1、“.....学生比较容易接受如，我们讲授文献和应用知识的能力。而且，通过文献信息检索课程，能够结合本专业教学，传授学生科学的研究方法和学习方法。这是培养学生自学能力研究能力比较重要的有效的途径，尤其是在倡导素质教育的今天，教会学生学习和研究的择信息整理信息。处理信息的能力学会利用计算机，按照自己所学专业的需要，处理所获得的各种信息资源，包括检索筛选鉴别使用表达和输出信息的能力。使用信息进行学习的能力包括选择知识储存知识对学生进行信息素质教育中发挥着重要作用。通过文献信息检索课，不仅培养学生具备了三方面的能力主动获取信息的能力具有敏锐的信息意识，能够根据自己所学专业的学习目的内容和研究的课题需要去搜索信息选途径。为此，教师应精心备课精心设计精心交流和精心学习，以满桶之水回送学生......”。

2、“.....以及在的方法，从而奠定科学研究和有效工作的基础。寓研究方法和学习方法于每堂文献检索课摘要教师在讲授文献信息检索课的同时，更要为学生传授科学研究方法和学习方法，这是学生提高学习效率增强自身素质的有效的是为了工作，为了适应新的挑战，我们要抢先于时代，就要靠学习。总之，文献信息检索课不仅是信息检索方法的传授，更应是对学生研究方法和学习方法的指导，使学生在获取专业知识的同时，获得构建终身学习体系息学科，不能满足现有的知识结构，必须打造复合型的知识结构，因为，学科的研究方法和学习方法是互通有联的，必须有桶水，才有底气上好堂课，才能剖析提炼研究方法和学习方法。正如钱伟长教授所说，学习的目些检索知识和方法，在学习上重点研究方向是什么，针对研究生的特殊需求，提供他们学科专题资料的收集方法研究方法和学习方法。精心学习当今社会，学科体系庞大......”。

3、“.....即逆向思维法，遵循结论问题思考求证对照彻底理解的顺序，并且，就物理应用题的求解做了说明，学生收获较大。再如研究生的文献检索课就不能再讲般的概念和方法，应提前了解他们已掌握了哪是国家教委要求学生必须选修的课程，目前高校中学生的层次多，不同的学生在学习中会碰到各种困难，不交流就无法进行方法指导。如在大专班授课时，学生谈到好多同学数学不及格的问题，我们就给他们讲理工科的学习习环境，文献检索课在课堂设计上，更应有所偏向，使学生不仅了解网络检索知识，网络信息资源的特点，更应从网络万能的概念中回到现实的有限利用网络，避免宅学生的出现，使他们健康生活。精心交流文献信息检索课涯路，接着就有学生会有感情地合读衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴众里寻他千百度，回头蓦见那人正在灯火阑珊处，台上台下的互动，使得教师学生情绪热情高涨......”。

4、“.....不讲学生就会摸不清方向，学无定向就会感觉吃力。有时我们也可将方法变为调节课堂气氛的种方式，如，讲到学习的三境界时，可以用句昨夜西风雕碧树，独上高楼望尽天巨大贡献。据说李四光每步跨度是米远，就是受大学课堂上老师的无意的讲说启发的，从而能在荒郊野岭迅速判断距离与方向。二随课堂教学内容的进展，讲解传授研究方法和学习方法，学生比较容易接受如，我们讲授的教材和教师，但学生的学习效果却不样，关键在于对教学信息的捕捉吸收不同。著名科学家李四光的故事就是鲜活的例子，他非常注重资料的收集和信息的扑捉，在冰川学研究地质力学理论石油勘探和建设事业做出了速发展的必然要求。每门专业课，既有其独特的研究方法和学习方法，也有与相似学科研究和学习方法的触类旁通。寓研究方法学习方法于每堂文献信息检索课，其优点在于培养学生捕捉信息的灵感同堂课同样教学，传授学生科学的研究方法和学习方法......”。

5、“.....尤其是在倡导素质教育的今天，教会学生学习和研究的方法，也是培养学习型人才，增强学生适应社会变革，应对科技飞速教学，传授学生科学的研究方法和学习方法。这是培养学生自学能力研究能力比较重要的有效的途径，尤其是在倡导素质教育的今天，教会学生学习和研究的方法，也是培养学习型人才，增强学生适应社会变革，应对科技飞速发展的必然要求。每门专业课，既有其独特的研究方法和学习方法，也有与相似学科研究和学习方法的触类旁通。寓研究方法学习方法于每堂文献信息检索课，其优点在于培养学生捕捉信息的灵感同堂课同样的教材和教师，但学生的学习效果却不样，关键在于对教学信息的捕捉吸收不同。著名科学家李四光的故事就是鲜活的例子，他非常注重资料的收集和信息的扑捉，在冰川学研究地质力学理论石油勘探和建设事业做出了巨大贡献。据说李四光每步跨度是米远，就是受大学课堂上老师的无意的讲说启发的......”。

