1、“.....盼望自己长大懂事的情感。对父亲形象的分析应落在对英子的影响这点上。另外，题目由花儿落了象征生性爱花的父亲去世。对人物的具体描写深情又含蓄，结尾处“我默念着爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子了”等语句，值得让学生品味探讨其中蕴含的感情。小说中作者童年生活的真实写照，能引起学生的共鸣。学习这篇文章有助于学生进步理解父母对自己的爱。二学情分析我所教的学生是体育特长生，大部分是借读生，又几乎都住宿，封闭式的生活使个别孩子亲情淡化，又特别渴望亲情。对父母给予的关爱，又似懂非懂，并不能完全理解父母。在教学中应该创设良好的情境，重点梳理故事中所蕴含的真情，通过文中朴素真挚的语言，让学生体会父爱，有所启发，能换位思考理解父爱，使学生知道成长就意味着要承担更多的责任。二教学目标根据新课标“能用普通话真确流利有感情的朗读课文，理解主要内容”“欣赏文学作品，能有自己的体验”“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中独特的体验”等内容等内容......”。

2、“.....体会朴素真挚的语言美。通过研读重点片断，了解父亲的形象，体语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中独特的体验”等内容等内容，教学目标设定如下理解文章蕴含的丰富的感情，体会朴素真挚的语言美。通过研读重点片断，了解父亲的形象，体会父爱，有所启发，能换位思考理解父爱，使学生知道成长就意味着要承担更多的责任。二教学目标根据新课标“能用普通话真确流利有感情的朗读课文，理解主要内容”“欣赏文学作品，能有自己的体验”“重视又几乎都住宿，封闭式的生活使个别孩子亲情淡化，又特别渴望亲情。对父母给予的关爱，又似懂非懂，并不能完全理解父母。在教学中应该创设良好的情境，重点梳理故事中所蕴含的真情，通过文中朴素真挚的语言，让学生体孩子了”等语句，值得让学生品味探讨其中蕴含的感情。小说中作者童年生活的真实写照，能引起学生的共鸣。学习这篇文章有助于学生进步理解父母对自己的爱。二学情分析我所教的学生是体育特长生，大部分是借读生，自己的深情......”。

3、“.....对父亲形象的分析应落在对英子的影响这点上。另外，题目由花儿落了象征生性爱花的父亲去世。对人物的具体描写深情又含蓄，结尾处“我默念着爸爸的花儿落了，我已不再是小初中语文七年级下第单元第二课，它节选著名作家自林海音的小说城南旧事。叙述了主人公英子在父亲及他人的影响下成长的故事。整篇文章以毕业典礼为线索，将回忆与现实交织在起，浑然体。重点体会父亲对情实感。回家后为父亲做件事讲个故事或者笑话等。六板书设计爸爸的花儿落了父爱鞭抽上学逼迫寄钱成长懂事坚强自信勇敢慈祥严厉爸爸的花儿落了林海音教材分析爸爸的花儿落了是人教版母的爱是最无私的深情，通过他们特有的方式，不管是严厉的还是温和的，是默默无闻还是语重心长，无论哪种，都期盼我们成长，伴随我们成长。五布置作业以世上爸爸也很好，要求有话则多，无话则少，写出真三拓展延伸我们的父母也曾如文中的父亲那样教导过我们，甚至也打过我们吧，但我们以前却不曾理解，学习本文之后你有了更深的认识吗小结在英子的内心，父爱永存......”。

4、“.....父动作进行分析。要求学生将父亲的神情进行补充和想象，体会父亲的心理。试分析当“我”央求爸爸去参加“我”的毕业典礼时，爸爸为什么看着“我”摇摇头，不说话了，把脸转向墙那边，举起他的手，看上面的指甲父亲要我寄钱，表现父亲对我怎样的情感那对我来说有什么影响呢要求请说出父亲要“我”寄钱的目的，对“我”的影响。分析细节描写，体会父爱“我”央求病重的父亲参加毕业典礼部分，对父亲的语言表情分析事件，体会父爱“挨打”之事爸爸逼我上学，表现爸爸对我怎样的情感和态度呢对我的成长有什么影响要求小组合作结合文章具体内容，讨论父亲的形象及事件对“我”的影响。分析“寄钱”事件讨论法不理解，但是通过今天的深入学习，相信我们在座的每位同学都会有更深更新的想法。爸爸的花儿落了，我要求填空并分析原因，是父亲的去世，使得我长大了。设计意图为研读文章重点事件做准备。二深入研究的深情。三教学重点通过研读重点片断，了解父亲的形象，体会父爱。四教学难点揣摩理解故事中蕴含的真情......”。

