1、“.....他们提出的问题有时甚至连教师也回答不上来。那么，在信息社会的今天，我们就可以发动家长，让他们协助上网查阅资料，或者教会孩子如何从广播报刊等媒体中主动获取信息资料，提高孩子的学习能力，满足孩子的求知欲望。同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，些家长往往本身就是现成的教育资源。我们为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和幼儿园互动起来，达到共同教育幼儿的目的。那么为什么要让家长和幼儿园互动起来，我们制定了下目标和措施二家长工作的目标加强与家长的直接联系，做到因人而宜。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每个家长多走近孩子了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步出现的问题等，让家长第时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流家园联系册联系的方式，并让其隔段时间能来园次......”。

2、“.....真实地了解孩子的情况。由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱包办代替使宝宝养成了依赖，所以，特别要求家长在家里定要给与宝宝动手的机会。结合节日，开展家园同系活动，亲子活子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步出现的问题等，让家长第时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流家园联系册联系的方式，并让其隔段时间能来家长和幼儿园互动起来，我们制定了下目标和措施二家长工作的目标加强与家长的直接联系，做到因人而宜。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每个家长多走近孩子了解孩子。对于平时自己接送孩力，满足孩子的求知欲望。同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，些家长往往本身就是现成的教育资源。我们为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和幼儿园互动起来，达到共同教育幼儿的目的。那么为什么要让限于在幼儿园学到的......”。

3、“.....那么，在信息社会的今天，我们就可以发动家长，让他们协助上网查阅资料，或者教会孩子如何从广播报刊等媒体中主动获取信息资料，提高孩子的学习能往是十分有限的，只有我们平时重视家长工作，努力做好家长工作，动员家长和孩子起收集准备，才能使我们的活动开展得更加生动活跃。工作中，我们发现，现在我们班的孩子已不同于以往的孩子，他们的知识已不再局时了解幼儿在园的学习游戏生活情况，使家长真正理解幼儿园教师，支持我们工作，让幼儿和谐快乐地发展。召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识幼儿园小班家长工作计划情况分析幼儿教育光靠教师人收集往交流幼儿在园情况。让家长每天放心地接送，及时了解孩子每日动态。开展家长学校活动，并开设有关生活自理能力培养方面的专题讲座。办好家长园地向家长宣传科学育儿的知识。利用博客与家长在线交流，让家长及性地进行交流。幼儿入园时，教师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好......”。

4、“.....让孩子们自选游戏自由结伴进行活动。幼儿离园时，三个老师都要到位，配班老师组织幼儿活动，带班老师与家长动的关键点。三具体措施定期将家园联系本陈列出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。每天利用幼儿入园离园的好机会，和家长有目的有针对动，来促进其思想转变，逐渐从不支持到支持，从不理睬到主动询问，从不闻不问到积极参与使其产生质的变化，这不仅利于孩子的成长，更有利于幼儿园的自身信誉度，使整个社区亲和力达到积极向上的方面。这点是任何活重任务。由于不了解，也就无法理解幼儿园工作中的些内容，并使有的家长对幼儿园产生不满情绪，形成和幼儿园的切活动对立不支持不理睬的态度。扭转这种情况的方法之就是让家长走入幼儿园活动，参与幼儿园活的发展，不要盲目地横向比较。在家长孩子与幼儿园之间建立了良好的和谐的互通互知的关系......”。

5、“.....他们关心幼儿在幼儿园的切生活，点滴，而由于自身条件有限，无法深入了解幼儿园的双之间的情感交流。引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要盲目地横向比家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱包办代替使宝宝养成了依赖，所以，特别要求家长在家里定要给与宝宝动手的机会。结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园家长第时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流家园联系册联系的方式，并让其隔段时间能来园次，通过和老师的直面交流，真实地了解孩子的情况。由于隔目标加强与家长的直接联系，做到因人而宜。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式......”。

6、“.....对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步出现的问题等，让家目标加强与家长的直接联系，做到因人而宜。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每个家长多走近孩子了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步出现的问题等，让家长第时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流家园联系册联系的方式，并让其隔段时间能来园次，通过和老师的直面交流，真实地了解孩子的情况。由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱包办代替使宝宝养成了依赖，所以，特别要求家长在家里定要给与宝宝动手的机会。结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展......”。

7、“.....从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要盲目地横向比较。在家长孩子与幼儿园之间建立了良好的和谐的互通互知的关系。任何活动都是家长感兴趣的，他们关心幼儿在幼儿园的切生活，点滴，而由于自身条件有限，无法深入了解幼儿园的双重任务。由于不了解，也就无法理解幼儿园工作中的些内容，并使有的家长对幼儿园产生不满情绪，形成和幼儿园的切活动对立不支持不理睬的态度。扭转这种情况的方法之就是让家长走入幼儿园活动，参与幼儿园活动，来促进其思想转变，逐渐从不支持到支持，从不理睬到主动询问，从不闻不问到积极参与使其产生质的变化，这不仅利于孩子的成长，更有利于幼儿园的自身信誉度，使整个社区亲和力达到积极向上的方面。这点是任何活动的关键点。三具体措施定期将家园联系本陈列出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通......”。

8、“.....和家长有目的有针对性地进行交流。幼儿入园时，教师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好，另配班教师组织孩子进入活动区，让孩子们自选游戏自由结伴进行活动。幼儿离园时，三个老师都要到位，配班老师组织幼儿活动，带班老师与家长交流幼儿在园情况。让家长每天放心地接送，及时了解孩子每日动态。开展家长学校活动，并开设有关生活自理能力培养方面的专题讲座。办好家长园地向家长宣传科学育儿的知识。利用博客与家长在线交流，让家长及时了解幼儿在园的学习游戏生活情况，使家长真正理解幼儿园教师，支持我们工作，让幼儿和谐快乐地发展。召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识幼儿园小班家长工作计划情况分析幼儿教育光靠教师人收集往往是十分有限的，只有我们平时重视家长工作，努力做好家长工作，动员家长和孩子起收集准备，才能使我们的活动开展得更加生动活跃。工作中，我们发现，现在我们班的孩子已不同于以往的孩子......”。

9、“.....他们提出的问题有时甚至连教师也回答不上来。那么，在信息社会的今天，我们就可以发动家长，让他们协助上网查阅资料，或者教会孩子如何从广播报刊等媒体中主动获取信息资料，提高孩子的学习能力，满足孩子的求知欲望。同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，些家长往往本身就是现成的教育资源。我们为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和幼儿园互动起来，达到共同教育幼儿的目的。那么为什么要让家长和幼儿园互动起来，我们制定了下目标和措施二家长工作的目标加强与家长的直接联系，做到因人而宜。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每个家长多走近孩子了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步出现的问题等，让家长第时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流家园联系册联系的方式，并让其隔段时间能来园次......”。