1、“.....教育捐赠的管理模式及捐赠制度研究早在世纪年代董玲俐就针对基金的管理进行了研究，认为在大学捐赠基金设立和运作中，应当根据捐赠人的意愿，设立永续型和增长型大学捐赠基金，还大胆提出要利用金融市场使捐赠基金产生收益。黄争舸从捐赠基金的特点目标组织方式投资方式和管理方式对捐赠基金做了进步的研究，提出了改进大学捐赠基金管理工作的若干建议。孟东军等人归纳了国内高校几种典型的管理模式，分为市场运作型行政管理型委员会型海外拓展型和行业依靠型，分别举例进行了阐释。而后又在年详细对比了中美捐赠。谢珊珊认为我国的税收优惠政策难以达到预设激励效用，并且相关制度不健全，缺乏倒逼效应的机制，导致富裕阶层进行捐赠的动力不大。提倡扩大税收优惠的范围，完善税制体制......”。

2、“.....中华民族传统慈善思认为我国目前的税收优惠政策在个人民办学校和校办企业上存在些不足，分析认为我国的教育税收优惠政策应当加大优惠力度调整民办教育税收政策取消校办企业税收优惠政策鼓励社会和个人及校友与学校之间的合作交易机制，是种互惠型交易，这种方式有可持续发展力。李永玲系统总结了中西慈善理论的发展，认为从理论渊源上看，西方的慈善事业直接来源于宗教文化而中国的慈善思想早见于各种文化流赠从经济学和社会学的角度进行分析，引入社会资本的观点阐述社会捐赠，认为高校社会捐赠是国民收入再分配的有效形式，也是形成和利用社会资本的有效途径。乔海曙从社会资本的角度来看，认为校友捐赠是校友与校友，提出了科学评价捐赠行为的伦理向度。农新贵何静从经济学的角度分析了捐赠的合理性，他们认为捐赠是经济资源的再分配的个过程，将引起社会经济效益的变动，可用经济学上的投入产出曲线分析......”。

3、“.....朱小梅从伦理学的角度来看，教育捐赠行为涉及捐赠双方的名和利，所以教育捐赠行为的当事人在捐赠中就有个道德合理性问题。她从捐赠行为所有利益相关者的伦理角度，分析了捐赠双方应具备的伦理关系。学者们从不同的理论视角对教育捐赠的价值进行了研究。伦理学对高校社会捐赠的解释是企业公民理论，也就是企业在创造利润的同时也应该为社会尽份责任和义务。在这样的理念下，企业捐赠是种自觉的社会道德行及理论研究工作者对教育捐赠进行了大量的研究，总结起来主要有以下几个方面。对高等教育捐赠形成的理论阐释随着教育成本分担理论的深入人心，国内对高等教育多元投资的研究也不断深入，形成了许多教育捐赠的理论运作的收入分配上，各个部门所分得用于运作的资金与各自拥有的基金呈正比，捐赠基金份额大的部门捐赠基金运作收入所占的比例也高。二国内研究现状世纪年代以来......”。

4、“.....各教育专家愿和捐赠的分类。哈佛大学的捐赠基金在各个学校院系科研机构场馆及管理部门的分配很不均衡。般学生数量多或社会影响较大的部门，如文理学院医学院和商学院所获得的捐赠多，所占捐赠基金份额大。在捐赠基金，在年详细研究了哈佛大学的基金管理模式。在哈佛，捐赠基金在大学内部的使用和运作是分离的，由管理公司负责基金的管理运作，而基金运作收入在校内的使用则主要取决于基金入校时捐赠人的意文中写到，财政年度结束，哈佛从校友和社会人士那里获得了亿美元的捐赠。捐赠对哈佛大学的发展已不是点缀，为其在全世界保持地位立下了汗马功劳。有利于教育捐赠的政策，使捐赠人除了可以名垂青史之外，还可以免税，因此极大地激发了美国人对大学的捐赠热情。高校管理的研究年在国联邦政府征收高额遗产税，鼓励富有阶层向公益事业捐赠。美国遗产税的税率非常高，年，遗产税开征起点是万美元......”。

