1、“.....激趣导入设问泥石流是什么泥石流的特征泥石流形成的原因有学态度观看灾后重建的视频，看到人类在利用自然和改造自然的主观能动性和重建家园的重大成果，体会到科学知识在促进人与自然和谐发展中的重大意义，从而增强学生的防灾抗灾意识。二教学重点与难点重点知道参与。三情感态度与价值观通过对泥石流进步学习，让学生体会到地质灾害种类多，危害大，增强忧患意识和灾害意识。通过对泥石流形成原因的分析，培养学生用模型联系的方法分析并解决问题，养成求真求是的科过模型分析，培养学生发散性思维及动手能力。二过程与方法通过看舟曲泥石流的相关材料，概括出泥石流的形成原因和发生前兆。通过土质山谷模型的演示，化抽象为形象，并让小组进行合作讨论，促进每个学生的说出泥石流的基本特点......”。

2、“.....知道泥石流的危害，了解减少泥石流危害及逃生的方法。通过对地质灾害前已学过火山地震资料的进步收集整理与学习，培养学生获得信息应用信息的能力。通评价五板书设计泥石流概念山区暴雨携带泥沙及石块特殊洪流特点突发性历时短二原因三危害四防御措施仅供参考，自由发挥展示区泥石流教学设计教学目标知识与技能通过学习，能够同学们，泥石流虽然给我们带来巨大的损失，但泥石流并不可怕，其实只要我们在灾后做好重建工作，在灾前建立好预测预报工作，植树造林建设阻挡设施等都能有效地减少泥石流的发生或是降低危害程度。评价形成性学生讨论并回答小结讲解发生前兆逃生方法展示图片提问逃跑方法，学生回答并说明原因科网设问根据泥石流的形成条件，有哪些方法可以减少泥石流的发生和危害视频灾后重建视频小结，坡面也要有适当的长度，以左右为宜......”。

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