1、“.....出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏蜀吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。关于表。表是古代奏议的种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写作品简介本文选自三国志蜀志，诸葛亮传作者诸葛亮，字孔明，琅邪阳都今山东沂南人，是三国时著名的政治家军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲乐毅自比。刘备三顾茅庐后，中融以叙事抒情的写法。学习重点理解课文，掌握重点词句。领会诸葛亮提出的广开言路严明赏罚亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。学习难点了解本文议论中融以叙事抒情的写法。知识链接作家马谡执法如山不念旧情教学后记二四出师表学习目标领会诸葛亮提出的广开言路严明赏罚亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。认识并学习诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的精神......”。

2、“.....糊涂时诸葛亮用空城计不得己诸葛亮斩亮草船借箭有借无还诸葛亮唱空城计急办法诸葛亮弹琴计上心来诸葛亮当军师足智多谋名副其实诸葛亮的丑妻家中宝诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测诸葛亮的锦囊用不完的计诸葛亮吊孝假仁假义诸皮匠，赛过诸葛亮注解比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出个好办法来。歇后语曹操诸葛亮脾气不样比喻人不同，性格也不相同。刘备三请诸葛亮诚心诚意门角里藏着诸葛亮暗中盘算诸葛斗终身。出处三国蜀诸葛亮后出师表臣鞠躬尽力，死而后已。运筹帷幄注解指拟定作战策略。引申为筹划指挥。出处汉书高帝纪夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。三个臭代以贤良著称，数百儿童道旁迎之的雅事更被传为美谈。阅读本文......”。

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6、“.....与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信于儿童。先归日。宁止野亭以候期，可谓信之至矣。注释行部巡视州郡。竹马儿童放在胯下当马骑的竹竿。使君汉代称刺史为使君，汉代以后尊称州郡长官为使君。解释下列句中加点词语在文中的意思。素结恩德后行部至西河请用自己的语言简要概括郭伋遂止野亭，候期乃入的原因是什么郭伋在汉代以贤良著称，数百儿童道旁迎之的雅事更被传为美谈。阅读本文，说说郭伋给你留下了怎样的印象拓展提升与诸葛亮有关的成语歇后语成语鞠躬尽瘁，死而后已注解指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。出处三国蜀诸葛亮后出师表臣鞠躬尽力，死而后已。运筹帷幄注解指拟定作战策略。引申为筹划指挥。出处汉书高帝纪夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。三个臭皮匠，赛过诸葛亮注解比喻人多智慧多，有事请经过大家商量......”。

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8、“.....学习难点了解本文议论中融以叙事抒情的写法。知识链接作家作品简介本文选自三国志蜀志，诸葛亮传作者诸葛亮，字孔明，琅邪阳都今山东沂南人，是三国时著名的政治家军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏蜀吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。关于表。表是古代奏议的种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴后主刘禅年号五年年第次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭现在湖北宜都战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有个稳定的战略后方，以实现先帝的叫匕定中原......”。

9、“.....自主学习对联引入新课出师表真名世，千载谁堪伯仲间书愤出师表千载无，远比管乐盖有余。武侯书堂出师表通今古，夜半挑灯更细看。病起书怀二整体感知录音范读课文。要求学生画记出疑难字词，注意停顿重音。对照课下注释，翻译课文，注意以下字词崩殂疲敝秋殊遇开张圣听光恢弘妄自菲薄引喻失义陟罚臧否异同作奸犯科刑赏平明之理良实志虑忠纯简拔遗咨裨补阙漏淑均优劣得所猥自枉屈驱驰后值倾覆尔来夙夜忧叹不毛庶竭驽钝攘除斟酌损益慢彰其咎谘诹善道方，以实现先帝的叫匕定中原，兴复汉室的宏大理想。自主学习对联引入新课出师表真名世，千载谁堪伯仲间书愤出师表千载无，远比管乐盖有余......”。