体感知分析意象，品味朗自己象征极力攀附的爱情态度绝不像鸟儿绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲象征单方痴恋的爱情态度绝不学泉源险峰日光春雨也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉也不止像险峰，增加你的高度，存托你的威者真正向往的爱情是怎样的呢男橡树女木棉爱的基础平等“我必须是你近旁的株木棉......”。