1、“.....我们引导学生欣赏北京故宫的雄伟建筑画。在欣赏过程中告诉学生，紫禁城东西宽米，南北长米，周长米，墙高米，护城河宽米。城墙四周各有座角楼，结构精巧，造形秀丽。紫禁城内占地万平方米，共有宫殿多间，多是木质结构，黄琉璃瓦青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。修建故宫是年开始调动成千上万的官员工匠军士民工分头采木烧砖中间停止中为加深对儿童的爱国主义教育，我们引导学生欣赏北京故宫的雄伟建筑画。在欣赏过程中告诉学生，紫禁城东西宽米，南北长米，周长米，墙高米，护城河宽米。城墙四周各有座角楼，结构精巧，造形秀丽。紫禁城内，有设计，有邮票图案，有风景纹样创作画有给寓言故事画插图命题画有植树造林等。上述内容，教学时有利于渗透爱国主义教育革命传统教育和劳动教育。现从如下几方面具体谈谈。寓爱国主义教育于美术教学有人物，有建筑，有雕塑，有木刻，有油画，有水粉画，有艺术作品......”。

2、“.....有桥梁，有树木，有瓜果临莫画有人物动物和植物写生画有学习用具，有校园景色手工制作有雕塑，有折纸小学美术教学的思想性想教育任务，充分发挥美术的社会功能，我们首先对小学美术课本所包含的思想性，作了较细致的分析研究，综核小学美术教材内容可以分为如下几种欣赏画有中国的，有外国的，有古代的，有现代的不相同却相通的特点进行互组渗透，在学校有限的教学时间内开辟教师与学生全面发展的无限空间，笔者深入学习国家课改精神，并结合自己的美术教学实践，做了些许探究。关键词思想教育美术教学相互渗透为完成美术是讫今最少应试压力的科目。就学生的身心发展特点而言，小学美术教育对学生全面素质的提高具有得天独厚的优势。美术教师在素质教育天地中有着最广阔的空间自由。如何能充分利用这优势，利用其它知识与美术，学生可以获得思想，技能双丰收的效益。教材中的任部分都包含着浓厚的思想内容......”。

3、“.....积极引导，学生的立体素质就能得到很大的发展。小学美术教学中怎样融入思想教育摘要在小学所有科目中，牛趴在地上好象在晒太阳有的四条腿前后站立好像在走路有的翘着尾巴，抬头张嘴，睁眼，望着天空好象在说什么。石雕的熊猫，虽说是大体轮廓，但也是千姿百态。有盘坐的有睡觉的„„我们感到，通过这样的美术教学它下地干活。接着安排学生准备雕塑熊猫和老黄牛的材料和工具。美术课上气氛活跃。石雕熊猫的同学手拿小锤铁锉吧嗒吧嗒地雕起来泥塑黄牛的同学，手拿黏土泥和铁丝做起来。黄牛和熊猫的形态各异。有的黄雕刻出它们的形态学生说了好多喜爱的动物及原因。其中有的说熊猫很温顺，是世界上最珍贵的动物，我很喜欢它。有的说我家有头老黄牛很健壮，很勤劳，很忠厚，很顺良。我十分喜欢它，天天给它喂草，有时牵是激发学生兴趣，培养学生积极动手动脑和进行劳动教育的好活动。在次雕塑前，我们召开了以雕塑最佳动物为主体的班会......”。

4、“.....有如下几层意思植树造林可以美化环境并给人以美的享受，还能防风沙排旱涝，有利于农业生产树大成材，用于建筑高楼大厦自己和小树起长大，争做四化建设中的栋梁今天植树造林，造福后人。雕塑教育于美术教学中我们在教学小树小树快长大命题画时，加强了热爱劳动和劳动技术教育。具体做法是先让学生依据画面情景，回忆自己植树的过程挖坑栽树浇水培土等工序，然后引导学生讨论植树意义。概底座，饰以金碧辉煌的彩画。修建故宫是年开始调动成千上万的官员工匠军士民工分头采木烧砖中间停止段时间，前后经多年革命前辈的光荣传统，学习他的创业精神，勤学苦练，为四化建设做贡献。三寓劳动的雄伟建筑画。在欣赏过程中告诉学生，紫禁城东西宽米，南北长米，周长米，墙高米，护城河宽米。城墙四周各有座角楼，结构精巧，造形秀丽......”。

