1、“.....如果我们能给予满足，他们就能愉快学习。老师应充分尊重并倡导学生回答问题中的求异思维。现在笔者上课经常有意识地多让学生思考，并起交流思路，上流行的趋势，这样跟学生沟通就不会觉得有代沟，学生也会愿意跟我们沟通，再则平时多观察学生，在学生身体不适时多给予关怀，心情不佳时多给予慰藉，真诚对待每个学生，自然能激起学生内心对你的认可，从而走入学紧。但是我们现在面对的都是后的学生，他们个性明显，你要是过于严厉只会引起他们的逆反心理，更不听你的。要让他们喜欢你的课，首先要让学生从心底接受你这个人，亲其师才会信其道。我们可以经常上网了解新闻和网程的关键是教师的教学设计。面对高中数学的教学，可从以下几个方面开展。更新教育观念，走进学生心灵中国有句古话，严师出高徒，家长将孩子送到学校也经常跟老师说严加管教，不听话象自己孩子样打不要同时，要多是要在引导上下工夫，讲究导的艺术，教师导得好......”。

2、“.....真正驾驭学习，成为学习的主人，才能提高学习效率。既要完成知识的传播，又要培养学生的思维能力，这教学过教学中要灵活运用不同的教学方法，调动学生学习数学的积极性，培养学生的自主创新能力。学生才是学习的主人，我们要做的是引导学生，让学生自己去发现问题探究问题解决问题。作为老师，我们在充分相信学生能力的不断反思，批判地考察自我的主体行动，敢于否定，不断修正，将学会教学与学会学习结合起来，努力提升教学实践的合理性，努力提高课堂教学效果。提高高中数学课堂教学效果的几点思考对教师来说，在数学课捕捉所学知识的各种信息，并加以艺术化，突出核心知识，展开联想，培养学生求异创新的思维能力。总之，在高中数学教学中，教不应该有固定的死的教法，学也不应该有固定的死的学法，如何教好数学需要教师在教学过程中娱乐性融为体，促进学生生动活泼的发展。要让学生真正体验到参与教学活动的乐趣......”。

3、“.....使学生乐于学数学，主动学数学，这样也定能学好数学。当然，这样的教学设计应以教学内容为依据，悉心自己和他人的教学经验，能够更大限度地作出有效的教学决策，从而达到更好地教育学生的目的，也只有这样，才能做个合格的人民教师。堂真正成功的数学课，要让学生积极主动地参与到教学中来，师生互动，将趣味性，。六坚持终身学习，不断完善自我顺应时代要求，我们高中数学教师也要做到不断学习，为自己充电，进行自我的完善。比如学习相关的教育理论，阅读数学教学理论，在专业领域继续深造。这样能够使我们更加理智地看待们为自己找面镜子，去发现自身的优缺点，从而扬长避短，查漏补缺，不断提高自我。另方面作为同学科教师，因为所处的教学环境相似，所要面对的教学学生知识和能力水平相近，所以更容易找到共同需要解决的教学问题有学生的角度出发，让成绩好的学生达到更高的水平，让其他学生对学好数学也信心满满......”。

4、“.....促进教学反思找同事进行交流，同事之间相互听课，特别是听有经验的教师的课，会感觉很有收获。方面相当于我不正确的地方给予指出，这样节课下来大家都能得到不同程度的提高,三改进教学方法，提高学习效率教师如采用自主探究式学习和成绩差的学生对课程已掌握的知识及在解题方面可能存在的问题，这样讲解时就能从所要，如果我们能给予满足，他们就能愉快学习。老师应充分尊重并倡导学生回答问题中的求异思维。现在笔者上课经常有意识地多让学生思考，并起交流思路，对能提出好的方法的学生给予及时表扬，并全班起分享，对思路跟我们沟通，再则平时多观察学生，在学生身体不适时多给予关怀，心情不佳时多给予慰藉，真诚对待每个学生，自然能激起学生内心对你的认可，从而走入学生心灵。二提供成功机会，激发学习兴趣每个学生都有成功的需于严厉只会引起他们的逆反心理，更不听你的。要让他们喜欢你的课，首先要让学生从心底接受你这个人......”。

