1、“.....社会进步的方方面面无处不体现着化学的积极作用。化学学科的这种应用美，可促使学生赞赏化学热爱化学，并能够在欣赏化学的氛围中获取知识。新课程改革重视对学生学科美的教育，因此在化学教学中渗透学科美教育具有重要的意义。高中化学学科美学探究化学是门与社会和生活联系紧密的学科，在我们日常生活中，化学无处不在，只要多加留意，善于思考，就可以用我们所学的基础知识解释许多生活现象，也可以用所学知识指导我们的生活。新课程标准要求发展学生学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。培养学生参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产生活实践的意识，赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。因此教师在教学中应渗透学科美的教育，这样有利于激发学生学习化学的兴趣和求知欲望，并能够以愉快的心情参与到学习中来。让学生在图片实验时......”。

2、“.....从而领略到了晶体结构的无穷魅力。化学变化过程中现象的奇异色彩的纷繁形态的万千，都令人陶醉令人叹服。教师在教学过程中，可以用投影图片影像等途径展示。如巧化学语言中发现美我们平时接触的许多物质，无论是自然物质，还是化工产品，无论是晶体结构还是结构模型，都有令人赏心悦目的形态美。晶莹华贵的人工金刚石，鲜艳柔软的人造羊毛，都给人以美的形态。分析各种晶体结构生产生活实践的意识，赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。因此教师在教学中应渗透学科美的教育，这样有利于激发学生学习化学的兴趣和求知欲望，并能够以愉快的心情参与到学习中来。让学生在图片实验象，也可以用所学知识指导我们的生活。新课程标准要求发展学生学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。培养学生参与化学科技活动的热情......”。

3、“.....高中化学学科美学探究化学是门与社会和生活联系紧密的学科，在我们日常生活中，化学无处不在，只要多加留意，善于思考，就可以用我们所学的基础知识解释许多生活现贡献。化学与日常生活密切相关，社会进步的方方面面无处不体现着化学的积极作用。化学学科的这种应用美，可促使学生赞赏化学热爱化学，并能够在欣赏化学的氛围中获取知识。新课程改革重视对学生学科美的教育，因此，然后让他们自己动手进行实验，让他们在实验中获得知识，让他们在实验中获得乐趣，让他们在探究中体验成功的喜悦。化学学科是生命材料环境能源信息等科学技术的重要基础，化学对推进人类文明进程有着巨大的教学过程中应利用好实验这个环节，如在上原电池这节内容时，教师可以提供些实验所需的药品，让学生自己来探究原电池构成所需的基本条件在探究氯水的成分时，可以让学生自己猜测可能含有的微粒，自己提出实验方案亲自探究......”。

4、“.....获得探究的乐趣与体验成功的喜悦。化学是门以实验为基础的学科，化学实验中五彩缤纷的现象往往会引起学生的极大兴趣。因此教师在带来美的感受不仅要靠肉眼来辨析，而且要靠心智去体验，这就要求化学教师培养学生具有像科学家那样敏锐的观察力缜密的辨析力和丰富的想象力。教师在教学过程中，应创设让学生主体参与的多种活动。这样通过学生就，让学生感受到化学给我们带来的好处。四让学生在主动参与中体验学习化学美引导学生作为个参与者与创造者积极投身于审美创造的实践活动，是化学教学中渗透学科美教育的基本途径，化学中的规律和实验现象给学生外对人类发展发挥积极作用的重大化学成就，如德国化学家哈伯发明的合成氨解决了地球上几十亿人口的粮食问题，意大利科学家伏打发明的伏打电池给我们日常生活带来的方便等等。通过介绍些学生能够切身体会到的化学成魅力......”。

5、“.....解决了个几十年来悬而未决的难题，为元素相对原子质量的测定做出了卓越贡献。还可以向学生介绍些国和谐统的个范例诸多化学用语的形式简洁，内涵丰富实验布局设计的独具匠心，实验员操作的干净利落举止的优雅从容神态的专注安详，实验现象的奇异多彩效果的鲜明生动等等，无不显现化学的优美现象和艺术艺术品，都是化学物质美的缩影。化学中充满着形式简明内涵丰富的科学美。化学规律结构体系化学方法都体现了客观事物的简单性对称性和谐性统性和奇异性元素周期律集形式结构美于体，是真善美下面两个反应的结果而画家描绘出色彩缤纷的至艳至美的画图，则是铁红锌钡白等化学颜料合理配搭的结果石膏头像和石膏模型精美的的无穷魅力。化学变化过程中现象的奇异色彩的纷繁形态的万千，都令人陶醉令人叹服。教师在教学过程中，可以用投影图片影像等途径展示。如巧夺天工千奇百怪令人叹为观止的钟乳石笋石柱。实际上是下的无穷魅力......”。

