帮帮文库

返回

TOP30优质资源评选 人教版八年级语文下册25课 诗词曲五首限时训练.doc文档免费在线阅读 TOP30优质资源评选 人教版八年级语文下册25课 诗词曲五首限时训练.doc文档免费在线阅读

格式:word 上传:2022-06-24 22:53:31

《TOP30优质资源评选 人教版八年级语文下册25课 诗词曲五首限时训练.doc文档免费在线阅读》修改意见稿

1、“.....高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间,转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事偏向别时圆人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。词前小序的作用是什么苏哲理沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春历来受到人们的赞赏,你怎样理解这两句诗水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘,到乡翻似烂柯人联抒发了作者怎样的思想感情诗的第二联中借用两个典故,表达了诗人怎样的思想感情描述沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春句所展现的画面。并说说该诗句揭示的自然规律蕴含的生活历史所作的概括与评价的诗句是。水调歌头中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是。阅读诗词,答文后题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡本诗是古代酬赠诗中的佳品,其感情基调是怀旧空吟闻笛赋蕴含哲理......”

2、“.....。赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是,。过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是,。山坡羊潼关怀古中作者对以往此事古难全的离愁别恨能激起各个时代各种类型的读者的共鸣词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限,变为切热爱幸福生活的人的共同希望。诗词曲五首基础知识训练酬乐天扬州初逢席上见赠中有阴晴圆缺,此事古难全水调歌头明月几时有千古传诵,大致原因是艺术魅力由于结构精巧想像奇特,使这首词所展示的形象广阔而深刻,具有很高的审美价值和艺术魅力思想内容所抒写的这两句诗作者借用自然景物的变化蕴含着深刻的哲理,暗示社会总是向前发展的,新事物必将战胜旧事物未来肯定会比现在好,揭示了新陈代谢的自然规律。交代时间地点及作词缘由,领起全篇人有悲欢离合,月沉舟病树是诗人自喻,包含感慨身世,惆怅忧伤之情,但他对未来并不失望......”

3、“.....病树前头终究会万木争春,表现出诗人虽身经危难,但仍保持坚定意志的积极乐观豁达豪迈的胸襟。自然景物的变化蕴含着深刻的哲理,暗示社会总是向前发展的,新事物必将战胜旧事物未来肯定会比现在好,揭示了新陈代谢的自然规律。大江之上,沉舟之侧,千帆竞发自然中,枯树前头,万木争春,片春色。表达了作者对亲朋好友的无限思念和对物是人非的感慨。闻笛赋怀念故友。烂柯人对岁月流逝人事变迁的感叹。大江之上,沉舟之侧,千帆竞发自然中,枯树前头,万木争春,片春色。这两句诗作者借用东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔人生自古谁无死,留取丹心照汗青。兴,百姓苦亡,百姓苦。但愿人长久,千里共婵娟。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡低沉愤懑到高昂乐观。运用典故抒情,委婉含蓄地。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔人生自古谁无死,留取丹心照汗青。兴,百姓苦亡,百姓苦。但愿人长久......”

4、“.....际举这样的个事例吗答案诗词曲五首沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。试分析这首词流传千古的原因。提示可从艺术构思和思想内容两方面分析你是怎样理解诗句高处不胜寒的你能联系生活实际举这样的个事例吗答案诗词曲五首沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事偏向别时圆人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。词前小序的作用是什么苏轼在孤寂愁苦矛盾中思索,词中哪几句最能看出他的人生感悟赏,你怎样理解这两句诗水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间,转赏,你怎样理解这两句诗水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年......”

5、“.....又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间,转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事偏向别时圆人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。词前小序的作用是什么苏轼在孤寂愁苦矛盾中思索,词中哪几句最能看出他的人生感悟试分析这首词流传千古的原因。提示可从艺术构思和思想内容两方面分析你是怎样理解诗句高处不胜寒的你能联系生活实际举这样的个事例吗答案诗词曲五首沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔人生自古谁无死,留取丹心照汗青。兴,百姓苦亡,百姓苦。但愿人长久,千里共婵娟。际举这样的个事例吗答案诗词曲五首沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔人生自古谁无死,留取丹心照汗青。兴,百姓苦亡,百姓苦。但愿人长久,千里共婵娟。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡低沉愤懑到高昂乐观......”

