1、“.....所以分层抽样为保证每个个体等可能入样，必须进行每层等可能抽样每层不等可能抽样所有层按同抽样比等可能抽样如果采用分层抽样，从个体数为的总体中抽取个容量为样本，那么每个个体被抽到的可能性为新知简单随机抽样系统抽样分层抽样表类别共同点各自特点联系适用范围简单随机抽样抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等每次抽出个体后不再将它放回，即不放回抽样从总体中逐个抽取总体个数较少将总体机抽样，每层样本数量与每层个体数量的比与这层个体数量与总体容量的比相等。新知分层抽样的步骤分层按种特征将总体分成若干部分。按比例确定每层抽取个体的个数。各层分别按简单随机抽样的方法。说明应用分层抽样应遵循以下要求分层将相似的个体归人类，即为层，分层要求每层的各个个体互不交叉，即遵循不重复不遗漏的原则。分层抽样为保证每个个体等可能入样，需遵循在各层中进行简单随成样本二新课导学探索新知新知分层抽样的定义般地，在抽样时......”。

2、“.....然后按照定的比例，从各层地抽取定数量的个体，将各层取出的个体合在起作为样本，这种抽样的方法叫分层抽样立地抽取，将各层抽取的作为样本，这种抽样方法叫做分层抽样的步骤将总体按定的进行分层计算各层中与的比按各层确定各层应抽取的个体数量在每层进行抽样，组型产品有种，那么此样本容量分层抽样学习目标正确理解分层抽样的概念掌握分层抽样的般步骤能选择适当正确的方法进行抽样学习过程课前准备将总体分成的层，然后按照，从各层独的方法，从中抽取容量为的样本则从上述各层中依次抽取的人数分别是工厂生产三种不同型号的产品，产品数量之比为，现用分层抽样方法抽取个容量为的样本，样本中情况，用分层抽样的方法从中抽取样本若样本中的青年职工为人，则样本容量为个单位有职工人，期中具有高级职称的人，具有中级职称的人，具有初级职称的人，其余人员人为了解职工收入情况，决定采用分层抽样......”。

3、“.....若采用分层抽样的方法抽取样本，则抽取的植物油与果蔬类食品种数之和是单位有职工人，其中青年职工人，中年职工人，老年职工人，为了了解该单位职工的健康质量，现在从中抽取辆进行检验，那么应采用抽样方法，其中型号车应抽查辆课后作业商场有四类商品，其中粮食类植物油类动物性食品类及果蔬类分别有种种种种学生人，高二年级有学生人，高三年级有学生人，每个学生被抽到的可能性均为，若该校取个容量为的样本，则上海大众汽车厂生产了三种不同型号的小轿车，产量分别辆辆辆，为检验这三种型号的轿车的有人，型血的有人，为了研究血型与色弱的关系，要从中抽取个人的样本，按分层抽样，型血应抽取的人数为人，型血应抽取的人数为人，型血应抽取的人数为人，型血应抽取的人数为人。中学高年级有为了调查他们的身体情况，需从他们中抽取个容量为的样本，则适合的抽取方法是简单随机抽样系统抽样分层抽样先从老人中剔除人......”。

4、“.....其中型血的有人，型血的人有人，型血总体均分成几部分，按预使样本具有较强的代表性，并且抽样过程中可综合选用各种抽样方法，因此分层抽样是种实用操作性强应用比较广泛的抽样方法。学习评价当堂检测单位有老年人人，中年人人，青年人人，新知简单随机抽样系统抽样分层抽样表类别共同点各自特点联系适用范围简单随机抽样抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等每次抽出个体后不再将它放回，即不放回抽样从总体中逐个抽取总体个数较少将个体等可能入样，必须进行每层等可能抽样每层不等可能抽样所有层按同抽样比等可能抽样如果采用分层抽样，从个体数为的总体中抽取个容量为样本，那么每个个体被抽到的可能性为复不遗漏的原则。抽取比例由每层个体占总体的比例确定。各层抽样按简单随机抽样进行。思考分层抽样又称类型抽样，即将相似的个体归入类层，然后每层抽取若干个体构成样本，所以分层抽样为保证每个量的比相等......”。

