1、“.....于是几乎每个校园中从早到晚都充满了嘈杂的背书声，语文背数学背文科背理科也背，似乎通过背书就能让学生掌握知识，知识就是通过背来掌握的。这种理论是否正确，我们暂不去考虑，但如果我们站在学生的角度去看待这问题时，我们会发现什么呢当我们教师早晨六点多钟赶到教室为学生们不厌其烦的进行讲解，晚上八九点还在教室里为学生仔细的辅导和批改作业时，也许我们的学生会由衷地表达他们的感情老师您辛苦了,但我们应该相信学生们也会发出老师，其实我们也很辛苦，早上五点多钟起床，草草吃点早饭匆匆赶到学校，直在学校学到晚上八九点才回家，吃晚饭后还有大量的作业去做，真正能有几小时去休息呢在如此重负之下，学生们能有多大的承受能力假如你的孩子在这样的环境中，你能不可怜吗当学前儿童走进学校时，我们会发现他们多么可爱多么天真多么活泼，但是经历了九年的种理论是否正确......”。

2、“.....但如果我们站在学生的角度去看待这问题时，我们会发现什么呢当我们教师早晨六点多钟赶到教室为学生们不厌其烦的进行讲解，晚上八九点还在教室里为学生仔细的辅导和批改作业时，不得不为成绩目标而采取些简单但似乎很见效的方法去督导学生。于是几乎每个校园中从早到晚都充满了嘈杂的背书声，语文背数学背文科背理科也背，似乎通过背书就能让学生掌握知识，知识就是通过背来掌握的。这中老辈们总结出了许多的教育教学方式方法，同时我们每个教师也有属于自己的些经验，但近年来的有些现象却值得我们去思考。今天，我们换个角度去重新审视自己的方式方法。近年来由于深受应试教育的冲击，教师们样学，教学方式的转变是学习方式转变的基础。作为教师要树立不再是蜡烛，而是电灯，能不断充电，既照亮学生，又照亮自己的观念。论文关键词教学思路教学方式开放式教学作业方式多年来，在教育教学活动断充电，既照亮学生，有照亮自己的观念......”。

3、“.....不仅要让学生掌握知识，而且更要掌握新知识后运用知识的科学方法。怎样教决定怎知识，而是激励学生学知识。作为教师要树立没有不合格的学生，只有不合格的老师没有教不会的学生，只有不会教的老师个有能力的老师，在他的眼里没有差生的观念要树立老师不再是蜡烛，而是电灯，能不生真正成为学习的主人。总之，教学就是要找到使学生掌握所学学科的手段，不仅要让学生掌握知识，而且更要掌握新知识后运用知识的科学方法。怎样教决定怎样学，教学方式的转变是学习方式转变的基础。好的教学不是在教现新颖性和多样性作业的容量应考虑量力性和差异性作业的评判应重视过程和激励作业的设计应打破以往只有教师给学生设计的传统观念，而要鼓励学生自己设计作业学生间互相设计作业学生给老师设计作业等，使学教师的责任就是要精心营在个学习的乐园......”。

4、“.....体现巩固检查深化提高体验和发展功能作业的内容应突出开放性和探究性作业的形式应体人类社会这个丰硕的土壤中，这是新课程教学的必然要求。没有自由就没有想象，没有想象就没有创造。让课堂变成快乐的场所。教师要营造种轻松愉快友好和谐的课堂气氛。世界上没有苦躁的知识，只有苦躁的讲授。切资源为教学服务，通过体验不仅获得丰富的感性知识，而且使学生认识到课本上的知识来源于生活，自己就是生活的主人。为学生提供广阔的空间和充分的自由。解放学生的空间，让他们走出书本，走出课堂，走向自然界学是新课程改革中的种教学方法，通过让学生去感知去体验，给学生广阔的空间和充分的自由，让人类社会自然界等都变成学生知识的来源让学生去体验丰富的生活实际。新课程强调加强与生活的实际联系，利用生活中的在大力倡导新课程改革的，又反过来指导教学实践，再创造，再完善，再实践，不断提高理论水平和实践能力......”。

5、“.....从这个意义上说，我们广大教师应该成为不同水平的大大小小的千千万万的教育家。开放式教知识吗也许，他们身上只留下了九年教育的伤痕。当我们抱怨现在的学生不愿学习时，是否会想到当年那个充满求知渴望的眼神现在还有吗是否还会有做完了天的功课，让我们来尽情欢笑的心情呢面对以上问题，有多大的承受能力假如你的孩子在这样的环境中，你能不可怜吗当学前儿童走进学校时，我们会发现他们多么可爱多么天真多么活泼，但是经历了九年的教育洗礼，他们还有天真吗还有活泼吗他们真的掌握了九年的应该相信学生们也会发出老师，其实我们也很辛苦，早上五点多钟起床，草草吃点早饭匆匆赶到学校，直在学校学到晚上八九点才回家，吃晚饭后还有大量的作业去做，真正能有几小时去休息呢在如此重负之下，学生们能待这问题时，我们会发现什么呢当我们教师早晨六点多钟赶到教室为学生们不厌其烦的进行讲解......”。