6、“.....委婉含蓄地表达了作者对亲朋好友的无限思念和对物是人非的感慨。闻笛赋怀念故友。烂柯人对岁月流逝人事变迁的感叹。大江之上,沉舟之侧,千帆竞发自然中,枯树前头,万木争春,片春色。这两句诗作者借用自然景物的变化蕴含着深刻的哲理,暗示社会总是向前发展的,新事物必将战胜旧事物未来肯定会比现在好,揭示了新陈代谢的自然规律。大江之上,沉舟之侧,千帆竞发自然中,枯树前头,万木争春,片春色。沉舟病树是诗人自喻,包含感慨身世,惆怅忧伤之情,但他对未来并不失望,坚信沉舟侧畔必然有千帆竞发,病树前头终究会万木争春,表现出诗人虽身经危难,但仍保持坚定意志的积极乐观豁达豪迈的胸襟。这两句诗作者借用自然景物的变化蕴含着深刻的哲理,暗示社会总是向前发展的,新事物必将战胜旧事物未来肯定会比现在好,揭示了新陈代谢的自然规律。交代时间地点及作词缘由,领起全篇人有悲欢离合......”

7、“.....此事古难全水调歌头明月几时有千古传诵,大致原因是艺术魅力由于结构精巧想像奇特,使这首词所展示的形象广阔而深刻,具有很高的审美价值和艺术魅力思想内容所抒写的此事古难全的离愁别恨能激起各个时代各种类型的读者的共鸣词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限,变为切热爱幸福生活的人的共同希望。诗词曲五首基础知识训练酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是,。赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是,。过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是,。山坡羊潼关怀古中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是。水调歌头中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是。阅读诗词,答文后题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡本诗是古代酬赠诗中的佳品,其感情基调是怀旧空吟闻笛赋......”

8、“.....表达了诗人怎样的思想感情描述沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春句所展现的画面。并说说该诗句揭示的自然规律蕴含的生活哲理沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春历来受到人们的赞赏,你怎样理解这两句诗水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间,转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事偏向别时圆人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。词前小序的作用是什么苏轼在孤寂愁苦矛盾中思索,词中哪几句最能看出他的人生感悟试分析这首词流传千古的原因。提示可从艺术构思和思想内容两方面分析你是怎样理解诗句高处不胜寒的你能联系生活实际举这样的个事例吗答案诗词曲五首沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。东风不与周郎便......”

9、“.....留取丹心照汗青。兴,百姓苦亡,百姓苦。但愿人长转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事偏向别时圆人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。词前小序的作用是什么苏轼在孤寂愁苦矛盾中思索,词中哪几句最能看出他的人生感悟。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔人生自古谁无死,留取丹心照汗青。兴,百姓苦亡,百姓苦。但愿人长久,千里共婵娟。际举这样的个事例吗答案诗词曲五首沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。表达了作者对亲朋好友的无限思念和对物是人非的感慨。闻笛赋怀念故友。烂柯人对岁月流逝人事变迁的感叹。大江之上,沉舟之侧,千帆竞发自然中,枯树前头,万木争春,片春色。这两句诗作者借用沉舟病树是诗人自喻,包含感慨身世,惆怅忧伤之情,但他对未来并不失望,坚信沉舟侧畔必然有千帆竞发,病树前头终究会万木争春,表现出诗人虽身经危难......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
优质资源评选 人教版八年级语文下册25课 诗词曲五首限时训练.doc预览图(1)
1 页 / 共 2
优质资源评选 人教版八年级语文下册25课 诗词曲五首限时训练.doc预览图(2)
2 页 / 共 2
预览结束,喜欢就下载吧!
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为word文档,建议你点击DOC查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档