5、“.....对超过万美元的遗产征收的税率达。由于政府出台了系列有明确的减免税规定。二是制定政策鼓励大学募捐。在年研究了美国的特殊税收优惠政策。美国政府在个人所得税法上也为捐赠制定了优惠政策来刺激捐赠。除此之外，美款人减免适当的税收。年财经法中第条明确规定了对不动产捐赠和捐赠中的个人所得税的优惠，年个人所得税法修正案中第条对私人捐赠对的。相关国家法律与政策的研究为了鼓励社会各界对高校捐赠，美国联邦政府和州政府制定了整套法律法规以及配套措施，为教育捐赠提供较为完备的法律依据。美国政府对高校教育捐赠的鼓励政策主要有两条是给捐款对的。相关国家法律与政策的研究为了鼓励社会各界对高校捐赠，美国联邦政府和州政府制定了整套法律法规以及配套措施，为教育捐赠提供较为完备的法律依据。美国政府对高校教育捐赠的鼓励政策主要有两条是给捐款人减免适当的税收......”。

6、“.....年个人所得税法修正案中第条对私人捐赠有明确的减免税规定。二是制定政策鼓励大学募捐。在年研究了美国的特殊税收优惠政策。美国政府在个人所得税法上也为捐赠制定了优惠政策来刺激捐赠。除此之外，美国联邦政府征收高额遗产税，鼓励富有阶层向公益事业捐赠。美国遗产税的税率非常高，年，遗产税开征起点是万美元，联邦对万美元至万美元之间的遗产征税为，对超过万美元的遗产征收的税率达。由于政府出台了系列有利于教育捐赠的政策，使捐赠人除了可以名垂青史之外，还可以免税，因此极大地激发了美国人对大学的捐赠热情。高校管理的研究年在文中写到，财政年度结束，哈佛从校友和社会人士那里获得了亿美元的捐赠。捐赠对哈佛大学的发展已不是点缀，为其在全世界保持地位立下了汗马功劳。，在年详细研究了哈佛大学的基金管理模式。在哈佛......”。

7、“.....由管理公司负责基金的管理运作，而基金运作收入在校内的使用则主要取决于基金入校时捐赠人的意愿和捐赠的分类。哈佛大学的捐赠基金在各个学校院系科研机构场馆及管理部门的分配很不均衡。般学生数量多或社会影响较大的部门，如文理学院医学院和商学院所获得的捐赠多，所占捐赠基金份额大。在捐赠基金运作的收入分配上，各个部门所分得用于运作的资金与各自拥有的基金呈正比，捐赠基金份额大的部门捐赠基金运作收入所占的比例也高。二国内研究现状世纪年代以来，针对我国高等教育经费短缺这现实问题，各教育专家及理论研究工作者对教育捐赠进行了大量的研究，总结起来主要有以下几个方面。对高等教育捐赠形成的理论阐释随着教育成本分担理论的深入人心，国内对高等教育多元投资的研究也不断深入，形成了许多教育捐赠的理论。学者们从不同的理论视角对教育捐赠的价值进行了研究......”。

8、“.....也就是企业在创造利润的同时也应该为社会尽份责任和义务。在这样的理念下，企业捐赠是种自觉的社会道德行为。朱小梅从伦理学的角度来看，教育捐赠行为涉及捐赠双方的名和利，所以教育捐赠行为的当事人在捐赠中就有个道德合理性问题。她从捐赠行为所有利益相关者的伦理角度，分析了捐赠双方应具备的伦理关系，提出了科学评价捐赠行为的伦理向度。农新贵何静从经济学的角度分析了捐赠的合理性，他们认为捐赠是经济资源的再分配的个过程，将引起社会经济效益的变动，可用经济学上的投入产出曲线分析。罗公利对捐赠从经济学和社会学的角度进行分析，引入社会资本的观点阐述社会捐赠，认为高校社会捐赠是国民收入再分配的有效形式，也是形成和利用社会资本的有效途径。乔海曙从社会资本的角度来看，认为校友捐赠是校友与校友及校友与学校之间的合作交易机制，是种互惠型交易......”。

9、“.....李永玲系统总结了中西慈善理论的发展，认为从理论渊源上看，西方的慈善事业直接来源于宗教文化而中国的慈善思想早见于各种文化流派，中华民族传统慈善思认为我国目前的税收优惠政策在个人民办学校和校办企业上存在些不足，分析认为我国的教育税收优惠政策应当加大优惠力度调整民办教育税收政策取消校办企业税收优惠政策鼓励社会和个人捐赠。谢珊珊认为我国的税收优惠政策难以达到预设激励效用，并且相关制度不健全，缺乏倒逼效应的机制，导致富裕阶层进行捐赠的动力不大。提倡扩大税收优惠的范围，完善税制体制，通过开征遗产税等具有倒逼效应的税种来推动捐赠事业的发展。王敏对我国高等教育捐赠现状和税收激励政策进行了评价，将捐赠制度已进入成熟阶段的美国作为借鉴对象，分析了高等教育捐赠的特点和税收激励机制......”。