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6、“.....合作探究找出本文的文眼。把握文章脉络,理清作者的写作思路。从课文标题看作者写了哪两个地方作者对这两个地方各是什么感情“我”的乐趣表现在哪里读百草园部分哪件事觉得最乐,为什么这里按什么顺序写写了哪些景物这部分除了写乐还写了什么这是属记叙中的插叙,作者为什么要写这个故事从百草园写到三味书屋......”。
7、“.....怪哉这虫,是怎么回事”读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着......”。
8、“.....学习作者在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法。能力目标学会小组自主合作探究,掌握分析散文的方法。情感目标体会童年生活的情趣,关注自身的生活与成长,同时增加对学习语文的兴趣,全面提高自身的语文综合素养......”。
9、“.....生字,生词的练习。朗读课文。整体感知启发诱导,合作探究里按什么顺序写写了哪些景物这部分除了写乐还写了什么这是属记叙中的插叙,作者为什么要写这个故事从百草园写到三味书屋......”。
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