5、“.....按比例确定每层抽取个体的个数。各层分别按简单随机抽样的方法抽取。综合每层抽样，组成样本。说明分层需遵循不重复量的比相等。新知分层抽样的步骤分层按种特征将总体分成若干部分。按比例确定每层抽取个体的个数。各层分别按简单随机抽样的方法抽取。综合每层抽样，组成样本。说明分层需遵循不重复不遗漏的原则。抽取比例由每层个体占总体的比例确定。各层抽样按简单随机抽样进行。思考分层抽样又称类型抽样，即将相似的个体归入类层，然后每层抽取若干个体构成样本，所以分层抽样为保证每个个体等可能入样，必须进行每层等可能抽样每层不等可能抽样所有层按同抽样比等可能抽样如果采用分层抽样，从个体数为的总体中抽取个容量为样本，那么每个个体被抽到的可能性为新知简单随机抽样系统抽样分层抽样表类别共同点各自特点联系适用范围简单随机抽样抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等每次抽出个体后不再将它放回......”。

6、“.....按预使样本具有较强的代表性，并且抽样过程中可综合选用各种抽样方法，因此分层抽样是种实用操作性强应用比较广泛的抽样方法。学习评价当堂检测单位有老年人人，中年人人，青年人人，为了调查他们的身体情况，需从他们中抽取个容量为的样本，则适合的抽取方法是简单随机抽样系统抽样分层抽样先从老人中剔除人，然后再分层抽样校有名学生，其中型血的有人，型血的人有人，型血的有人，型血的有人，为了研究血型与色弱的关系，要从中抽取个人的样本，按分层抽样，型血应抽取的人数为人，型血应抽取的人数为人，型血应抽取的人数为人，型血应抽取的人数为人。中学高年级有学生人，高二年级有学生人，高三年级有学生人，每个学生被抽到的可能性均为，若该校取个容量为的样本，则上海大众汽车厂生产了三种不同型号的小轿车，产量分别辆辆辆，为检验这三种型号的轿车质量，现在从中抽取辆进行检验，那么应采用抽样方法......”。

7、“.....其中粮食类植物油类动物性食品类及果蔬类分别有种种种种，现从中抽取个容量为的样本进行食品安全检测，若采用分层抽样的方法抽取样本，则抽取的植物油与果蔬类食品种数之和是单位有职工人，其中青年职工人，中年职工人，老年职工人，为了了解该单位职工的健康情况，用分层抽样的方法从中抽取样本若样本中的青年职工为人，则样本容量为个单位有职工人，期中具有高级职称的人，具有中级职称的人，具有初级职称的人，其余人员人为了解职工收入情况，决定采用分层抽样的方法，从中抽取容量为的样本则从上述各层中依次抽取的人数分别是工厂生产三种不同型号的产品，产品数量之比为，现用分层抽样方法抽取个容量为的样本，样本中型产品有种，那么此样本容量分层抽样学习目标正确理解分层抽样的概念掌握分层抽样的般步骤能选择适当正确的方法进行抽样学习过程课前准备将总体分成的层，然后按照，从各层地抽取......”。

8、“.....这种抽样方法叫做分层抽样的步骤将总体按定的进行分层计算各层中与的比按各层确定各层应抽取的个体数量在每层进行抽样，组成样本二新课导学探索新知新知分层抽样的定义般地，在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按照定的比例，从各层地抽取定数量的个体，将各层取出的个体合在起作为样本，这种抽样的方法叫分层抽样。说明应用分层抽样应遵循以下要求分层将相似的个体归人类，即为层，分层要求每层的各个个体互不交叉，即遵循不重复不遗漏的原则。分层抽样为保证每个个体等可能入样，需遵循在各层中进行简单随机抽样，每层样本数量与每层个体数量的比与这层个体数量与总体容量的比相等。新知分层抽样的步骤分层按种特征将总体分成若干部分。按比例确定每层抽取个体的个数。各层分别按简单随机抽样的方法抽取。综合每层抽样，组成样本。说明分层需遵循不重复不遗漏的原则。抽取比例由每层个体占总体的比例确定。各层抽样按简单随机抽样进行......”。

9、“.....即将相似的个体归入类层，然后每层抽取若干个体构成样本，所以分层抽样为保证每个个体等可能入样，必须进行每层等可能抽样每层不等可能抽样所有层按同抽样比等可能抽样如果采用分层抽样，从个体数为的总体中抽取个容量为样本，那么每个个体被抽到的可能性为新知简单随机抽样系统抽样分层抽样表类别共同点各自特点联系适用范围简单随机抽样抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等每次抽出个体后不再将它放回，即不放回抽样从总体中逐个抽取总体个数较少将总体复不遗漏的原则。抽取比例由每层个体占总体的比例确定。各层抽样按简单随机抽样进行。思考分层抽样又称类型抽样，即将相似的个体归入类层，然后每层抽取若干个体构成样本，所以分层抽样为保证每个新知简单随机抽样系统抽样分层抽样表类别共同点各自特点联系适用范围简单随机抽样抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等每次抽出个体后不再将它放回......”。