1、“.....要保证课堂上以上的学生掌握以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸些略带挑战性的练习而对于那些后进生，我们也可以为他们制定些浅层次的要求，让他们循序渐进。教师在设计教学过程时，定要针对学生已有的知识基础能力水平与思想水平，符合学校现有的实际条件。这样设计出的教学方案才切合实际，才具有可操作性。二创设教学情境，激发学生学习欲望。兴趣是人的种带有趋向性的心理特征。学生对所学知识旦产生兴趣，就会产生种对知识的好奇与渴望，就想探究其奥秘，就会主动积极执着地去探索。那么如何利用课堂教学激发学生的学习兴趣呢精心导入，引起学生的学习兴趣。导语是堂课的切入点。精心设计课堂导语，先声夺人，可以唤起学生强烈的乐知乐学的欲望。设计优美生动的导语，创设种与教学内容相关的美的情境，叩开学生的心灵，是很重要的，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试......”。

2、“.....符合学校现有的实际条件。这样设计出的教学方案才切合实际，才具有可操作性。二创设教学情境，激发学生学习欲望。兴趣是人的种带有趋向性的心理特征。学生对而论。要保证课堂上以上的学生掌握以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸些略带挑战性的练习而对于那些后进生，我们也可以为他们制定些浅层次的要求，让他们循序渐进。教师在设计教学过程时，否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好中差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免概总结把握教学目标，精心设计教案。在制定教学目标时，教师根据大纲系统把握教材，熟练掌握教材的内容，充分考虑到三维目标的统。知识与技能情感态度与价值观过程与方法，这三个方面同等重要，缺不可。条有效途径，使语文课堂生机勃勃，充满活力......”。

3、“.....通过学习如何构建小学语文高效课堂及平时教学，我有如下体会，做如下要作用，我们定要从学生实际出发，从素质教育的目标出发，采取多种措施提高课堂效率。打造出高效的课堂，相信随着我们不断探索研究，实施高效课堂的步骤将会越来越完善，最终成为培养学生创造性思维和创新能力的习中出现的问题。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师教出来的，而是靠学生练出来的，通过练习巩固所学知识，从而达到学生个体能力的全面发展。总之，实施小学语文高效课堂，对培养学生创新实践能力将有重课内外作业都要分层，使各档学生都能完成并获得发展。练习要精心设计，坚决避免重复。各科作业都必须做到最迟隔天反馈。重视课后的辅导，对于作业中的共性问题要认真进行全班讲解，个性问题单独解决，绝不积压学生学的过程中，不断进行创新。六精心设计练习，巩固课堂教学效果......”。

4、“.....因此课堂作业要紧扣当堂教学内容。课外作业是个增效过程，着眼于学生的发展，要有弹性。有哪些气味。学生通过学法指导后练习学法，最后掌握学法，让学生体会到学习是有法可依的。教师要有意识的引导学生通过观察比较分析归纳来得出结论，在潜移默化中逐步培养学生的思维能力，从而使学生在探索知识同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。例如学习秋天的雨文，分析秋天的雨有哪些颜色，学生先自己读，然后勾画，再体会，最后有感情地朗读。要求学生依同样的方法自学下段，秋天的雨。俗话说予人以鱼，惠其时，授之以渔，惠其世若学生学语文知识缺乏正确的学习方法，会事倍功半。著名教育家陶行知先生指出我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。所以教师在传授知识的趣。激情授课，培养最大限度地反馈学生的学习情况，创建和谐高效的课堂气氛。应该把更多的精彩留给学生......”。

5、“.....学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上语文课。五加强学法指导，培养创新能力岛课，导入时课件出示有关西沙群岛的风光和物产短片，让学生初步感知西沙群岛的美丽和富饶，让学生通过画面感知西沙群岛的美丽和富饶，产生走进文本的欲望，达到种未成曲调先有情的效果，从而激发学生的兴学的欲望。设计优美生动的导语，创设种与教学内容相关的美的情境，叩开学生的心灵，是很重要的，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试，或期待盼望，从而很快进入共振的境界。如学习富饶的西沙群探究其奥秘，就会主动积极执着地去探索。那么如何利用课堂教学激发学生的学习兴趣呢精心导入，引起学生的学习兴趣。导语是堂课的切入点。精心设计课堂导语，先声夺人，可以唤起学生强烈的乐知乐有的实际条件。这样设计出的教学方案才切合实际，才具有可操作性。二创设教学情境，激发学生学习欲望。兴趣是人的种带有趋向性的心理特征......”。

