1、“.....它继承了交互性优势，而且具备视听教学的直观性。网络教学是在多媒体教学的基础上发展而来的，继承了多媒体教学的优势，并与网络技术相结合，充分利用网络的资源共享和通信功能，实现了远距离的实时对话和丰富的信息交流。目前，现代教学手段的发展，信息种类数量急速增长，媒体技术也不。通过利用现代化教学设备如网络教学系统双向多媒体教学系统等，以现代化教学手段进步促进教育观念教育体系师资队伍和教学管理的现代化。这也便于加强与国内名牌大学同行的学术交流，进步提高教师的业务素程，在教育内容上要适应机械工业发展。我们更要找准高职专业培养目标在现代制造系统中的定位，以确定机械制图课教学体系及教学基本内容。近年来随着计算机技术的不断进步，三维图形的绘制和立体模型的制造越来越容易与产品信息的载体，是工程界表达设计思想技术交流的语言，是工程技术部门的项重要技术文件，可以用二维图形表达也可以用三维图形表达......”。

2、“.....机械制图是机械工程类专业的平台主干课主要介绍制图基本原理和规则，学习绘制和阅读机械工程图样的方法，培养作图的技能与技巧，是门实践性很强的专业基础课。本课程不仅为学习专业技术知识提供基础，也是直接服务于生产的重要工具。机械工程图样是工程作过程，初步探讨了机械制图网络型多媒体课件的实施方法。基于多媒体技术的机械制图教学模式探讨机械制图课程介绍与教学方法机械制图是研究机械产品信息表达阅读规律的门学问，即如何绘制及阅读机械图样。它，更能提高学生的理解和接受能力，激发学生的学习积极性和主动性，使很多学生将精力集中在实用性强的基础知识和应用软件上。介绍了多媒体技术多媒体课件的制作工具，包括硬件设备和应用软件，概括了多媒体课件设计制保存。研究和探讨了国内高校对机械制图这门课程的教学方法和手段，笔者认为运用多媒体技术辅助教学......”。

3、“.....在多媒体课件中插入电脑动画，调整动画及渲染输出，动画面板设置好后，播放动画看看，如果不是预期的效果，可打开曲线编辑器，对各零件的运动时间移动方向旋转角度进行调整，直至达到满意的效果。最后，对动画进行渲染，并以的格式的源文件中，注意要以格式导入接着，制作动画，在的动画面板上，不同的时间桢设置这五个零件位置，可直接输入三维坐标值，还可输入各零件的旋转方向和角度接下来顶的装配过程及工作原理为例，说明使用软件进行多媒体动画的制作方法。首先，在绘出千斤顶的五个零件底座起重螺杆旋转杆螺钉及顶盖的三维模型然后，分别将五个零件导入的特点将部件和机器的工作原理装配结构及拆装配过程表达出来，使教学内容丰富多彩又便于理解。这样可以激起学生强烈的求知欲望与学习制图的极大兴趣，能够更好地发挥学生的主观能动性，提高学习效率。下面以千斤间思维过程，又提高了学生的观察效率......”。

4、“.....有助于建立完整的空间概念，提高空间想象能力。又如，讲解装配图这节时，可以使用多媒体课件三维动画的特有表达手段，用其形象生动和直观术也不断飞跃，使教学手段的发多媒体课件动态的演示放置在三投影面体系中物体的投影过程，让学生直接感受到三维立体向二维平面的转换过程，学生就会对三视图的形成及展开过程目了然。这样既活跃了学生的空体教学的基础上发展而来的，继承了多媒体教学的优势，并与网络技术相结合，充分利用网络的资源共享和通信功能，实现了远距离的实时对话和丰富的信息交流。目前，现代教学手段的发展，信息种类数量急速增长，媒体技的，以交互作用为基本教学原则。教师利用计算机展示教学信息收集学生的反应信息，及时地对反应信息进行评价并反馈给学生。多媒体技术在迅速发展，它继承了交互性优势，而且具备视听教学的直观性。网络教学是在多媒。二多媒体教学的意义近五十年来......”。

5、“.....经历了视听教学计算机辅助教学多媒体教学和网络教学等四个阶段。计算机辅助教学始终围绕着计算机与学生之间的系列对话展开段进步促进教育观念教育体系师资队伍和教学管理的现代化。这也便于加强与国内名牌大学同行的学术交流，进步提高教师的业务素质和学术水平，掌握应用新知识新技术的水平，使本课程的教学质量得到显著提高。段进步促进教育观念教育体系师资队伍和教学管理的现代化。这也便于加强与国内名牌大学同行的学术交流，进步提高教师的业务素质和学术水平，掌握应用新知识新技术的水平，使本课程的教学质量得到显著提高。二多媒体教学的意义近五十年来，我国现代教学手段从技术发展和教学特征来看，经历了视听教学计算机辅助教学多媒体教学和网络教学等四个阶段。计算机辅助教学始终围绕着计算机与学生之间的系列对话展开的，以交互作用为基本教学原则。教师利用计算机展示教学信息收集学生的反应信息......”。

