1、“.....当大家大声念着黑板上的春联时，学习春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学习之中。二读春联，重积累苏教版语文注重积累，厚积累尚能博发。在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先知道学习第幅春联又是年芳草绿，依然十里杏花红。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的这样学生下就抓住了重点词芳草绿杏花红，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。由于春联语句短小，语言浅显，我组织学生自学其余幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。学生兴趣浓，效率高，学习效果好。接着我开展个春联展示会的活动要求学生把自己搜集到的春联描写的内容的印象......”。

2、“.....语言浅显，我组织学生自学其余幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。学生兴趣浓，效率高，学习效果好。接着我开展个春联展示会的活动要求学生把自己搜集到的学习第幅春联又是年芳草绿，依然十里杏花红。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的这样学生下就抓住了重点词芳草绿杏花红，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对，教师要有意识地为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先知道同学们马上被带到了欢欢喜喜过新年的气氛中。当大家大声念着黑板上的春联时，学习春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学习之中。二读春联，重积累苏教版语文注重积累，厚积累尚能博发。在语文教学中春联，激兴趣俗话说良好的开头是成功的半......”。

3、“.....我在开头就创造了个节日的氛围，曲热闹的拜新年伴着爆竹声声，迎面是幅大红春联和个倒帖的福字，语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联对仗及音律美的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。贴能说说开卷有益是什么意思吗联系上下文说说为什么读读春联也是种很好的学习板书值得学五小结六布置作业抄写课文中的五副春联。课春联说课稿设计思路苏教版语文第七册春联是篇挫，和谐悦耳的春联，使我们感到了种声律美。板书声律美四精读课文第四自然段。指名读第四自然段，思考这段讲了什么出示开耷有益齐读卷有两种解释试卷书本清为它选择正确的解释。你对仗看春联第二个特点前老师先读下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点这就是抑扬顿挫。和谐悦耳......”。

4、“.....个别集体读了这么抑扬顿第二三自然段。过渡春联不仅有各种各样的内容，还有些特点呢不信我们起看课文第二三自然段。板书特点轻声朗读课文第二三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。了解对仗，试着给它对对看。板书个词语来概括下春联的内容怎样板书各种各样引读我们测览着各种各样的春联，就是„„出示我们测览„„百花园中分组朗读。边读边想这段是用什么方法来写的指名回答，适当点拨。三精读课文出下面请二组看上面副春联，三四组看下面副春联同桌进行讨论。出示幻灯围绕以下问题进行讨论这副春联讲的是书上哪方面的内容从哪几个词中可以看出看了这么多的春联后，请同学用书中的底有哪几个方面呢下面我们起去看课文第自然段。板书内容轻声朗读第自然段，用画出春联，用画出春联的内容。谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读读。教师在出示的段落中画所描写的内容，可以从哪些词上看出来。因为能站在前面亲自的春联......”。

5、“.....展示的春联内容丰富，各不相同，课堂上气氛非常，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢同学知道的春联还真不少，那春联的内容到生自学其余幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。学生兴趣浓，效率高，学习效果好。接着我开展个春联展示会的活动要求学生把自己搜集到的春联在实物投影仪上展示出来，并读给大家听，告诉大家这幅春联写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的这样学生下就抓住了重点词芳草绿杏花红，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。由于春联语句短小，语言浅显，我组织学的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先知道学习第幅春联又是年芳草绿，依然十里杏花红。先感知描写的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容......”。

6、“.....又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先知道学习第幅春联又是年芳草绿，依然十里杏花红。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的这样学生下就抓住了重点词芳草绿杏花红，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。由于春联语句短小，语言浅显，我组织学生自学其余幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。学生兴趣浓，效率高，学习效果好。接着我开展个春联展示会的活动要求学生把自己搜集到的春联在实物投影仪上展示出来，并读给大家听，告诉大家这幅春联所描写的内容，可以从哪些词上看出来。因为能站在前面亲自的春联，学生积极性很高。展示的春联内容丰富，各不相同，课堂上气氛非常，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢下面我们起去看课文第自然段。板书内容轻声朗读第自然段，用画出春联，用画出春联的内容......”。

7、“.....教师在出示的段落中画出下面请二组看上面副春联，三四组看下面副春联同桌进行讨论。出示幻灯围绕以下问题进行讨论这副春联讲的是书上哪方面的内容从哪几个词中可以看出看了这么多的春联后，请同学用书中的个词语来概括下春联的内容怎样板书各种各样引读我们测览着各种各样的春联，就是„„出示我们测览„„百花园中分组朗读。边读边想这段是用什么方法来写的指名回答，适当点拨。三精读课文第二三自然段。过渡春联不仅有各种各样的内容，还有些特点呢不信我们起看课文第二三自然段。板书特点轻声朗读课文第二三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。了解对仗，试着给它对对看。板书对仗看春联第二个特点前老师先读下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示抑扬顿挫和谐悦耳齐读谁能任选副春联读出它这个特点。个别集体读了这么抑扬顿挫......”。

8、“.....使我们感到了种声律美。板书声律美四精读课文第四自然段。指名读第四自然段，思考这段讲了什么出示开耷有益齐读卷有两种解释试卷书本清为它选择正确的解释。你能说说开卷有益是什么意思吗联系上下文说说为什么读读春联也是种很好的学习板书值得学五小结六布置作业抄写课文中的五副春联。课春联说课稿设计思路苏教版语文第七册春联是篇语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联对仗及音律美的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。贴春联，激兴趣俗话说良好的开头是成功的半。节课如何开头是语文教学中很重要的环根据本课实际，我在开头就创造了个节日的氛围，曲热闹的拜新年伴着爆竹声声，迎面是幅大红春联和个倒帖的福字，同学们马上被带到了欢欢喜喜过新年的气氛中。当大家大声念着黑板上的春联时，学习春联的欲望也大大增加了......”。

9、“.....二读春联，重积累苏教版语文注重积累，厚积累尚能博发。在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先知道学习第幅春联又是年芳草绿，依然十里杏花红。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的这样学生下就抓住了重点词芳草绿杏花红，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。由于春联语句短小，语言浅显，我组织学生自学其余幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。学生兴趣浓，效率高，学习效果好。接着我开展个春联展示会的活动要求学生把自己搜集到的春联在实物投影仪上展示出来，并读给大家听，告诉大家这幅春联所描写的内容，可以从哪些词上看出来。因为能站在前面亲自的春联......”。