1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....内容相反，从通假角度推断“证”通“征”，意思是“症状”，正确。答案真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升对文中画波浪线部分的断句，正确的项是分无富贵贫贱不责其报信而治无不效其不治必先知之惟用巫乃去不顾自是吾里之巫稍不得专其功矣。无富贵贫贱不责其报信而治无不效其不治必先知之惟用巫乃去不顾自是吾里之巫稍不得专其功矣。无富贵贫贱不责其报信而治无不效其不治必先知之惟用巫乃去不顾自是吾里之巫稍不得专其功矣。无富贵贫贱不责其报信而治无不效其不治必先知之惟用巫乃去不顾自是吾里之巫稍不得专其功矣。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升解析本题考查的是文言文断句的能力。文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。首先，通读这段短文，大致了解整个故事。然后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中的虚词“乃”之前要断开，从而排除项。“责”是“要求，索要”的意思，“信”是“相信”的意思......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所以不会同在个分句里，从而排除项。“去”是“离开”的意思，“不顾”是“不回头看”的意思，“自是”是“从此”。最终没有句话是归罪于巫师的。所以功劳永远归于巫师，而失败永远归于医生。奏效不奏效，巫师总是受到上等的赏赐而医生总是在他之后。所以医生稍稍想要急于求利真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升取信于人，上，既祖，取道。若。至于巫术，反复试验十几次没有效果，也不悔改，并且把过失归在自己身上沉痛自责，用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了江，得以认识汤伯高，他明晓知识沉静高深，不夸耀不骄傲，跟徐先生很相似。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升教材联想把下面的句子翻译成现代汉语。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之，至易水句。全句大意。答案从医的风尚已经很久不能胜过巫术了，即使有好的医生也不能施展他的才能......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而且学医的人天天地懈怠，所以有时在几个郡的广大地区求取个好医生都不能得到。我来到旴来旴江，得汤伯高，该明静深，不伐不矜，深有类于徐。解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。句中关键词“既”“虽”“或”“致”。全句大意。句中关键词“得”“明”“静”“类”。特殊句式省略师，定要得到才罢休。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升原创迁移把文中画横线的句子翻译成现代汉语。医之道既久不胜于巫，虽有良医且不得施其用，以成其名，而学者日以怠，故或旷数郡求良医不可致答案用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。只要别人有个好的药方，有句有价值的医学见解，必定携重金不远数百里去拜他为“个好的药方”“句有价值的医学见解”。“币”是古今异义词，指财物重金。“师”活用为动词，联想课文中“吾从而师之”，译为“拜师”......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....公乃入”译为副词“才”更合语境”，译为“将要”。“交责”字字落实应为“相互指责”。“是”是代词，译为“这”。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升对句“方之良”“言之善”是以“之”为标志的定语后臵句，即“良方”“善言”，分解析本题涉及词多义古今异义和定语后臵句。“殚”“竭”是同义词，联想成语“殚精竭虑”可知，是“用尽耗尽”的意思。多义词“卒”在此语境中是“最终”的意思。虚词“且”联想课文中“不出，火且尽解训练突破聚焦提升把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。分人有方之良，言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。选项说“很少受到谴责”，把“没有”说成“很少”，缩小了限制范围“学者不愿行医”在原文中没有任何体现，原文中“学者日以怠”的意思是“学医的人天天懈怠”。故项与原文内容不符。答案真题初做体验考点分......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升解析本题从缩小范围无中生有的角度设误考查对文章内容的把握。项原文中“终不语加咎巫”的意思是“最终没有句话是归罪于巫师的”，旴江的汤伯高先生和徐若虚先生非常相像,他的医术全面而精湛,但他为人谦逊,从不自我夸耀,其医风受到作者的赞赏。作者写这篇序是因为担忧巫祸不除，医道不明，无人挽救百姓的生命。希望世上的医生都像若虚伯高得不装神弄鬼，学者不愿行医，所以求良医而不可得。徐若虚先生举进士后，不愿做官，回乡行医。他虚心好学，努力钻研，写成了学术价值很高的专著他医术高明，治病效果显著，其影响逐渐改变了当地信巫的风俗。故项正确。答案真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分楚地的风俗是信巫不信医。长久以来，巫祸横行，巫师把人治死也很少受到谴责，医生要取信于民不信”的意思，这两个词都是动词......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从而排除项。“去”是“离开”的意思，“不顾”是“不回头看”的意思，“自是”是“从此”的意思，所以“不顾”与“自是”之间应该断开，从而排除项。故信”的意思，这两个词都是动词，所以不会同在个分句里，从而排除项。“去”是“离开”的意思，“不顾”是“不回头看”的意思，“自是”是“从此”的意思，所以“不顾”与“自是”之间应该断开，从而排除项。故项正确。答案真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分楚地的风俗是信巫不信医。长久以来，巫祸横行，巫师把人治死也很少受到谴责，医生要取信于民不得不装神弄鬼，学者不愿行医，所以求良医而不可得。徐若虚先生举进士后，不愿做官，回乡行医。他虚心好学，努力钻研，写成了学术价值很高的专著他医术高明，治病效果显著，其影响逐渐改变了当地信巫的风俗。旴江的汤伯高先生和徐若虚先生非常相像......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....但他为人谦逊,从不自我夸耀,其医风受到作者的赞赏。作者写这篇序是因为担忧巫祸不除，医道不明，无人挽救百姓的生命。希望世上的医生都像若虚伯高，民众都像“吾里之人”信医不信巫。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升解析本题从缩小范围无中生有的角度设误考查对文章内容的把握。项原文中“终不语加咎巫”的意思是“最终没有句话是归罪于巫师的”，选项说“很少受到谴责”，把“没有”说成“很少”，缩小了限制范围“学者不愿行医”在原文中没有任何体现，原文中“学者日以怠”的意思是“学医的人天天懈怠”。故项与原文内容不符。答案真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。分人有方之良，言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。分解析本题涉及词多义古今异义和定语后臵句。“殚”“竭”是同义词......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是“用尽耗尽”的意思。多义词“卒”在此语境中是“最终”的意思。虚词“且”联想课文中“不出，火且尽”，译为“将要”。“交责”字字落实应为“相互指责”。“是”是代词，译为“这”。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升对句“方之良”“言之善”是以“之”为标志的定语后臵句，即“良方”“善言”，“个好的药方”“句有价值的医学见解”。“币”是古今异义词，指财物重金。“师”活用为动词，联想课文中“吾从而师之”，译为“拜师”。虚词“乃”联想课文中“度我至军中，公乃入”译为副词“才”更合语境。答案用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。只要别人有个好的药方，有句有价值的医学见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，定要得到才罢休。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升原创迁移把文中画横线的句子翻译成现代汉语。医之道既久不胜于巫......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....以成其名，而学者日以怠，故或旷数郡求良医不可致。来旴江，得汤伯高，该明静深，不伐不矜，深有类于徐。解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。句中关键词“既”“虽”“或”“致”。全句大意。句中关键词“得”“明”“静”“类”。特殊句式省略句。全句大意。答案从医的风尚已经很久不能胜过巫术了，即使有好的医生也不能施展他的才能，来成就他的威名，而且学医的人天天地懈怠，所以有时在几个郡的广大地区求取个好医生都不能得到。我来到旴江，得以认识汤伯高，他明晓知识沉静高深，不夸耀不骄傲，跟徐先生很相似。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升教材联想把下面的句子翻译成现代汉语。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之，至易水上，既祖，取道。若。至于巫术，反复试验十几次没有效果，也不悔改，并且把过失归在自己身上沉痛自责，用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说......”。