6、“.....就会产生种对知识的好奇与渴望，就想探有的实际条件。这样设计出的教学方案才切合实际，才具有可操作性。二创设教学情境，激发学生学习欲望。兴趣是人的种带有趋向性的心理特征。学生对所学知识旦产生兴趣，就会产生种对知识的好奇与渴望，就想探究其奥秘，就会主动积极执着地去探索。那么如何利用课堂教学激发学生的学习兴趣呢精心导入，引起学生的学习兴趣。导语是堂课的切入点。精心设计课堂导语，先声夺人，可以唤起学生强烈的乐知乐学的欲望。设计优美生动的导语，创设种与教学内容相关的美的情境，叩开学生的心灵，是很重要的，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试，或期待盼望，从而很快进入共振的境界。如学习富饶的西沙群岛课，导入时课件出示有关西沙群岛的风光和物产短片，让学生初步感知西沙群岛的美丽和富饶，让学生通过画面感知西沙群岛的美丽和富饶，产生走进文本的欲望，达到种未成曲调先有情的效果......”。

7、“.....激情授课，培养最大限度地反馈学生的学习情况，创建和谐高效的课堂气氛。应该把更多的精彩留给学生。要努力缩短学生与老师，学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上语文课。五加强学法指导，培养创新能力。俗话说予人以鱼，惠其时，授之以渔，惠其世若学生学语文知识缺乏正确的学习方法，会事倍功半。著名教育家陶行知先生指出我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。例如学习秋天的雨文，分析秋天的雨有哪些颜色，学生先自己读，然后勾画，再体会，最后有感情地朗读。要求学生依同样的方法自学下段，秋天的雨有哪些气味。学生通过学法指导后练习学法，最后掌握学法，让学生体会到学习是有法可依的。教师要有意识的引导学生通过观察比较分析归纳来得出结论，在潜移默化中逐步培养学生的思维能力，从而使学生在探索知识的过程中......”。

8、“.....巩固课堂教学效果。课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习成果的最佳途径，因此课堂作业要紧扣当堂教学内容。课外作业是个增效过程，着眼于学生的发展，要有弹性。课内外作业都要分层，使各档学生都能完成并获得发展。练习要精心设计，坚决避免重复。各科作业都必须做到最迟隔天反馈。重视课后的辅导，对于作业中的共性问题要认真进行全班讲解，个性问题单独解决，绝不积压学生学习中出现的问题。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师教出来的，而是靠学生练出来的，通过练习巩固所学知识，从而达到学生个体能力的全面发展。总之，实施小学语文高效课堂，对培养学生创新实践能力将有重要作用，我们定要从学生实际出发，从素质教育的目标出发，采取多种措施提高课堂效率。打造出高效的课堂，相信随着我们不断探索研究，实施高效课堂的步骤将会越来越完善，最终成为培养学生创造性思维和创新能力的条有效途径，使语文课堂生机勃勃......”。

9、“.....小学语文信息技术课堂教学总结我如何打造小学语文高效课堂呢使学生积极主动地参与教学全过程，通过学习如何构建小学语文高效课堂及平时教学，我有如下体会，做如下总结把握教学目标，精心设计教案。在制定教学目标时，教师根据大纲系统把握教材，熟练掌握教材的内容，充分考虑到三维目标的统。知识与技能情感态度与价值观过程与方法，这三个方面同等重要，缺不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好中差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免概而论。要保证课堂上以上的学生掌握以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸些略带挑战性的练习而对于那些后进生，我们也可以为他们制定些浅层次的要求，让他们循序渐进。教师在设计教学过程时，定要针对学生已有的知识基础能力水平与思想水平......”。