1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则二填空题设为锐角，若，则的值为已知，则的值为已知函数，若，则在中，则边上的高等于如图，在矩形中，点为的中点，点在边上，若，则的值是三解答题已知函数求函数的最小正周期和最大值在给定的坐标系内，用五点作图法画出函数在个周期内的图象已知函数的部分图像如图所示求函数的解析式求函数的单调递增区间在中，则边上的高等于如图，在矩形中，点为的中点，点在边上，若在个周期内的图象已知函数的部分图像如图所示求函数的解析式求函数的单调递增区间。的图象可以经过下面三步变换得到的图象的图象向右平移个单位长度......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因为，，，，由正弦定理，得东南西北证明由正弦定理得，整理为，即或，即，因为，所以，当已知向量，，且，则与的夹角是或已知函数，将的图象上的每点的纵坐标保持不变，横坐标扩大到原来的倍，然后把所得的图设向量与的夹角为，定义与的“向量积”是个向量，它的模，若，，则二填空题设为锐角，若，则的值为已知，则的值为已知函数，若，则在中，则边上的高等于如图，在矩形中，点为的中点，点在边上，若......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....用五点作图法画出函数在个周期内的图象已知函数的部分图像如图所示求函数的解析式求函数的单调递增区间，则的值是三解答题已知函数求函数的最小正周期和最大值在给定的坐标系内，用五点作图法画出函数在个周期内的图象已知函数的部分图像如图所示求函数的解析式求函数的单调递增区间二填空题设为锐角，若，则的值为已知，则的值为已知函数设向量与的夹角为，定义与的“向量积”是个向量，它的模，若，，则象沿着轴向左平移个单位，这样得到的是的图象，那么函数的解析式是已知向量，，且......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....将的图象上的每点的纵坐标保持不变，横坐标扩大到原来的倍，然后把所得的图，即时，最大值等于高三文科数学小综合专题练习三角与向量选择题已知，则的值为若，则，因为，所以，当或，舍去由可知，是直角三角形由及，得，，在中，，所以，东南西北证明由正弦定理得，整理为，即或，即即方法在中，因为，，，，由余弦定理，得，即因为为锐角，所以解得所以渔船甲的速度为海里小时方法在中，因为，，，，由正弦定理，得，最后把所得各点的纵坐标伸长为原来的倍横坐标不变，得到的图象解依题意......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....，，在中，由余弦定理，得。的图象可以经过下面三步变换得到的图象的图象向右平移个单位长度，再把所得各点的横坐标缩短到原来的倍纵坐标不变已和，。法二，，，由和，解得和，的单调递增区间为，和，在个周期内的图象已知函数的部分图像如图所示求函数的解析式求函数的单调递增区间，则的值是三解答题已知函数求函数的最小正周期和最大值在给定的坐标系内，用五点作图法画出函数在中，则边上的高等于如图，在矩形中，点为的中点，点在边上，若则的值为已知，则的值为已知函数，若，则则的值为已知，则的值为已知函数，若，则在中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在矩形中，点为的中点，点在边上，若，则的值是三解答题已知函数求函数的最小正周期和最大值在给定的坐标系内，用五点作图法画出函数在个周期内的图象已知函数的部分图像如图所示求函数的解析式求函数的单调递增区间已和，。法二，，，由和，解得和，的单调递增区间为，和，。的图象可以经过下面三步变换得到的图象的图象向右平移个单位长度，再把所得各点的横坐标缩短到原来的倍纵坐标不变，最后把所得各点的纵坐标伸长为原来的倍横坐标不变，得到的图象解依题意，，，，在中，由余弦定理，得解得所以渔船甲的速度为海里小时方法在中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....，，，由正弦定理，得即方法在中，因为，，，，由余弦定理，得，即因为为锐角，所以东南西北证明由正弦定理得，整理为，即或，即或，舍去由可知，是直角三角形由及，得，，在中，，所以，，因为，所以，当，即时，最大值等于高三文科数学小综合专题练习三角与向量选择题已知，则的值为若，则已知向量，，且，则与的夹角是或已知函数，将的图象上的每点的纵坐标保持不变，横坐标扩大到原来的倍，然后把所得的图象沿着轴向左平移个单位，这样得到的是的图象......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....定义与的“向量积”是个向量，它的模，若，仪器设备序号仪器设备名称全站仪经纬仪水准仪混凝土试模三米直尺磅秤集料方孔筛砂石标准筛五米塔尺灌砂桶皮尺规格型号江光﹡﹡米备注米单位台台台套把台套套把台把数量二临时设施工程经认真阅读图纸和现场考察，综合分析本合同工程的分布工期及交通环境条件后，从节约用地和方便施工的原则出发，对临时工程进行规划，具体如下临时驻地设在处。临时便道利用现有的施工便道，现场与便道根据实际需要适时修筑。混凝土拌和站及预制场布置拌和站设台，集中搅拌，与预制场起。设在处位置。施工用水及供电施工现场按照建设单位提供的三通平，我方只需在施工现场架设临时输电输水线路并搭建备用发电机房即可保证施工用电用水的需要。具体见平面图三施工总体进度计划总体计划安排的原则本合同的施工总体计划......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....以合同工期为前提，科学安排，保证重点统筹兼顾，在确保工程质量施工安全的大前提下，优化资源配置，挖掘人员和设备潜力，充分发挥本队综合优势，确保在合同工期内完成施工任务。在工程施工中，以组织均衡施工为基本方法，抓住少雨季节，采用平行流水交叉等作业方法超前动作。总工期本合同计划总工期为天，计划开工日期暂定为年月日，完工日期为年月日。施工进度计划后附施工进度计划表施工准备年月年月日路基土石方工程年月日月日填方工程年月日月日手摆片石层工程年月日月日水泥稳定层工程年月日月日路面面层工程年月日月日桥涵工程年月日月日设施管线工程年月日月日收尾工程年月日月日四主要工程项目施工方案及施工工艺总体施工方案总的施工原则是先地下后地上，即先进行地下施工，回填后根据挖填需要进行路基整形，然后进行路面结构层施工。桥涵工程穿插在路基土石方工程过程中。路基工程施工准备施工测量首先要对路基高程，中线边线进行检测，清理场地......”。