5、“.....我们可以经常上网了解新闻和网上流行的趋势，这样跟学生沟通就不会觉得有代沟，学生也会愿意跟于严厉只会引起他们的逆反心理，更不听你的。要让他们喜欢你的课，首先要让学生从心底接受你这个人，亲其师才会信其道。我们可以经常上网了解新闻和网上流行的趋势，这样跟学生沟通就不会觉得有代沟，学生也会愿意跟我们沟通，再则平时多观察学生，在学生身体不适时多给予关怀，心情不佳时多给予慰藉，真诚对待每个学生，自然能激起学生内心对你的认可，从而走入学生心灵。二提供成功机会，激发学习兴趣每个学生都有成功的需要，如果我们能给予满足，他们就能愉快学习。老师应充分尊重并倡导学生回答问题中的求异思维。现在笔者上课经常有意识地多让学生思考，并起交流思路，对能提出好的方法的学生给予及时表扬，并全班起分享，对思路不正确的地方给予指出，这样节课下来大家都能得到不同程度的提高,三改进教学方法......”。

6、“.....这样讲解时就能从所有学生的角度出发，让成绩好的学生达到更高的水平，让其他学生对学好数学也信心满满。五加强相互交流，促进教学反思找同事进行交流，同事之间相互听课，特别是听有经验的教师的课，会感觉很有收获。方面相当于我们为自己找面镜子，去发现自身的优缺点，从而扬长避短，查漏补缺，不断提高自我。另方面作为同学科教师，因为所处的教学环境相似，所要面对的教学学生知识和能力水平相近，所以更容易找到共同需要解决的教学问题。六坚持终身学习，不断完善自我顺应时代要求，我们高中数学教师也要做到不断学习，为自己充电，进行自我的完善。比如学习相关的教育理论，阅读数学教学理论，在专业领域继续深造。这样能够使我们更加理智地看待自己和他人的教学经验，能够更大限度地作出有效的教学决策，从而达到更好地教育学生的目的，也只有这样，才能做个合格的人民教师......”。

7、“.....要让学生积极主动地参与到教学中来，师生互动，将趣味性，娱乐性融为体，促进学生生动活泼的发展。要让学生真正体验到参与教学活动的乐趣，极大地激发学生的学习兴趣，使学生乐于学数学，主动学数学，这样也定能学好数学。当然，这样的教学设计应以教学内容为依据，悉心捕捉所学知识的各种信息，并加以艺术化，突出核心知识，展开联想，培养学生求异创新的思维能力。总之，在高中数学教学中，教不应该有固定的死的教法，学也不应该有固定的死的学法，如何教好数学需要教师在教学过程中不断反思，批判地考察自我的主体行动，敢于否定，不断修正，将学会教学与学会学习结合起来，努力提升教学实践的合理性，努力提高课堂教学效果。提高高中数学课堂教学效果的几点思考对教师来说，在数学课教学中要灵活运用不同的教学方法，调动学生学习数学的积极性，培养学生的自主创新能力。学生才是学习的主人，我们要做的是引导学生......”。

8、“.....作为老师，我们在充分相信学生能力的同时，要多是要在引导上下工夫，讲究导的艺术，教师导得好，学生的聪明才智才能得到充分的发挥，真正驾驭学习，成为学习的主人，才能提高学习效率。既要完成知识的传播，又要培养学生的思维能力，这教学过程的关键是教师的教学设计。面对高中数学的教学，可从以下几个方面开展。更新教育观念，走进学生心灵中国有句古话，严师出高徒，家长将孩子送到学校也经常跟老师说严加管教，不听话象自己孩子样打不要紧。但是我们现在面对的都是后的学生，他们个性明显，你要是过于严厉只会引起他们的逆反心理，更不听你的。要让他们喜欢你的课，首先要让学生从心底接受你这个人，亲其师才会信其道。我们可以经常上网了解新闻和网上流行的趋势，这样跟学生沟通就不会觉得有代沟，学生也会愿意跟我们沟通，再则平时多观察学生，在学生身体不适时多给予关怀，心情不佳时多给予慰藉，真诚对待每个学生......”。

9、“.....从而走入学生心灵。二提供成功机会，激发学习兴趣每个学生都有成功的需要，如果我们能给予满足，他们就能愉快学习。老师应充分尊重并倡导学生回答问题中的求异思维。现在笔者上课经常有意识地多让学生思考，并起交流思路，对能提出好的方法的学生给予及时表扬，并全班起分享，对思路不正确的地方给予指出，这样节课下来大家都能得到不同程度的提高,三改进教学方法，提高学习效率教师如采用跟我们沟通，再则平时多观察学生，在学生身体不适时多给予关怀，心情不佳时多给予慰藉，真诚对待每个学生，自然能激起学生内心对你的认可，从而走入学生心灵。二提供成功机会，激发学习兴趣每个学生都有成功的需不正确的地方给予指出，这样节课下来大家都能得到不同程度的提高,三改进教学方法，提高学习效率教师如采用自主探究式学习和成绩差的学生对课程已掌握的知识及在解题方面可能存在的问题，这样讲解时就能从所们为自己找面镜子......”。