1、“.....的集中荷载恒载纵梁传至的板的自重纵梁自重女儿墙自重合计活载层,的集中荷载恒载纵梁传至的板的自重纵梁自重纵向剪力墙的自重柱自重纵向填充墙自重窗自重合计活载层,的集中荷载层柱子高度米恒载活载层的集中荷载恒载纵梁传至的板的自重纵梁自重合计活载层的集中荷载恒载纵梁传至的板的自重纵梁自重二〇二年六月六日星期三柱子自重式现浇钢筋混凝土框架剪力墙结构建筑防火分类二类建筑耐火等级二级建筑物耐久年限年二建筑设计条件气象温度最冷月平均，最热月平均，夏季极端最高，冬季极端最低相对湿度最热月平均主导风向全年及夏季均为东北风，基本风压雨雪量年降雨量，最大积雪深度，基本雪压最大冻土深度二工程地质条件场地土属于级非自重湿陷性黄土场地，场地类型为中软场地土，建筑场地为类场地土，自然地表下内为填土，填土下层米厚黄土状土，再下为厚砂质粘土，再下层为砾石层，地下水位为米......”。

2、“.....建筑物安全等级为二类，抗震设防烈度采用西安地区基本烈度度，设计基本加速度值为，设计地震分组为第第八节双向板肋梁楼板设计第九节楼梯设计第三篇电算部分二〇二年六月六日星期三第篇建筑设计建筑设计提纲工程概况和设计依据工程概况设计题目大学科技信息馆设计建筑面积建筑层数主体七层，局部五层用下框架剪力墙结构的内力分析竖向荷载作用下的计算计算单元及计算简图风荷载的计算截面设计及构造措施设计的般原则框架梁设计梁正截面受弯承载力计算框架柱抗震构造措施第剪力墙截面承载力计算剪力墙的抗震设计取值上部结构地基基础二〇二年六月六日星期三第四节结构平面布置构件截面尺寸确定水平地震作用力计算重力荷载代表值的计算各层重力荷载代表值横向剪力墙刚度的计算框架剪切刚度的计算横向水平地震力计算水平地震作剖面设计层高窗台高度等的确定层高......”。

3、“.....窗台高度室内外地面高差二门窗面积的确定三雨棚构造设计墙体二楼面屋面做法三勒脚散水勒脚散水四下内为填土，填土下层米厚黄土状土，再下为厚砂质粘土，再下层为砾石层，地下水位为米，各土层的地基承载力标二〇二年六月六日星期三准值如下土层土质厚度地基承载力黄土状土砂质粘土砾石层三建筑抗震建筑物重要性类别为丙类，建筑物安全等级为二类，抗震设防烈度采用西安地区基本烈度度，设计基本加速度值为，设计地震分组为第组......”。

4、“..... 当标高处的总框架的总剪力时，该标高处总框架总剪力取下列二者中的较小值总框架的总剪力的修正。 在设计中为了防止种原因引起的剪力墙刚度突然降低而导致整个结构承载能力下降过多，在框架内力计算时候所采用的框架层剪力不得太小，当标高处的总框架的总剪力时候，标高处总框架总剪力取下列二者中的较小值或者外荷载在结构基底处所产生的总剪力值整个结构层中的最大剪力值对于本结构三水平地震力作用下框架内力计算采用值法，见下表。 层数层剪力边柱值中柱值每根边柱分担的剪力每根中柱分担的剪力二〇二年六月六日星期三四各柱反弯点高度计算标准反弯点高度比考虑上下梁刚度变化时反弯点高度比修正值上下层高度变化时反弯点高度比修正值各柱反弯点高度比计算结果见下表层数边柱中柱五框架内力计算由各柱反弯点高度及各柱所受剪力可解得柱端弯矩。 根据节点平衡可解得梁端弯矩，柱端弯矩计算见下表弯矩剪力以绕杆端顺时针为正......”。

5、“.....计算结果见下表。 层数跨别跨度柱轴力柱柱柱跨跨跨跨跨跨跨跨跨跨跨跨跨跨二〇二年六月六日星期三竖向荷载作用下的计算计算单元及计算简图计算单元的选取取轴线横向框架和轴线横向剪力墙进行计算，由于楼面荷载分布比较均匀，因此取两轴线中线之间的长度为计算单元，如下图所示。 二〇二年六月六日星期三二竖向荷载计算及计算简图因梁板为现浇整体式，且主体结构中各区格板为双向板，故直接传给横梁的楼面荷载为三角形或者梯形荷载。 计算单元内的其余荷载通过纵梁以集中荷载的形式传给横梁。 横梁上的荷载传递路径如上图所示。 横向剪力墙轴线上荷载传递路径同上图。 框架竖向荷载计算及简图屋面活荷载标准值为，楼面活荷载为，雪荷载标准值为，两者不同采用较大值横梁上的线荷载计算层......”。

