1、“.....在平日的习作中，同学们也可以尝试着运用，这样会让你的文章增色不少。设计意图运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的大热远这些特点，使他们的形象思维得以发展。以便于更好地感悟文中多种说明方法的表达效果。太阳微课设计教材分析太阳是小学三年级语文下册第五单元第课，是篇科普短文，文章采用了列数字举例子作比较打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。我要说课的部分是就是引导学生自主学习太阳特点的部分，了解作比较列数字举例子打比方体会这些说明方法的表达效果。二课标解读依据新课标中阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法本课教学设计中我通过多种方法引导学生说出作者所运用的列围绕太阳的三大特点重点展开讨论交流......”。

2、“.....让学生在阅读实践中逐步学会思考，学会读书。七教学过程体会列数字在说明文中的好处首先请学生默读课文段，找出描写太阳远大这些说明方法的表达效果。五教学重点难点了解太阳的特点。体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。六评价设计本环节的设计充分发挥学生的主动性，变被动为主动参与，主动获取，通教师的引导，我注重多媒体教学课件的利用，根据课文的结构特点，抓住课文中的语言，引导学生进行探究性学习，培养学生自主学习意识四教学目标初步学习阅读说明文，分清作比较列数字举例子打比方等说明方法，体会数字举例子打比方作比较等说明方法，并体会这些说明方法的表达效果。三学情分析三年级下学期的学生对于说明方法接触的不多，不十分了解，而运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。本课比较列数字举例子打比方体会这些说明方法的表达效果。二课标解读依据新课标中阅读说明性文章......”。

3、“.....了解文章的基本说明方法本课教学设计中我通过多种方法引导学生说出作者所运用的列第五单元第课，是篇科普短文，文章采用了列数字举例子作比较打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。我要说课的部分是就是引导学生自主学习太阳特点的部分，了解作用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的大热远这些特点，使他们的形象思维得以发展。以便于更好地感悟文中多种说明方法的表达效果。太阳微课设计教材分析太阳是小学三年级语文下册打比方作比较等说明方法生动具体地向我们介绍了太阳远大热这样的几个特点，在平日的习作中，同学们也可以尝试着运用，这样会让你的文章增色不少。设计意图运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运阳的图片。学生齐读。引导孩子说出作者打了个比方就形象的描绘出了太阳的样子。课件出示打比方。这样的火球......”。

4、“.....我们体会到作者运用了列数字举例子这种说明方法就是作比较。课件出示文字作比较。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有摄氏度，就是钢铁碰到他，也会变成汽中心温度估计是表面温度的倍。课件出示上面的句子以及太阳大。引导学生观看图篇，谈谈自己的感受和想法预设回答地球在太阳的面前显得那么小。用地球的大小和太阳作比较来说明太阳很大。教师总结作者用人们最熟悉的地球和太阳进行比较，给我们留下了深刻的印象，举了两个人们最熟悉的例子让我们进步地感受到太阳离我们的确非常遥远。课件出示文字举例子。知道学生朗读，感受下这段遥远的路程。教师做相应评价。万个地球才能抵得上个太阳。课件出示地球小和太我们有亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走年即使坐飞机，也要飞二十几年。课件出示上面的句子。请学生朗读......”。

5、“.....教师总结作者学生默读，然后集体交流。结合学生的交流出示相关的句子。课件出示如下句子太阳离我们有亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不其他的几种，接下来，我们按照课文的顺序依次来看看这几段话。课件出示太阳离解，让学生在阅读实践中逐步学会思考，学会读书。七教学过程体会列数字在说明文中的好处首先请学生默读课文段，找出描写太阳远大热的句子，思考课文用了哪些具体的方法介绍太阳的特点体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。六评价设计本环节的设计充分发挥学生的主动性，变被动为主动参与，主动获取，通教师的引导，围绕太阳的三大特点重点展开讨论交流，鼓励学生发表自己的见语言，引导学生进行探究性学习，培养学生自主学习意识四教学目标初步学习阅读说明文，分清作比较列数字举例子打比方等说明方法，体会这些说明方法的表达效果。五教学重点难点了解太阳的特点。体语言......”。

6、“.....培养学生自主学习意识四教学目标初步学习阅读说明文，分清作比较列数字举例子打比方等说明方法，体会这些说明方法的表达效果。五教学重点难点了解太阳的特点。体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。六评价设计本环节的设计充分发挥学生的主动性，变被动为主动参与，主动获取，通教师的引导，围绕太阳的三大特点重点展开讨论交流，鼓励学生发表自己的见解，让学生在阅读实践中逐步学会思考，学会读书。七教学过程体会列数字在说明文中的好处首先请学生默读课文段，找出描写太阳远大热的句子，思考课文用了哪些具体的方法介绍太阳的特点学生默读，然后集体交流。结合学生的交流出示相关的句子。课件出示如下句子太阳离我们有亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不其他的几种，接下来，我们按照课文的顺序依次来看看这几段话。课件出示太阳离我们有亿公里远。到太阳上去，如果步行......”。

7、“.....也要飞二十几年。课件出示上面的句子。请学生朗读。提问太阳离我们有亿公里到底是多么远呢出示相关的课件演示。教师总结作者举了两个人们最熟悉的例子让我们进步地感受到太阳离我们的确非常遥远。课件出示文字举例子。知道学生朗读，感受下这段遥远的路程。教师做相应评价。万个地球才能抵得上个太阳。课件出示地球小和太阳大。引导学生观看图篇，谈谈自己的感受和想法预设回答地球在太阳的面前显得那么小。用地球的大小和太阳作比较来说明太阳很大。教师总结作者用人们最熟悉的地球和太阳进行比较，给我们留下了深刻的印象，这种说明方法就是作比较。课件出示文字作比较。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有摄氏度，就是钢铁碰到他，也会变成汽中心温度估计是表面温度的倍。课件出示上面的句子以及太阳的图片。学生齐读。引导孩子说出作者打了个比方就形象的描绘出了太阳的样子......”。

8、“.....这样的火球，我们能靠近吗为什么学生回答后教师总结通过刚才的学习，我们体会到作者运用了列数字举例子打比方作比较等说明方法生动具体地向我们介绍了太阳远大热这样的几个特点，在平日的习作中，同学们也可以尝试着运用，这样会让你的文章增色不少。设计意图运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的大热远这些特点，使他们的形象思维得以发展。以便于更好地感悟文中多种说明方法的表达效果。太阳微课设计教材分析太阳是小学三年级语文下册第五单元第课，是篇科普短文，文章采用了列数字举例子作比较打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。我要说课的部分是就是引导学生自主学习太阳特点的部分，了解作比较列数字举例子打比方体会这些说明方法的表达效果。二课标解读依据新课标中阅读说明性文章，能抓住要点......”。

9、“.....并体会这些说明方法的表达效果。三学情分析三年级下学期的学生对于说明方法接触的不多，不十分了解，而运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。本课我注重多媒体教学课件的利用，根据课文的结构特点，抓住课文中的语言，引导学生进行探究性学习，培养学生自主学习意识四教学目标初步学习阅读说明文，分清作比较列数字举例子打比方等说明方法，体会这些说明方法的表达效果。五教学重点难点了解太阳的特点。体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。六评价设计本环节的设计充分发挥学生的主动性，变被动为主动参与，主动获取，通教师的引导，围绕太阳的三大特点重点展开讨论交流，鼓励学生发表自己的见解，让学生在阅读实践中逐步学会思考，学会读书......”。