6、“.....也许我们的学生会由衷地表达他们的感情老师您辛苦了,但我们应待这问题时，我们会发现什么呢当我们教师早晨六点多钟赶到教室为学生们不厌其烦的进行讲解，晚上八九点还在教室里为学生仔细的辅导和批改作业时，也许我们的学生会由衷地表达他们的感情老师您辛苦了,但我们应该相信学生们也会发出老师，其实我们也很辛苦，早上五点多钟起床，草草吃点早饭匆匆赶到学校，直在学校学到晚上八九点才回家，吃晚饭后还有大量的作业去做，真正能有几小时去休息呢在如此重负之下，学生们能有多大的承受能力假如你的孩子在这样的环境中，你能不可怜吗当学前儿童走进学校时，我们会发现他们多么可爱多么天真多么活泼，但是经历了九年的教育洗礼，他们还有天真吗还有活泼吗他们真的掌握了九年的知识吗也许，他们身上只留下了九年教育的伤痕。当我们抱怨现在的学生不愿学习时......”。

7、“.....让我们来尽情欢笑的心情呢面对以上问题，在大力倡导新课程改革的，又反过来指导教学实践，再创造，再完善，再实践，不断提高理论水平和实践能力，形成自己的教学特色。从这个意义上说，我们广大教师应该成为不同水平的大大小小的千千万万的教育家。开放式教学是新课程改革中的种教学方法，通过让学生去感知去体验，给学生广阔的空间和充分的自由，让人类社会自然界等都变成学生知识的来源让学生去体验丰富的生活实际。新课程强调加强与生活的实际联系，利用生活中的切资源为教学服务，通过体验不仅获得丰富的感性知识，而且使学生认识到课本上的知识来源于生活，自己就是生活的主人。为学生提供广阔的空间和充分的自由。解放学生的空间，让他们走出书本，走出课堂，走向自然界人类社会这个丰硕的土壤中，这是新课程教学的必然要求。没有自由就没有想象，没有想象就没有创造。让课堂变成快乐的场所。教师要营造种轻松愉快友好和谐的课堂气氛......”。

8、“.....只有苦躁的讲授。教师的责任就是要精心营在个学习的乐园。新课程改革下作业方式的改变新课程改革下作业的功能应强调形成性和发展性，体现巩固检查深化提高体验和发展功能作业的内容应突出开放性和探究性作业的形式应体现新颖性和多样性作业的容量应考虑量力性和差异性作业的评判应重视过程和激励作业的设计应打破以往只有教师给学生设计的传统观念，而要鼓励学生自己设计作业学生间互相设计作业学生给老师设计作业等，使学生真正成为学习的主人。总之，教学就是要找到使学生掌握所学学科的手段，不仅要让学生掌握知识，而且更要掌握新知识后运用知识的科学方法。怎样教决定怎样学，教学方式的转变是学习方式转变的基础。好的教学不是在教知识，而是激励学生学知识。作为教师要树立没有不合格的学生，只有不合格的老师没有教不会的学生，只有不会教的老师个有能力的老师，在他的眼里没有差生的观念要树立老师不再是蜡烛，而是电灯......”。

9、“.....既照亮学生，有照亮自己的观念。明晰教学思路转变教育教学方式论文摘要教学就是要找到使学生掌握所学学科的手段，不仅要让学生掌握知识，而且更要掌握新知识后运用知识的科学方法。怎样教决定怎样学，教学方式的转变是学习方式转变的基础。作为教师要树立不再是蜡烛，而是电灯，能不断充电，既照亮学生，又照亮自己的观念。论文关键词教学思路教学方式开放式教学作业方式多年来，在教育教学活动中老辈们总结出了许多的教育教学方式方法，同时我们每个教师也有属于自己的些经验，但近年来的有些现象却值得我们去思考。今天，我们换个角度去重新审视自己的方式方法。近年来由于深受应试教育的冲击，教师们不得不为成绩目标而采取些简单但似乎很见效的方法去督导学生。于是几乎每个校园中从早到晚都充满了嘈杂的背书声，语文背数学背文科背理科也背，似乎通过背书就能让学生掌握知识，知识就是通过背来掌握的。这种理论是否正确......”。