1、“.....名现代教师，它不应是课堂上的领导者，而是引导者，不是居高临下的知识传递者，而是平等中的首席。所以，教师要充分尊重学生的人格和尊严，改变过去的师道尊严观念，树立民主平等和谐的育人理念。亲其师，信其道，只有师生关系和谐融洽，才能实现双赢，教学达到最佳效果。政治教师要敢于带头摒弃传统文化中的天地君亲师观念和日为师，终身为父的观念，努力做学生的知建立种民主平等和谐的师生关系，以促进学生个性发展为目的，以师生的互动交流交往为方式，最终达到师生在教学中的共同发展。教师立德立行，为构建和谐师生关系铺路架桥民主平等是现代师生关系的核心要求，年来，我国教育在师生关系问题上，日益重视学生的地位和作用，提出了学生是教学活动主体的观点，形成了以教师为主导，学生为主体的教育思想。为了改善这种不良的师生关系......”。

2、“.....探索，教师至高无上，日为师，终身为父。对于求知的学生来说，教师处于传道授业解惑的主体，是课堂的主宰者。学生只能被动地接受知识，这样学生的性丧失了，实际是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。近理好各类关系，努力构建和谐的师生关系。政治课教学在学校教学中处于前沿阵地，它具有很强的思想性时代性和导向性。因此，在政治课教学中，研究师生关系构建和谐师生关系尤为重要。传统的教学中，主张师道尊严的爱心，就定能够实现师生关系的和谐发展。高中政治教学与构建和谐师生关系探究构建社会主义和谐社会思想的提出为我们教育的改革发展提供了明确的目标，我国教育工作者应该秉承党的指导思想，开展各种活动，处对教学管理将产生巨大影响。作为教师，我们就应该尽职尽责，创造和谐的教育氛围，并在这种氛围中和学生互动，从而实现教学管理水平的新提升新飞跃。我相信，只要我们时刻怀揣颗切为了学生......”。

3、“.....让学生在轻松愉快的交流中，敢说话敢于表达，敢于交流敢于和教师争论敢于和教师做朋友敢于大胆创新，从而为构建和谐课堂教学和和谐的师生关系保驾护航。和谐产生美，师生关系的和谐优化无异及时给予鼓励，使他们增强自信心，获得成就感。陶行知先生说得好你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。这要求政治教师要发挥政治课堂情感教育优势发挥教材导向性作用，想方设法鼓励学生陈景润说过这样句话首先应该有自信心，没有自信心，什么事也干不成。因此，我们政治教师应在课堂上，把发言权让给学生，鼓励学生在课堂上敢说先说多说，大胆发言大胆讨论，大胆质疑。对学生的点滴进步教师也是学习的参与者，真正做到孔夫子所说的三人行必有我师，这也是构建和谐师生关系的最好体现，最终会达到师生共同发展师生协调发展师生的全面发展的目的。四强化自信教育，为构建和谐师生关系保驾护航堂界限......”。

4、“.....这就需要教师不仅精通本学科，还要知道绿色消费人口资源环境发展问题了解生活中不断发展产生的的新事物，走进学生生活中。教师会发现学生自身也是宝贵的教育资源，课堂教学模式的探索与实践，实现学校多方面变革，课堂上，变教师独唱为师生合唱课堂变成师生讨论问题的场所，通过上述措施的落实，真正确定学生的主导地位。新课标下政治课堂知识容量大，打破了原有的课知心人交心人。这自己思考问题质疑问题解决问题，自己评价，自己管理三要提供机会，即创造条件，让学生主动积极地去发展自己的优势，让他们自主地选择适合自己发展的方式和方法。通过构建自主学习立民主平等和谐的育人理念。亲其师，信其道，只有师生关系和谐融洽，才能实现双赢，教学达到最佳效果。政治教师要敢于带头摒弃传统文化中的天地君亲师观念和日为师，终身为父的观念，努力做学生的扇通向望无垠的知识原野的窗子。名现代教师......”。