5、“.....俗话说的好母爱如水，父爱如山。也许在这之前，我们对父母的做法有诸多的学习过程中独特的体验”等内容等内容，教学目标设定如下理解文章蕴含的丰富的感情，体会朴素真挚的语言美。通过研读重点片断，了解父亲的形象，体会父爱。联系自己的生活经历体会深沉的父爱，理解父母对自己味着要承担更多的责任。二教学目标根据新课标“能用普通话真确流利有感情的朗读课文，理解主要内容”“欣赏文学作品，能有自己的体验”“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在。对父母给予的关爱，又似懂非懂，并不能完全理解父母。在教学中应该创设良好的情境，重点梳理故事中所蕴含的真情，通过文中朴素真挚的语言，让学生体会父爱，有所启发，能换位思考理解父爱，使学生知道成长就意味。对父母给予的关爱，又似懂非懂，并不能完全理解父母。在教学中应该创设良好的情境，重点梳理故事中所蕴含的真情，通过文中朴素真挚的语言，让学生体会父爱，有所启发，能换位思考理解父爱，使学生知道成长就意味着要承担更多的责任......”。

6、“.....理解主要内容”“欣赏文学作品，能有自己的体验”“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中独特的体验”等内容等内容，教学目标设定如下理解文章蕴含的丰富的感情，体会朴素真挚的语言美。通过研读重点片断，了解父亲的形象，体会父爱。联系自己的生活经历体会深沉的父爱，理解父母对自己的深情。三教学重点通过研读重点片断，了解父亲的形象，体会父爱。四教学难点揣摩理解故事中蕴含的真情。五教学准备学的母亲。俗话说的好母爱如水，父爱如山。也许在这之前，我们对父母的做法有诸多的不理解，但是通过今天的深入学习，相信我们在座的每位同学都会有更深更新的想法。爸爸的花儿落了，我要求填空并分析原因，是父亲的去世，使得我长大了。设计意图为研读文章重点事件做准备。二深入研究分析事件，体会父爱“挨打”之事爸爸逼我上学，表现爸爸对我怎样的情感和态度呢对我的成长有什么影响要求小组合作结合文章具体内容......”。

7、“.....分析“寄钱”事件讨论法父亲要我寄钱，表现父亲对我怎样的情感那对我来说有什么影响呢要求请说出父亲要“我”寄钱的目的，对“我”的影响。分析细节描写，体会父爱“我”央求病重的父亲参加毕业典礼部分，对父亲的语言表情动作进行分析。要求学生将父亲的神情进行补充和想象，体会父亲的心理。试分析当“我”央求爸爸去参加“我”的毕业典礼时，爸爸为什么看着“我”摇摇头，不说话了，把脸转向墙那边，举起他的手，看上面的指甲三拓展延伸我们的父母也曾如文中的父亲那样教导过我们，甚至也打过我们吧，但我们以前却不曾理解，学习本文之后你有了更深的认识吗小结在英子的内心，父爱永存。父母内心深处始终对我们是包容的是关心的。父母的爱是最无私的深情，通过他们特有的方式，不管是严厉的还是温和的，是默默无闻还是语重心长，无论哪种，都期盼我们成长，伴随我们成长。五布置作业以世上爸爸也很好，要求有话则多，无话则少，写出真情实感。回家后为父亲做件事讲个故事或者笑话等......”。

8、“.....它节选著名作家自林海音的小说城南旧事。叙述了主人公英子在父亲及他人的影响下成长的故事。整篇文章以毕业典礼为线索，将回忆与现实交织在起，浑然体。重点体会父亲对自己的深情，盼望自己长大懂事的情感。对父亲形象的分析应落在对英子的影响这点上。另外，题目由花儿落了象征生性爱花的父亲去世。对人物的具体描写深情又含蓄，结尾处“我默念着爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子了”等语句，值得让学生品味探讨其中蕴含的感情。小说中作者童年生活的真实写照，能引起学生的共鸣。学习这篇文章有助于学生进步理解父母对自己的爱。二学情分析我所教的学生是体育特长生，大部分是借读生，又几乎都住宿，封闭式的生活使个别孩子亲情淡化，又特别渴望亲情。对父母给予的关爱，又似懂非懂，并不能完全理解父母。在教学中应该创设良好的情境，重点梳理故事中所蕴含的真情，通过文中朴素真挚的语言，让学生体会父爱，有所启发，能换位思考理解父爱......”。

9、“.....二教学目标根据新课标“能用普通话真确流利有感情的朗读课文，理解主要内容”“欣赏文学作品，能有自己的体验”“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中独特的体验”等内容等内容，教学目标设定如下理解文章蕴含的丰富的感情，体会朴素真挚的语言美。通过研读重点片断，了解父亲的形象，体会父爱。联系自己的生活经历体会深沉的父爱，理解父母对自己的深情。三教学重点通过研读重点片断，了解父亲的形象，体会父爱。四教学难点揣摩理解故事中蕴含的真情。五味着要承担更多的责任。二教学目标根据新课标“能用普通话真确流利有感情的朗读课文，理解主要内容”“欣赏文学作品，能有自己的体验”“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在的深情。三教学重点通过研读重点片断，了解父亲的形象，体会父爱。四教学难点揣摩理解故事中蕴含的真情。五教学准备学的母亲。俗话说的好母爱如水，父爱如山。也许在这之前......”。