6、“.....多媒体技术在迅速发展，它继承了交互性优势，而且具备视听教学的直观性。网络教学是在多媒体教学的基础上发展而来的，继承了多媒体教学的优势，并与网络技术相结合，充分利用网络的资源共享和通信功能，实现了远距离的实时对话和丰富的信息交流。目前，现代教学手段的发展，信息种类数量急速增长，媒体技术也不断飞跃，使教学手段的发多媒体课件动态的演示放置在三投影面体系中物体的投影过程，让学生直接感受到三维立体向二维平面的转换过程，学生就会对三视图的形成及展开过程目了然。这样既活跃了学生的空间思维过程，又提高了学生的观察效率，学生对所学教材能获得充分感知，有助于建立完整的空间概念，提高空间想象能力。又如，讲解装配图这节时，可以使用多媒体课件三维动画的特有表达手段，用其形象生动和直观的特点将部件和机器的工作原理装配结构及拆装配过程表达出来，使教学内容丰富多彩又便于理解......”。

7、“.....能够更好地发挥学生的主观能动性，提高学习效率。下面以千斤顶的装配过程及工作原理为例，说明使用软件进行多媒体动画的制作方法。首先，在绘出千斤顶的五个零件底座起重螺杆旋转杆螺钉及顶盖的三维模型然后，分别将五个零件导入的源文件中，注意要以格式导入接着，制作动画，在的动画面板上，不同的时间桢设置这五个零件位置，可直接输入三维坐标值，还可输入各零件的旋转方向和角度接下来，调整动画及渲染输出，动画面板设置好后，播放动画看看，如果不是预期的效果，可打开曲线编辑器，对各零件的运动时间移动方向旋转角度进行调整，直至达到满意的效果。最后，对动画进行渲染，并以的格式保存。研究和探讨了国内高校对机械制图这门课程的教学方法和手段，笔者认为运用多媒体技术辅助教学，可以用丰富多彩的实例信息拓宽学生的空间想象力增强读图能力有效提高教学效果。在多媒体课件中插入电脑动画......”。

8、“.....激发学生的学习积极性和主动性，使很多学生将精力集中在实用性强的基础知识和应用软件上。介绍了多媒体技术多媒体课件的制作工具，包括硬件设备和应用软件，概括了多媒体课件设计制作过程，初步探讨了机械制图网络型多媒体课件的实施方法。基于多媒体技术的机械制图教学模式探讨机械制图课程介绍与教学方法机械制图是研究机械产品信息表达阅读规律的门学问，即如何绘制及阅读机械图样。它主要介绍制图基本原理和规则，学习绘制和阅读机械工程图样的方法，培养作图的技能与技巧，是门实践性很强的专业基础课。本课程不仅为学习专业技术知识提供基础，也是直接服务于生产的重要工具。机械工程图样是工程与产品信息的载体，是工程界表达设计思想技术交流的语言，是工程技术部门的项重要技术文件，可以用二维图形表达也可以用三维图形表达，可以用手工绘制也可以由计算机生成。机械制图是机械工程类专业的平台主干课程......”。

9、“.....我们更要找准高职专业培养目标在现代制造系统中的定位，以确定机械制图课教学体系及教学基本内容。近年来随着计算机技术的不断进步，三维图形的绘制和立体模型的制造越来越容易。通过利用现代化教学设备如网络教学系统双向多媒体教学系统等，以现代化教学手段进步促进教育观念教育体系师资队伍和教学管理的现代化。这也便于加强与国内名牌大学同行的学术交流，进步提高教师的业务素质和学术水平，掌握应用新知识新技术的水平，使本课程的教学质量得到显著提高。二多媒体教学的意义近五十年来，我国现代教学手段从技术发展和教学特征来看，经历了视听教学计算机辅助教学多媒体教学和网络教学等四个阶段。计算机辅助教学始终围绕着计算机与学生之间的系列对话展开的，以交互作用为基本教学原则。教师利用计算机展示教学信息收集学生的反应信息，及时地对反应信息进行评价并反馈给学生。多媒体技术在迅速发展，它继承了交互性优势......”。