6、“.....都令人陶醉令人叹服。教师在教学过程中，可以用投影图片影像等途径展示。如巧夺天工千奇百怪令人叹为观止的钟乳石笋石柱。实际上是下面两个反应的结果而画家描绘出色彩缤纷的至艳至美的画图，则是铁红锌钡白等化学颜料合理配搭的结果石膏头像和石膏模型精美的艺术品，都是化学物质美的缩影。化学中充满着形式简明内涵丰富的科学美。化学规律结构体系化学方法都体现了客观事物的简单性对称性和谐性统性和奇异性元素周期律集形式结构美于体，是真善美和谐统的个范例诸多化学用语的形式简洁，内涵丰富实验布局设计的独具匠心，实验员操作的干净利落举止的优雅从容神态的专注安详，实验现象的奇异多彩效果的鲜明生动等等，无不显现化学的优美现象和艺术魅力。二在化学教学中牛胰岛素我国著名化学家张青莲教授通过精确测定铟铱锑铕等元素的相对原子质量，解决了个几十年来悬而未决的难题......”。

7、“.....还可以向学生介绍些国外对人类发展发挥积极作用的重大化学成就，如德国化学家哈伯发明的合成氨解决了地球上几十亿人口的粮食问题，意大利科学家伏打发明的伏打电池给我们日常生活带来的方便等等。通过介绍些学生能够切身体会到的化学成就，让学生感受到化学给我们带来的好处。四让学生在主动参与中体验学习化学美引导学生作为个参与者与创造者积极投身于审美创造的实践活动，是化学教学中渗透学科美教育的基本途径，化学中的规律和实验现象给学生带来美的感受不仅要靠肉眼来辨析，而且要靠心智去体验，这就要求化学教师培养学生具有像科学家那样敏锐的观察力缜密的辨析力和丰富的想象力。教师在教学过程中，应创设让学生主体参与的多种活动。这样通过学生亲自探究，让他们学会观察实验比较分析推理及解决些基本的化学实际问题，获得探究的乐趣与体验成功的喜悦。化学是门以实验为基础的学科......”。

8、“.....因此教师在教学过程中应利用好实验这个环节，如在上原电池这节内容时，教师可以提供些实验所需的药品，让学生自己来探究原电池构成所需的基本条件在探究氯水的成分时，可以让学生自己猜测可能含有的微粒，自己提出实验方案，然后让他们自己动手进行实验，让他们在实验中获得知识，让他们在实验中获得乐趣，让他们在探究中体验成功的喜悦。化学学科是生命材料环境能源信息等科学技术的重要基础，化学对推进人类文明进程有着巨大的贡献。化学与日常生活密切相关，社会进步的方方面面无处不体现着化学的积极作用。化学学科的这种应用美，可促使学生赞赏化学热爱化学，并能够在欣赏化学的氛围中获取知识。新课程改革重视对学生学科美的教育，因此在化学教学中渗透学科美教育具有重要的意义。高中化学学科美学探究化学是门与社会和生活联系紧密的学科，在我们日常生活中，化学无处不在，只要多加留意，善于思考......”。

9、“.....也可以用所学知识指导我们的生活。新课程标准要求发展学生学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。培养学生参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产生活实践的意识，赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。因此教师在教学中应渗透学科美的教育，这样有利于激发学生学习化学的兴趣和求知欲望，并能够以愉快的心情参与到学习中来。让学生在图片实验化学语言中发现美我们平时接触的许多物质，无论是自然物质，还是化工产品，无论是晶体结构还是结构模型，都有令人赏心悦目的形态美。晶莹华贵的人工金刚石，鲜艳柔软的人造羊毛，都给人以美的形态。分析各种晶体结构时，我们惊叹大自然中晶体结构的和谐精巧，从而领略到了晶体结构的无穷魅力。化学变化过程中现象的奇异色彩的纷繁形态的万千，都令人陶醉令人叹服。教师在教学过程中，可以用投影图片影像等途径展示......”。