5、“.....而是引导者，不是居高临下的知识传递者，而是平等中的首席。所以，教师要充分尊重学生的人格和尊严，改变过去的师道尊严观念，树地在教师与学生之间划上条鸿沟，使学生不敢接近，不能和教师讨论争辩。这样不仅不能激发学生的潜能和活动，反而还会压抑学生的创新意识。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过有经验的教师往往只是微微打开，以师生的互动交流交往为方式，最终达到师生在教学中的共同发展。教师立德立行，为构建和谐师生关系铺路架桥民主平等是现代师生关系的核心要求，但我们不少政治教师却缺乏民主观念，满脑子专制思想，不知不觉地，以师生的互动交流交往为方式，最终达到师生在教学中的共同发展。教师立德立行，为构建和谐师生关系铺路架桥民主平等是现代师生关系的核心要求，但我们不少政治教师却缺乏民主观念，满脑子专制思想，不知不觉地在教师与学生之间划上条鸿沟，使学生不敢接近......”。

6、“.....这样不仅不能激发学生的潜能和活动，反而还会压抑学生的创新意识。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过有经验的教师往往只是微微打开扇通向望无垠的知识原野的窗子。名现代教师，它不应是课堂上的领导者，而是引导者，不是居高临下的知识传递者，而是平等中的首席。所以，教师要充分尊重学生的人格和尊严，改变过去的师道尊严观念，树立民主平等和谐的育人理念。亲其师，信其道，只有师生关系和谐融洽，才能实现双赢，教学达到最佳效果。政治教师要敢于带头摒弃传统文化中的天地君亲师观念和日为师，终身为父的观念，努力做学生的知心人交心人。这自己思考问题质疑问题解决问题，自己评价，自己管理三要提供机会，即创造条件，让学生主动积极地去发展自己的优势，让他们自主地选择适合自己发展的方式和方法。通过构建自主学习课堂教学模式的探索与实践，实现学校多方面变革，课堂上......”。

7、“.....真正确定学生的主导地位。新课标下政治课堂知识容量大，打破了原有的课堂界限，将课堂延伸至广阔的自然和社会。这就需要教师不仅精通本学科，还要知道绿色消费人口资源环境发展问题了解生活中不断发展产生的的新事物，走进学生生活中。教师会发现学生自身也是宝贵的教育资源，教师也是学习的参与者，真正做到孔夫子所说的三人行必有我师，这也是构建和谐师生关系的最好体现，最终会达到师生共同发展师生协调发展师生的全面发展的目的。四强化自信教育，为构建和谐师生关系保驾护航陈景润说过这样句话首先应该有自信心，没有自信心，什么事也干不成。因此，我们政治教师应在课堂上，把发言权让给学生，鼓励学生在课堂上敢说先说多说，大胆发言大胆讨论，大胆质疑。对学生的点滴进步及时给予鼓励，使他们增强自信心，获得成就感。陶行知先生说得好你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生......”。

8、“.....想方设法鼓励学生扬起自信的风帆，让学生在轻松愉快的交流中，敢说话敢于表达，敢于交流敢于和教师争论敢于和教师做朋友敢于大胆创新，从而为构建和谐课堂教学和和谐的师生关系保驾护航。和谐产生美，师生关系的和谐优化无异对教学管理将产生巨大影响。作为教师，我们就应该尽职尽责，创造和谐的教育氛围，并在这种氛围中和学生互动，从而实现教学管理水平的新提升新飞跃。我相信，只要我们时刻怀揣颗切为了学生，为了学生的切的爱心，就定能够实现师生关系的和谐发展。高中政治教学与构建和谐师生关系探究构建社会主义和谐社会思想的提出为我们教育的改革发展提供了明确的目标，我国教育工作者应该秉承党的指导思想，开展各种活动，处理好各类关系，努力构建和谐的师生关系。政治课教学在学校教学中处于前沿阵地，它具有很强的思想性时代性和导向性。因此，在政治课教学中......”。

9、“.....传统的教学中，主张师道尊严，教师至高无上，日为师，终身为父。对于求知的学生来说，教师处于传道授业解惑的主体，是课堂的主宰者。学生只能被动地接受知识，这样学生的性丧失了，实际是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。近年来，我国教育在师生关系问题上，日益重视学生的地位和作用，提出了学生是教学活动主体的观点，形成了以教师为主导，学生为主体的教育思想。为了改善这种不良的师生关系，我们应该在新的教育思想理念的指导下，探索建立种民主平等和谐的师生关系，以促进学生个性发展为目的，以师生的互动交流交往为方式，最终达到师生在教学中的共同发展。教师立德立行，为构建和谐师生关系铺路架桥民主平等是现代师生关系的核心要求，但我们不少政治教师却缺乏民主观念，满脑子专制思想，不知不觉地在教师与学生之间划上条鸿沟，使学生不敢接近，不能和教师讨论争辩......”。