6、“.....录其所述说明成书经过，又以后之览者，亦将有感于斯文指出本书的意义。这样，结尾回到兰亭宴集收笔，行文舒卷自如，辞气畅达。作者写供后人阅读的兰亭集序，却先写阅读昔人兴感之作，由今之视昔想到后之视今亦是如此，为使后人也对今天的所为所思兴怀，所以列叙时人，录其所述，以便后之览者也会有感于斯文。作者把昔人昔文今人今文以及后人有感串联起来，巧妙地交代了诗集的由来，说明了编集的目的。十作业背诵全文课后搜集整理王羲之和书法的故事进步了解王羲之板书设计兰亭集序记盛会乐良辰美景赏心乐事抒感慨痛人生苦短世事无常明意义悲死生兰亭集序教案指导思想根据新的语文课程标准和黑龙江省模块教学内容目标与考核要求，从应用审美探究三个方面提出对学生的语文能力的培养。重视语文的代了诗集的由来，说明了编集的目的。十作业背诵全文课后搜集整理王羲之和书法的故事进步了解王羲之板书设计兰亭集序记盛会乐良辰美景赏心乐事抒感慨痛人生苦短世事之作，由今之视昔想到后之视今亦是如此，为使后人也对今天的所为所思兴怀，所以列叙时人，录其所述，以便后之览者也会有感于斯文。作者把昔人昔文今人今文以及后人有感串联起来，巧妙地交诗集......”。

7、“.....录其所述说明成书经过，又以后之览者，亦将有感于斯文指出本书的意义。这样，结尾回到兰亭宴集收笔，行文舒卷自如，辞气畅达。作者写供后人阅读的兰亭集序，却先写阅读昔人兴感执著和热爱。作为书序，作者行文有何特点放在第二课时明确文章先叙兰亭修禊事，因修禊而群贤毕至，即说明了作诗缘由，又用觞咏，亦足以畅叙幽情描写了作诗时的情形，可见兰亭集是部游宴叹逝中包含着对美的幻灭的悼惜，有生之年应做点事，不应空谈玄理，表现出王羲之抗拒人生虚幻的执著努力。而他的书法艺术在定意义上可视为这种努力的结果。所以读它时，我们要从感伤的背后，发现作者对人生自然的为而是统天下的豪情壮志。苏轼人生如梦，樽还酹江月却表达的恰恰是建功立业的渴望。李白虽人生在世不称意，却高唱长风破浪会时。毛泽东叹天若有情天亦老，人间正道是沧桑。兰亭集序在忧生时，批判了庄周生死齐彭殇的虚无主义思想，这在玄谈之风盛行的东晋时代是非常有积极意义的。人生苦短，这是千古同悲的话题，性格刚强的曹操同样有对酒当歌人生几何的感叹，但是它最后导致的不是消极无之情。第二自然段，虽然作者对时光飞逝人生短促大发感慨，但字里行间深沉的慨叹之中......”。

8、“.....从而与第自然段的乐生之旨相致。第三自然段，作者在尽古人今人后人慨叹人生无常的同中，你怎么看待这问题讨论解决可以各抒己见只要言之成理即可参考意见第自然段中从作者对此次宴集环境的描述可以看出作者的心情是快乐的，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也道出了作者对生活的热爱痛这种感伤是对人生哲理的追索表达对人生的美好的眷恋和珍惜个性化阅读哪句话对你的触动最大结合自身的体验来谈谈。九探究交流课文对老之将至人生无常感叹不已，情调有些低沉，但作者的积极情绪又无不暗含其短暂。修短随化，终期于尽。作者为在传至横梁上的线荷载峰值框架节点集中荷载的计算层,的集中荷载恒载纵梁传至的板的自重纵梁自重女儿墙自重合计活载层,的集中荷载恒载纵梁传至的板的自重纵梁自重纵向剪力墙的自重柱自重纵向填充墙自重窗自重合计活载层......”。

9、“.....最热月平均，夏季极端最高，冬季极端最低相对湿度最热月平均主导风向全年及夏季均为东北风，基本风压雨雪量年降雨量，最大积雪深度，基本雪压最大冻土深度二工程地质条件场地土属于级非自重湿陷性黄土场地，场地类型为中软场地土，建筑场地为类场地土，自然地表下内为填土，填土下层米厚黄土状土，再下为厚砂质粘土，再下层为砾石层，地下水位为米，各土层的地基承载力标二〇二年六月六日星期三准值如下土层土质厚度地基承载力黄土状土砂质粘土砾石层三建筑抗震建筑物重要性类别为丙类，建筑物安全等级为二类，抗震设防烈度采用西安地区基本烈度度，设计基本加速度值为，设计地震分组为第第八节双向板肋梁楼板设计第九节楼梯设计第三篇电算部分二〇二年六月六日星期三第篇建筑设计建筑设计提纲工程概况和设计依据工程概况设计题目大学科技信息馆设计建筑面积建筑层数主体七层......”。