1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....饶有情趣，富有江南民歌的特色。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升对比是把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在起，形成对照，强化语句的表现力。运用对比，能把好同坏善同恶美同丑这样的对立水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。诗中第四句运用了什么修辞手法请简要分析。答案运用了谐音双关的修辞手法。“晴”谐音“情”，有表示情意绵绵之意。作者采用了传统的谐音双关隐语巧妙表露点分解训练突破聚焦提升双关指在定的语言环境中，利用词的多义性和同音等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。双关可使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。阅读下面这首唐诗，回答问题。竹枝词刘禹锡杨柳青青江效果，则需结合诗句内容具体分析。答案韦诗比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗借代......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人“晕”又预示天气变化，引出下句。真题初做体验考诗第句使用的修辞手法，并加以赏析。解析韦诗第句“皎如烛”运用了比喻的修辞手法。赵诗第句中“侵残烛”的应是“月”，此句以“晕”替代。赏析修辞手法时要结合诗歌表达的作者的感情，而这两句运用修辞手法的焦提升和韦苏州注秋斋独宿金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时鸣，寒枝不成宿。注韦苏州即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升请分别指出两首“征蓬”自喻，流露了身借代的运用可以使语言简练形象含蓄。安徽卷阅读下面两首诗，然后回答问题。秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。真题初做体验考点分解训练突破聚河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在诗歌中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用作比方的修辞手法。般分为明喻暗喻借喻。它的主要作用是化平淡为生动化抽象为具体化深奥为浅显。阅读下面这首诗，回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长借代双关对比等。高考对于修辞手法的考查，般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不能只就共性的作用说说而已。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升先做后讲比喻是用另本质不同而又有相似之处的事物比喻比拟拟人拟物借代夸张对偶排比反复对比设问反问互文双关顶真等。修辞手法的考查般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....做到表达规范。掌握常见表达技巧的特点及效果。规范基本的答题步骤。注意结合诗句分析。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升考点鉴赏诗歌的修辞手法诗词中的修辞手法主要有手法也涉及了很多。鉴赏古代诗歌的表达技巧可从哪些方面入手仔细审题，看清题干要求。看清题目设置的鉴赏角度，是修辞手法表达方式表现手法结构手法中的哪个角度。熟记常见的表达技巧术语。将鉴赏歌表达技巧的考查重点是什么考查重点是鉴赏诗歌的修辞手法表达方式和表现手法。从近三年的高考来看，新课标全国卷Ⅰ在年年考查了表达方式，年考查了表现手法，其他省份的高考对诗歌的修辞手法表达方式和表现，他感到悲愤，担心像廉颇样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的主旨......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对鉴赏古代诗仍想着像廉颇那样为国出力，但又担心朝廷不重用自己，志向不能实现。此题虽是考查表达技巧，但实际上还是对诗歌思想情感的考查。答案词人以廉颇自比，虽年事已高仍想为国效力，可当政者不接受他的建议，又有小人挑拨狸祠下，片神鸦社鼓。凭谁问廉颇老矣，尚能饭否真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升下片最后三句用廉颇的典故，用意是什么解析本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。此处用廉颇的典故，表明词人虽年老但仍狸祠下，片神鸦社鼓。凭谁问廉颇老矣，尚能饭否真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升下片最后三句用廉颇的典故，用意是什么解析本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。此处用廉颇的典故，表明词人虽年老但仍想着像廉颇那样为国出力，但又担心朝廷不重用自己，志向不能实现......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....但实际上还是对诗歌思想情感的考查。答案词人以廉颇自比，虽年事已高仍想为国效力，可当政者不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的主旨。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升命题趋势及备考指向从近年的高考来看，对鉴赏古代诗歌表达技巧的考查重点是什么考查重点是鉴赏诗歌的修辞手法表达方式和表现手法。从近三年的高考来看，新课标全国卷Ⅰ在年年考查了表达方式，年考查了表现手法，其他省份的高考对诗歌的修辞手法表达方式和表现手法也涉及了很多。鉴赏古代诗歌的表达技巧可从哪些方面入手仔细审题，看清题干要求。看清题目设置的鉴赏角度，是修辞手法表达方式表现手法结构手法中的哪个角度。熟记常见的表达技巧术语......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....做到表达规范。掌握常见表达技巧的特点及效果。规范基本的答题步骤。注意结合诗句分析。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升考点鉴赏诗歌的修辞手法诗词中的修辞手法主要有比喻比拟拟人拟物借代夸张对偶排比反复对比设问反问互文双关顶真等。修辞手法的考查般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果。常见的需要熟练掌握的修辞手法有比喻比拟夸张借代双关对比等。高考对于修辞手法的考查，般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不能只就共性的作用说说而已。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升先做后讲比喻是用另本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。般分为明喻暗喻借喻。它的主要作用是化平淡为生动化抽象为具体化深奥为浅显。阅读下面这首诗，回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升“蓬草”在古代诗文中般比喻什么诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情答案“蓬草”随风飞转，在诗歌中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身借代的运用可以使语言简练形象含蓄。安徽卷阅读下面两首诗，然后回答问题。秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升和韦苏州注秋斋独宿金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时鸣，寒枝不成宿。注韦苏州即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升请分别指出两首诗第句使用的修辞手法，并加以赏析。解析韦诗第句“皎如烛”运用了比喻的修辞手法。赵诗第句中“侵残烛”的应是“月”......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....赏析修辞手法时要结合诗歌表达的作者的感情，而这两句运用修辞手法的效果，则需结合诗句内容具体分析。答案韦诗比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人“晕”又预示天气变化，引出下句。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升双关指在定的语言环境中，利用词的多义性和同音等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。双关可使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。阅读下面这首唐诗，回答问题。竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。诗中第四句运用了什么修辞手法请简要分析。答案运用了谐音双关的修辞手法。“晴”谐音“情”，有表示情意绵绵之意。作者采用了传统的谐音双关隐语巧妙表露姑娘的情思，饶有情趣......”。