1、“.....大部分高三的学生没有自由时间做自己想做的事情。根据词组埋头于。句意感到天的劳累像羽毛样轻了。与之间为被动关系，故要用过去分词做宾语补足语液体冲淡从他的言语来看，这次考试他考得不错。，Ⅲ根据内容和所给提示完成下面短文在两位护士的帮助下，老人挣扎着站了起来。，因为没有收到他的回信，我决定再给他写封信。......”。

2、“.....过着幸福的生活。，坐落在那边的那栋房子建于年。这个问题很值得思考。，Ⅱ完成句子失败了三次，他不想再试了。，天津安徽四川湖南陕西湖南山东山东山东山东陕西湖南湖南四川天津安徽，Ⅱ完成句子失败了三次，他不想再试了。，这位老人受到很好的照顾，过着幸福的生活。，坐落在那边的那栋房子建于年。这个问题很值得思考......”。

3、“.....老人挣扎着站了起来。，因为没有收到他的回信，我决定再给他写封信。，从他的言语来看，这次考试他考得不错。，Ⅲ根据内容和所给提示完成下面短文，冲淡液体，。句意感到天的劳累像羽毛样轻了。与之间为被动关系，故要用过去分词做宾语补足语。介词后面应跟动词的形式做宾语，故填。句意埋头于大量的作业......”。

4、“.....根据词组埋头于，题干中的主语应是的动作承受者，故填。句意当从震惊中恢复过来，长官开始对萨姆大声喊叫。是介词，后面用动词的形式做宾语。句意为了和其他人更有效地竞争，越来越多的人接受高等教育来武装自己。题干中缺少目的状语，只有不定式可做目的状语。句意当被问到为什么学习这种语言时......”。

5、“.....此处为非谓语动词做状语，其逻辑主语与之间为被动关系，故用过去分词形式。此处为分词做状语，主语与之间是动宾关系，故填。句意好消息,下个月在这个地区将要建座超市。爽,它开业后将方便我们大家。根据题干中的判断该动作在将来发生，是的动作承受者，应用不定式的被动式。句意马克吐温决定在南美发财，多岁的时候就离开家乡去新奥尔良了......”。

6、“.....此处应用过去分词形式做状语。句意他动不动地站在我离开他的地方，张开嘴好像要说什么。状语从句补充完整就是。句意现在我不记得她的样子，但回忆这件事会让我感到快乐。句中是连词，连接并列句后分句中缺主语，故填。此处用动词的形式做主语。固定短语，表示足够做事。句意人们趋向喜欢不使用肥料灭虫剂和化学添加剂的农产品......”。

7、“.....为动作承受者，用过去分词做定语。句意当谈到在公共场合演讲时，没有人能比得上他。当谈到，其中为介词，其后接名词或动词形式。任命，指派，与之间是被动关系，所以用做其后置定语。句意埃米塞尔蒙是名残疾人，在其整个上学期间，由名指派的护士专门看护她。分析句子可知，此处要用非谓语动词修饰前面的名词......”。

8、“.....故要用动词形式的般式做后置定语。句意在门上钉着张字条，上面说商店何时将会再次开张。此处为做形式主语，动词不定式做真正的主语。故要用。句意对于像这样的家公司来说，雇用保安是种惯例。表示想要做事，故用动词形式。句意孩子们有父母陪伴时，被允许进入这个体育场。与之间存在被动关系，所以用动词形式......”。

9、“.....分析句子结构可知，句子缺少的是主语，且与句子的逻辑主语之间为主动关系，因此用动词形式做主语。句意看到经过很大努力后很多新的产品被研发出来，经理感到满意。与之间是被动关系，所以用动词的形式做宾语补足语。句意她急切地将裙子从包装袋里拿了出来，试穿了下，结果发现不合身......”。