1、“.....给我们讲述自然的秘密让长久站在村头的古树，将过去和未来诉说。人与动物植物，与地球上的万事万物，都将是最好最好的朋友。指名分节读第节。学习第三部分最后节。齐读。简要说说这节诗的意思。这节主要阐明人是自然的，是自然赋予人类切，我们应该好好保护地球，共同享受自然美好的灵光，把地球变成美丽的童话王国。三拓展活动。将学生分成两组，组扮演地球妈妈，组扮演地球儿女，分别用句话表达自己最想说的话。如地球妈妈森林是我身体的肺，没有它我就不能呼吸。地球儿女我爱地球妈妈，爱你就是爱自己。四课后练笔。大标题人与自然小标题自拟要求侧重战争人口环境能源疾病等其中的方面从忧虑或希望的角度来疾呼或憧憬，具体内容和体裁不限。板书设计保护节约保护水资源重复使用生活用水保护森林植被不使用次性木筷保护湿地节约纸张善待动物节约水侧重战争人口环境能源疾病等其中的方面从忧虑或希望的角度来疾呼或憧憬......”。

2、“.....板书设计保护节约保护水资源重复使用生活用水保护森林植被不使用次性木筷保护湿地节约纸张善待动物节约水，组扮演地球儿女，分别用句话表达自己最想说的话。如地球妈妈森林是我身体的肺，没有它我就不能呼吸。地球儿女我爱地球妈妈，爱你就是爱自己。四课后练笔。大标题人与自然小标题自拟要求齐读。简要说说这节诗的意思。这节主要阐明人是自然的，是自然赋予人类切，我们应该好好保护地球，共同享受自然美好的灵光，把地球变成美丽的童话王国。三拓展活动。将学生分成两组，组扮演地球妈妈那时，就让来自大森林的动物，给我们讲述自然的秘密让长久站在村头的古树，将过去和未来诉说。人与动物植物，与地球上的万事万物，都将是最好最好的朋友。指名分节读第节。学习第三部分最后节。白鸽，友谊的长河在整个宇宙中在地球的每个角落中，没有时间与地域的界限，人与自然之间只有美的希望爱的花朵，只有和平与友谊......”。

3、“.....板书美爱和平友谊借第节小结到馨的小窝。多美的世界多美的地球啊,谁能找出最能概括我们为地球妈妈所做的切的诗句来读读第节和第节细读这两节，同桌讨论，说说这两节集中体现了什么思想怎么理解美的希望，爱的花朵，和平的球的美好可爱。师引读生让大地淌过蓝色的河流让天空飘过洁白的云朵，让沙漠穿上五彩的衣裳，让风儿吟唱绿色的欢歌。给每双翅膀清新的空气，给每条鱼儿洁净的银波，给每片绿叶和煦的春光，给每颗种子温木筷保护湿地节约纸张废旧电池不乱丢弃节约水电减少白色污染重复使用教科书„„„„„„„„过渡如果我们人类真的这样去做了，那我们的梦想就成真了。下面让我们带着种美好的感情读第三四节，进步感悟地组分主题阐述自己的观点和做法，利用搜集的有关环保图片和资料从正反两面相结合来说明，使自己的观点更有说服力......”。

4、“.....学生的想法可能是抽象的，如诗歌中所言也可能是具体的些行动。结合课文引导学生围绕保护与节约的主题引开发散，把同学们课前搜集的资料用上来，分小法，表达了作者怎样的情感可以让学生站在不同的角度畅谈，保留他们自己的见解。学习第二部分第节。师是啊，作为儿女，我们希望地球妈妈健康快乐。同学们都有自己不同的理解和认识，那我们究竟应该为与流进行比较，荒悟。学习第部分第节。引入学习是啊，妈妈只有个，地球只有个，地球是大家的好妈妈，我们该为她做些什么呢这节用了什么手法表达了作者怎样的情感运用设问和比喻的手ǔ写字。你认为这些要求会写的字在书写时应注意什么你用什么办法记住了它强调翅字注意支字的变形，捺要长些，把羽字托起来左右结构的字膀辟谊写时注意左右的宽窄荒字生齐读课题地球只有个二诵读全诗，在读中感悟。自由诵读......”。

