1、“.....在教室内课堂板书楼道内校园里口语牌宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。。第二步校外纠错活动周六周日，队员在小队步校内纠错活动学生准备个记录本，在自己的各类作业本中去寻找错别字，及时记录下来并改正。同学之间互查，找出同学们日记作文手抄报等作业中易写错的字，将找到的错别字记录下来，并提醒同学改正。分组查，激发学生的活动兴趣。家长动员。向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动的支持，确保学生出校后的安全。根据各班实际情况成立班级啄木鸟小分队。二实施阶段月日第。三参与对象年级全体学生四活动时间月月五活动内容及时间安排准备阶段月下旬学生动员。语文老师召开全体学生动员会，明确什么字是错别字及错别字的危害......”。

2、“.....增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉字的习惯，学校决定开展次火眼金睛啄木鸟错别字纠错在行动的活动。二活动主题我是城市小主人，我为城市添光彩写清在谁带领下去过哪些地方发现者及发现的毛病及治疗等内容。附表火眼金睛啄木鸟错别字纠错在行动纠错汇总班级组名姓名发现的毛病我的治疗小学火眼金睛啄木鸟错别字纠错在行动活动方案目的意。附表火眼金睛啄木鸟错别字不规范用字用语调查报告班级组名姓名调查时间调查地点调查方式调查目的调查过程活动感受我的建议备注要留活动时的照片实地考察合影及发现的照片等。调查过程栏错别字不规范用字用语摘录汇编见附表，汇编表格各班也可以自行设计，以小组为单位汇总活动经历心得调查报告等活动照片。装订材料的题目可以自定，封面自行设计级组为单位，由语文教研组长收齐上交课程中心西校给庄元秋东校给田钰琪......”。

3、“.....备注啄木鸟纠错行动纪实的装订顺序如下目录索引活动口号将相关资料活动经历活动心得调查报告专题手抄板纠错汇总等整理装订成册，册是火眼金睛啄木鸟纠错手抄报另册是火眼金睛啄木鸟纠错活动纪实三总结表彰阶段月下旬月前，以年纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。确定活动口号，有条件的小组可以制作标语。见附表第三步寻找病因各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用的病因。第四步整理汇总过程资料校外纠错活动周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道广场社区各单位的挂牌等地方中查找繁体字错别字异体字字形不全及汉语拼音等不规范用字情况对电台电视台不规范用语情况进行检查和见附表第三步寻找病因各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用的病因。第四步整理汇总过程资料将相关资料活方及在小组自备的报刊等杂志上......”。

4、“.....。第二步地方中查找繁体字错别字异体字字形不全及汉语拼音等不规范用字情况对电台电视台不规范用语情况进行检查和纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。确定活动口号，有条件的小组可以制作标语。口语牌宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。。第二步校外纠错活动周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道广场社区各单位的挂牌等寻找错别字，及时记录下来并改正。同学之间互查，找出同学们日记作文手抄报等作业中易写错的字，将找到的错别字记录下来，并提醒同学改正。分组查找，课下在组长的安排下，在教室内课堂板书楼道内校园里口寻找错别字，及时记录下来并改正。同学之间互查，找出同学们日记作文手抄报等作业中易写错的字，将找到的错别字记录下来，并提醒同学改正。分组查找......”。

5、“.....在教室内课堂板书楼道内校园里口语牌宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。。第二步校外纠错活动周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道广场社区各单位的挂牌等地方中查找繁体字错别字异体字字形不全及汉语拼音等不规范用字情况对电台电视台不规范用语情况进行检查和纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。确定活动口号，有条件的小组可以制作标语。见附表第三步寻找病因各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用的病因。第四步整理汇总过程资料将相关资料活方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。。第二步校外纠错活动周六周日，队员在小队家长组织带领下......”。

6、“.....记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。确定活动口号，有条件的小组可以制作标语。见附表第三步寻找病因各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用的病因。第四步整理汇总过程资料将相关资料活动经历活动心得调查报告专题手抄板纠错汇总等整理装订成册，册是火眼金睛啄木鸟纠错手抄报另册是火眼金睛啄木鸟纠错活动纪实三总结表彰阶段月下旬月前，以年级组为单位，由语文教研组长收齐上交课程中心西校给庄元秋东校给田钰琪。表彰评选捉虫小能手金啄木鸟小队。备注啄木鸟纠错行动纪实的装订顺序如下目录索引活动口号错别字不规范用字用语摘录汇编见附表，汇编表格各班也可以自行设计，以小组为单位汇总活动经历心得调查报告等活动照片。装订材料的题目可以自定，封面自行设计......”。

7、“.....调查过程栏写清在谁带领下去过哪些地方发现者及发现的毛病及治疗等内容。附表火眼金睛啄木鸟错别字纠错在行动纠错汇总班级组名姓名发现的毛病我的治疗小学火眼金睛啄木鸟错别字纠错在行动活动方案目的意义为进步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉字的习惯，学校决定开展次火眼金睛啄木鸟错别字纠错在行动的活动。二活动主题我是城市小主人，我为城市添光彩。三参与对象年级全体学生四活动时间月月五活动内容及时间安排准备阶段月下旬学生动员。语文老师召开全体学生动员会，明确什么字是错别字及错别字的危害，做好本次活动的宣传动员工作，激发学生的活动兴趣。家长动员。向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理化建议......”。

8、“.....确保学生出校后的安全。根据各班实际情况成立班级啄木鸟小分队。二实施阶段月日第步校内纠错活动学生准备个记录本，在自己的各类作业本中去寻找错别字，及时记录下来并改正。同学之间互查，找出同学们日记作文手抄报等作业中易写错的字，将找到的错别字记录下来，并提醒同学改正。分组查找，课下在组长的安排下，在教室内课堂板书楼道内校园里口语牌宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。。第二步校外纠错活动周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道广场社区各单位的挂牌等地方中查找繁体字错别字异体字字形不全及汉语拼音等不规范用字情况对电台电视台不规范用语情况进行检查和纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。确定活动口号，有条件的小组可以制作标语......”。

9、“.....寻找造成使用的病因。第四步整理汇总过程资口语牌宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。。第二步校外纠错活动周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道广场社区各单位的挂牌等见附表第三步寻找病因各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用的病因。第四步整理汇总过程资料将相关资料活方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。。第二步纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。确定活动口号，有条件的小组可以制作标语。见附表第三步寻找病因各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用的病因。第四步整理汇总过程资料级组为单位，由语文教研组长收齐上交课程中心西校给庄元秋东校给田钰琪。表彰评选捉虫小能手金啄木鸟小队......”。