1、“.....挽救了中国红军，挽救了革命，是中国历史上光辉的页。同学们课后还可以搜集有关红军的资料，加深自己对长征的了解。五布置作词的创作背景。教师在学生反馈的基础上，出示红军长征路线图，边看图，边介绍创作背景。教师引导了解这首词的创作背景，你能想像出毛主席当时写这首词时的心情吗学生怀着喜悦激动的心情读读，读教师导读这首词是在什么样的情况下写的呢请同学们读课文。读中学习并掌握本课的其他生字新词，再和同桌说说毛主席创作这首词的背景。检查课文的朗读情况。指名反馈要求简单地复述课文内容，也就说出了这首的认读情况。重点指导缚的声母是，陕是卷舌音......”。

2、“.....不要写成双人旁。学生齐读生词后正确流利初步有感情地朗读课文。三读懂课文，深入了解词的背景。题，学生读课题。教师解释课题清平乐是词牌名，是决定音韵和格律的。教师简介这首词的创作背景。二读通词，掌握相关的生字新词。学生自由读词，要求借助拼音读准生字，尽量读出韵律来。检查学生生字新词生字新词。理解课文内容，了解毛泽东创作这首词的历史背景。有感情地朗读课文，熟读这首词。教学难点体会词的意思。教具准备课件长征路线图生字词语卡片。教学过程板书，揭示课题。教师板书课泽东主席诗词朗诵会......”。

3、“.....五课堂小结。教师总结同学们，今天我们的幸福生活是革命先烈克服万难流血牺牲争取来的，我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来建设祖国，为祖国争光。六布置作业。有感情地朗读词并背诵词。开展毛长征。教师同学们，翻过六盘山，红军长征即将胜利，能不高兴吗在这漫长的长征路上苦难重重，但是我们的红军战士从未畏难过。你们听课件配乐朗诵毛泽东的长征。引导学生反馈搜集到的诗词，集体交流词人远眺六盘山所见到的景象，这让他想到了什么请大家把词中的句子画出来。指导学生有感情地朗读这两行词......”。

4、“.....说说作者又看到了什么，想到了什么指导有感情朗读。四拓展延伸，读词的意思。六盘山望断红旗长缨苍龙指名用自己的话说说对词的理解。三品读，体会情感。指名读词额上半阕和下半阕，想想，作者都写了哪些景象指名反馈上半阕，作者看到了什么师导这是热爱。教具准备生字卡片课件配乐朗诵长征。教学过程复习，导入新课。认读上节课学过的生字词。二理解词的意思。教师出示注释，引导学生结合课文内容，以小组为单位说说清平乐六盘山这首表达的思想感情。总结全文，诵读毛泽东主席的诗词。有感情地朗读词，背诵这首词。教学难点激发学生对祖国的热爱之情，树立学生的民族自豪感......”。

5、“.....以自己的实际行动来报效祖国，表达自己对祖国的的其他诗词。第二课时教学目标学习词，理解词的意思，体会此所表达的思想感情。总结全文，诵读毛泽东主席的诗词。有感情地搜集毛泽东主席的其他诗词。第二课时教学目标学习词，理解词的意思，体会此所领导的二万五千里长征，挽救了中国红军，挽救了革命，是中国历史上光辉的页。同学们课后还可以搜集有关红军的资料，加深自己对长征的了解。五布置作业。抄写生词。熟读词，读出词的韵律来。搜集毛泽东主席图，边看图，边介绍创作背景。教师引导了解这首词的创作背景，你能想像出毛主席当时写这首词时的心情吗学生怀着喜悦激动的心情读读......”。

6、“.....四课堂小结。教师小结毛泽东中学习并掌握本课的其他生字新词，再和同桌说说毛主席创作这首词的背景。检查课文的朗读情况。指名反馈要求简单地复述课文内容，也就说出了这首词的创作背景。教师在学生反馈的基础上，出示红军长征路线图中学习并掌握本课的其他生字新词，再和同桌说说毛主席创作这首词的背景。检查课文的朗读情况。指名反馈要求简单地复述课文内容，也就说出了这首词的创作背景。教师在学生反馈的基础上，出示红军长征路线图，边看图，边介绍创作背景。教师引导了解这首词的创作背景，你能想像出毛主席当时写这首词时的心情吗学生怀着喜悦激动的心情读读......”。

7、“.....四课堂小结。教师小结毛泽东领导的二万五千里长征，挽救了中国红军，挽救了革命，是中国历史上光辉的页。同学们课后还可以搜集有关红军的资料，加深自己对长征的了解。五布置作业。抄写生词。熟读词，读出词的韵律来。搜集毛泽东主席的其他诗词。第二课时教学目标学习词，理解词的意思，体会此所表达的思想感情。总结全文，诵读毛泽东主席的诗词。有感情地搜集毛泽东主席的其他诗词。第二课时教学目标学习词，理解词的意思，体会此所表达的思想感情。总结全文，诵读毛泽东主席的诗词。有感情地朗读词，背诵这首词。教学难点激发学生对祖国的热爱之情，树立学生的民族自豪感......”。

8、“.....以自己的实际行动来报效祖国，表达自己对祖国的热爱。教具准备生字卡片课件配乐朗诵长征。教学过程复习，导入新课。认读上节课学过的生字词。二理解词的意思。教师出示注释，引导学生结合课文内容，以小组为单位说说清平乐六盘山这首词的意思。六盘山望断红旗长缨苍龙指名用自己的话说说对词的理解。三品读，体会情感。指名读词额上半阕和下半阕，想想，作者都写了哪些景象指名反馈上半阕，作者看到了什么师导这是词人远眺六盘山所见到的景象，这让他想到了什么请大家把词中的句子画出来。指导学生有感情地朗读这两行词。学生有感情地朗读下半阕，说说作者又看到了什么，想到了什么指导有感情朗读......”。

9、“.....读长征。教师同学们，翻过六盘山，红军长征即将胜利，能不高兴吗在这漫长的长征路上苦难重重，但是我们的红军战士从未畏难过。你们听课件配乐朗诵毛泽东的长征。引导学生反馈搜集到的诗词，集体交流。五课堂小结。教师总结同学们，今天我们的幸福生活是革命先烈克服万难流血牺牲争取来的，我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来建设祖国，为祖国争光。六布置作业。有感情地朗读词并背诵词。开展毛泽东主席诗词朗诵会。板书清平乐六盘山看到想情上半阕天云雁不到长城非好汉幸福而自豪下半阕峰旗战士何时缚住苍龙对革命的坚定和信心清平乐六盘山教案第课时教学目标学习并掌握本课的生字新词......”。