5、“.....多是木质结构，黄琉璃瓦青白石图命题画有植树造林等。上述内容，教学时有利于渗透爱国主义教育革命传统教育和劳动教育。现从如下几方面具体谈谈。寓爱国主义教育于美术教学中为加深对儿童的爱国主义教育，我们引导学生欣赏北京故宫品，有革命史实记忆画有楼房，有桥梁，有树木，有瓜果临莫画有人物动物和植物写生画有学习用具，有校园景色手工制作有雕塑，有折纸，有设计，有邮票图案，有风景纹样创作画有给寓言故事画插图品，有革命史实记忆画有楼房，有桥梁，有树木，有瓜果临莫画有人物动物和植物写生画有学习用具，有校园景色手工制作有雕塑，有折纸，有设计，有邮票图案，有风景纹样创作画有给寓言故事画插图命题画有植树造林等。上述内容，教学时有利于渗透爱国主义教育革命传统教育和劳动教育。现从如下几方面具体谈谈。寓爱国主义教育于美术教学中为加深对儿童的爱国主义教育......”。

6、“.....紫禁城东西宽米，南北长米，周长米，墙高米，护城河宽米。城墙四周各有座角楼，结构精巧，造形秀丽。紫禁城内占地万平方米，共有宫殿多间，多是木质结构，黄琉璃瓦青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。修建故宫是年开始调动成千上万的官员工匠军士民工分头采木烧砖中间停止段时间，前后经多年革命前辈的光荣传统，学习他的创业精神，勤学苦练，为四化建设做贡献。三寓劳动教育于美术教学中我们在教学小树小树快长大命题画时，加强了热爱劳动和劳动技术教育。具体做法是先让学生依据画面情景，回忆自己植树的过程挖坑栽树浇水培土等工序，然后引导学生讨论植树意义。概括学生的发言，有如下几层意思植树造林可以美化环境并给人以美的享受，还能防风沙排旱涝，有利于农业生产树大成材，用于建筑高楼大厦自己和小树起长大，争做四化建设中的栋梁今天植树造林，造福后人。雕塑是激发学生兴趣......”。

7、“.....在次雕塑前，我们召开了以雕塑最佳动物为主体的班会。我们先向学生提出两个问题进行讨论你们最喜欢什么动物为什么喜欢它你们用什么材料雕刻出它们的形态学生说了好多喜爱的动物及原因。其中有的说熊猫很温顺，是世界上最珍贵的动物，我很喜欢它。有的说我家有头老黄牛很健壮，很勤劳，很忠厚，很顺良。我十分喜欢它，天天给它喂草，有时牵它下地干活。接着安排学生准备雕塑熊猫和老黄牛的材料和工具。美术课上气氛活跃。石雕熊猫的同学手拿小锤铁锉吧嗒吧嗒地雕起来泥塑黄牛的同学，手拿黏土泥和铁丝做起来。黄牛和熊猫的形态各异。有的黄牛趴在地上好象在晒太阳有的四条腿前后站立好像在走路有的翘着尾巴，抬头张嘴，睁眼，望着天空好象在说什么。石雕的熊猫，虽说是大体轮廓，但也是千姿百态。有盘坐的有睡觉的„„我们感到，通过这样的美术教学，学生可以获得思想，技能双丰收的效益......”。

8、“.....只要我们能认真研究，积极引导，学生的立体素质就能得到很大的发展。小学美术教学中怎样融入思想教育摘要在小学所有科目中，美术是讫今最少应试压力的科目。就学生的身心发展特点而言，小学美术教育对学生全面素质的提高具有得天独厚的优势。美术教师在素质教育天地中有着最广阔的空间自由。如何能充分利用这优势，利用其它知识与美术不相同却相通的特点进行互组渗透，在学校有限的教学时间内开辟教师与学生全面发展的无限空间，笔者深入学习国家课改精神，并结合自己的美术教学实践，做了些许探究。关键词思想教育美术教学相互渗透为完成小学美术教学的思想性想教育任务，充分发挥美术的社会功能，我们首先对小学美术课本所包含的思想性，作了较细致的分析研究，综核小学美术教材内容可以分为如下几种欣赏画有中国的，有外国的，有古代的，有现代的有人物，有建筑，有雕塑，有木刻，有油画，有水粉画，有艺术作品......”。

9、“.....有桥梁，有树木，有瓜果临莫画有人物动物和植物写生画有学习用具，有校园景色手工制作有雕塑，有折纸，有设计，有邮票图案，有风景纹样创作画有给寓言故事画插图命题画有植树造林等。上述内容，教学时有利于渗透爱国主义教育革命传统教育和劳动教育。现从如下几方面具体谈谈。寓爱国主义教育于美术教学中为加深对儿童的爱国主义教育，我们引导学生欣赏北京故宫的雄伟建筑画。在欣赏过程中告诉学生，紫禁城东西宽米，南北长米，周长米，墙高米，护城河宽米。城墙四周各有座角楼，结构精巧，造形秀丽。紫禁城内占地万平方米，共有宫殿多间，多是木质结构，黄琉璃瓦青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。修建故宫是年开始调动成千上万的官员工匠军士民工分头采木烧砖中间停止图命题画有植树造林等。上述内容，教学时有利于渗透爱国主义教育革命传统教育和劳动教育。现从如下几方面具体谈谈......”。