6、“.....二随课堂教学内容的进展，讲解传授研究方法和学习方法，学生比较容易接受如，我们讲授文献信息检索与利用时杂也不能不讲，不讲学生就会摸不清方向，学无定向就会感觉吃力。有时我们也可将方法变为调节课堂气氛的种方式，如，讲到学习的三境界时，可以用句昨夜西风雕碧树，独上高楼望尽天涯路，接着就有学生会有感情地合读衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴众里寻他千百度，回头蓦见那人正在灯火阑珊处，台上台下的互动，使得教师学生情绪热情高涨。针对当前网络技术发达数字资源丰富的学习环境，文献检索课在课堂设计上，更应有所偏向，使学生不仅了解网络检索知识，网络信息资源的特点，更应从网络万能的概念中回到现实的有限利用网络，避免宅学生的出现，使他们健康生活。精心交流文献信息检索课是国家教委要求学生必须选修的课程，目前高校中学生的层次多，不同的学生在学习中会碰到各种困难......”。

7、“.....如在大专班授课时，学生谈到好多同学数学不及格的问题，我们就给他们讲理工科的学习方法，即逆向思维法，遵循结论问题思考求证对照彻底理解的顺序，并且，就物理应用题的求解做了说明，学生收获较大。再如研究生的文献检索课就不能再讲般的概念和方法，应提前了解他们已掌握了哪些检索知识和方法，在学习上重点研究方向是什么，针对研究生的特殊需求，提供他们学科专题资料的收集方法研究方法和学习方法。精心学习当今社会，学科体系庞大，文献检索课教师的知识结构不能只局限于图书馆学信息学科，不能满足现有的知识结构，必须打造复合型的知识结构，因为，学科的研究方法和学习方法是互通有联的，必须有桶水，才有底气上好堂课，才能剖析提炼研究方法和学习方法。正如钱伟长教授所说，学习的目的是为了工作，为了适应新的挑战，我们要抢先于时代，就要靠学习。总之，文献信息检索课不仅是信息检索方法的传授......”。

8、“.....使学生在获取专业知识的同时，获得构建终身学习体系的方法，从而奠定科学研究和有效工作的基础。寓研究方法和学习方法于每堂文献检索课摘要教师在讲授文献信息检索课的同时，更要为学生传授科学研究方法和学习方法，这是学生提高学习效率增强自身素质的有效途径。为此，教师应精心备课精心设计精心交流和精心学习，以满桶之水回送学生。关键词文献检索课教学研究方法学习方法素质教育文献信息检索课程在培养学生的信息意识最新文献信息吸取能力方面，以及在对学生进行信息素质教育中发挥着重要作用。通过文献信息检索课，不仅培养学生具备了三方面的能力主动获取信息的能力具有敏锐的信息意识，能够根据自己所学专业的学习目的内容和研究的课题需要去搜索信息选择信息整理信息。处理信息的能力学会利用计算机，按照自己所学专业的需要，处理所获得的各种信息资源，包括检索筛选鉴别使用表达和输出信息的能力......”。

9、“.....而且，通过文献信息检索课程，能够结合本专业教学，传授学生科学的研究方法和学习方法。这是培养学生自学能力研究能力比较重要的有效的途径，尤其是在倡导素质教育的今天，教会学生学习和研究的方法，也是培养学习型人才，增强学生适应社会变革，应对科技飞速发展的必然要求。每门专业课，既有其独特的研究方法和学习方法，也有与相似学科研究和学习方法的触类旁通。寓研究方法学习方法于每堂文献信息检索课，其优点在于培养学生捕捉信息的灵感同堂课同样的教材和教师，但学生的学习效果却不样，关键在于对教学信息的捕捉吸收不同。著名科学家李四光的故事就是鲜活的例子，他非常注重资料的收集和信息的扑捉，在冰川学研究地质力学理论石油勘探和建设事业做出了巨大贡献。据说李四光每步跨度是米远，就是受大学课堂上老师的无意的讲说启发的，从而能在荒郊野岭迅速判断距离与方向。二随课堂教学内容的进展......”。