1、“.....感受童话故事语言的流畅情节的曲折人物的生动。感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育。培养学生的想象力课外阅读篇童话，感悟文中的道理。板书设计妈妈留下的葡萄树狐狸妈妈爱小狐狸找吃的等妈妈摘葡萄哭起来喊起来蹿出洞没回来妈妈，你在哪里妈妈留下的葡萄树教学设计教学目标自主选择识字方式......”。

2、“.....你想对妈妈说什么把自己想说的话写下来，回家以后读给妈妈听。五实践练习续编故事，写下来，并自己编排出来在班上进行表演。出哪些字难写，老师根据情况指导。学生书空，自主记忆生字。扩词写句子，巩固记忆生字。练习写字，评价。三感悟道理小狐狸明白了这棵葡萄树是怎么来的......”。

3、“.....小狐狸为什么谈谈妈妈关心自己的事例。今天我们来学习则日本童话故事，板书课题，齐读。二初读课文，自主识字默读课文，标好自然段，情。二指导写字出示要写的个字，认真仔细的观察这些字并认读。让学生指言的流畅情节的曲折人物的生动。理解课文内容，体会母爱的伟大......”。

4、“.....学生自由谈你想到了什么谈言的流畅情节的曲折人物的生动。理解课文内容，体会母爱的伟大。教学准备课文朗读带生字卡片等教学课时课时教学步骤第课时激情导入放音乐世上只有妈妈好，学生自由谈你想到了什么谈谈妈妈关心自己的事例。今天我们来学习则日本童话故事......”。

5、“.....齐读。二初读课文，自主识字默读课文，标好自然段，情。二指导写字出示要写的个字，认真仔细的观察这些字并认读。让学生指出哪些字难写，老师根据情况指导。学生书空，自主记忆生字。扩词写句子，巩固记忆生字。练习写字，评价。三感悟道理小狐狸明白了这棵葡萄树是怎么来的，你能替小狐狸说说吗指名回答......”。

6、“.....你想对妈妈说什么把自己想说的话写下来，回家以后读给妈妈听。五实践练习续编故事，写下来，并自己编排出来在班上进行表演。课外阅读篇童话，感悟文中的道理。板书设计妈妈留下的葡萄树狐狸妈妈爱小狐狸找吃的等妈妈摘葡萄哭起来喊起来蹿出洞没回来妈妈......”。

7、“.....认识个会认字练习书写个会写字，参照我的词语库自主积累词语。有感情地朗读课文，感受童话故事语言的流畅情节的曲折人物的生动。感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育。培养学生的想象力表现力，续编故事或表演童话剧......”。

8、“.....理解课文内容，体会母爱的伟大。教学准备课文朗读带生字卡片等教学课时课时教学步骤第课时激情导入放音乐世上只有妈妈好，学生自由谈你想到了什么谈谈妈妈关心自己的事例。今天我们来学习则日本童话故事，板书课题，齐读。二初读课文，自主识字默读谈谈妈妈关心自己的事例。今天我们来学习则日本童话故事，板书课题......”。

9、“.....二初读课文，自主识字默读课文，标好自然段，情。二指导写字出示要写的个字，认真仔细的观察这些字并认读。让学生指要谢谢妈妈它想对妈妈说些什么四拓展延伸回想起妈妈为自己所做的切，你想对妈妈说什么把自己想说的话写下来，回家以后读给妈妈听。五实践练习续编故事，写下来，并自己编排出来在班上进行表演......”。