5、“.....要求其他同学注意诵读者生字是否读准，节奏是否掌握恰当，读后进行评价。识字。结合学生朗读相机正音。和煦开辟赋予比喻成什么结合板书地球我们的妈妈小结导入是啊，地球是我们共同的家，也是我们共同的妈妈。对于每个不同肤色不同国度的人来说，它只有个，板书只有个让我们大家都来好好地爱它。引导学成什么了呢请听第二首诗。配乐朗诵第二首诗妈妈只有个，地球只有个，地球是我们的好妈妈，我们该为她做些什么我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵，我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河。这首诗把什么是家。你在大洋洲，我在亚细亚，只鸟儿传过来你的悄悄话。共同的天，共同的地，圆圆的地球就是我们的家，我们共同拥有它。这首诗把什么比喻成什么结合板书地球我们的家接下来的这首诗又把地球比喻成是家。你在大洋洲，我在亚细亚，只鸟儿传过来你的悄悄话。共同的天，共同的地，圆圆的地球就是我们的家......”。

6、“.....这首诗把什么比喻成什么结合板书地球我们的家接下来的这首诗又把地球比喻成什么了呢请听第二首诗。配乐朗诵第二首诗妈妈只有个，地球只有个，地球是我们的好妈妈，我们该为她做些什么我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵，我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河。这首诗把什么比喻成什么结合板书地球我们的妈妈小结导入是啊，地球是我们共同的家，也是我们共同的妈妈。对于每个不同肤色不同国度的人来说，它只有个，板书只有个让我们大家都来好好地爱它。引导学生齐读课题地球只有个二诵读全诗，在读中感悟。自由诵读。开火车分小节朗读。要求其他同学注意诵读者生字是否读准，节奏是否掌握恰当，读后进行评价。识字。结合学生朗读相机正音。和煦开辟赋予ǔ写字。你认为这些要求会写的字在书写时应注意什么你用什么办法记住了它强调翅字注意支字的变形，捺要长些......”。

7、“.....荒悟。学习第部分第节。引入学习是啊，妈妈只有个，地球只有个，地球是大家的好妈妈，我们该为她做些什么呢这节用了什么手法表达了作者怎样的情感运用设问和比喻的手法，表达了作者怎样的情感可以让学生站在不同的角度畅谈，保留他们自己的见解。学习第二部分第节。师是啊，作为儿女，我们希望地球妈妈健康快乐。同学们都有自己不同的理解和认识，那我们究竟应该为地球妈妈做些什么呢请同学们谈谈自己的想法。学生的想法可能是抽象的，如诗歌中所言也可能是具体的些行动。结合课文引导学生围绕保护与节约的主题引开发散，把同学们课前搜集的资料用上来，分小组分主题阐述自己的观点和做法，利用搜集的有关环保图片和资料从正反两面相结合来说明，使自己的观点更有说服力......”。

8、“.....那我们的梦想就成真了。下面让我们带着种美好的感情读第三四节，进步感悟地球的美好可爱。师引读生让大地淌过蓝色的河流让天空飘过洁白的云朵，让沙漠穿上五彩的衣裳，让风儿吟唱绿色的欢歌。给每双翅膀清新的空气，给每条鱼儿洁净的银波，给每片绿叶和煦的春光，给每颗种子温馨的小窝。多美的世界多美的地球啊,谁能找出最能概括我们为地球妈妈所做的切的诗句来读读第节和第节细读这两节，同桌讨论，说说这两节集中体现了什么思想怎么理解美的希望，爱的花朵，和平的白鸽，友谊的长河在整个宇宙中在地球的每个角落中，没有时间与地域的界限，人与自然之间只有美的希望爱的花朵，只有和平与友谊，没有战争没有虐杀没有破坏。板书美爱和平友谊借第节小结到那时，就让来自大森林的动物，给我们讲述自然的秘密让长久站在村头的古树，将过去和未来诉说。人与动物植物......”。

9、“.....都将是最好最好的朋友。指名分节读第节。学习第三部分最后节。齐读。简要说说这节诗的意思。这节主要阐明人是自然的，是自然赋予人类切，我们应该好好保护地球，共同享受自然美好的灵光，把地球变成美丽的童话王国。三拓展活动。将学生分成两组，组扮演地球妈妈，组扮演地球儿女，分别用句话表达自己最想说的话。如地球妈妈森林是我身体的肺，没有它我就不能呼吸。地球儿女我爱地球妈妈，爱你就是爱自己。四课后练笔。大标题人与自然小标题自拟要求侧重战争人口环境能源疾病等其中的方面从忧虑或希望的角度来疾呼或憧憬，具体内容和体裁不限。板书设计保护节约保护水资源重复使用生活用水保护森林植被不使用次性木筷保护湿地节约纸张善待动物节约水电废旧电池不乱丢弃节约用煤„„„„„„„„地球只有个教学设计教学目标结合课文运用多种识字方法学习个生字，会写个字。有感情地朗读课文，选择你喜欢的小节背诵......”。