1、“.....至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。南京燕子矶旁永济寺有联楹联丛话卷六云松声竹声钟磬声声声自在山色水色烟霞色色色皆空又浙江天台山中方广寺原有联苏文洋古今联话第页云风声水声虫声鸟声梵呗声总合三百六十天击钟声无声不寂月色山色草色树色云霞色更兼四万八千丈峰峦色有色皆空以上两联与第联采用相同的艺术手段，均无作者和年代，因此不能断定谁是创新，谁是仿效但可以说明，相同的艺术手段，可以表达绝然不同的思想情趣。二八十君王处处十八公道旁介寿九重天子年年重九节塞上称觞此联是彭元瑞和纪晓岚合作的万松岭行宫新联楹联丛话卷二。上联由彭元瑞出句，下联由纪晓岚应对。乾隆年年重阳节前，乾隆从热河木兰围场打猎回来......”。

2、“.....均无作者和年代，因此不能断定谁是创新，谁是仿效但可以说明，相同的艺术手段，可以表达绝然不同的思想情趣。二八十君王处处十八永济寺有联楹联丛话卷六云松声竹声钟磬声声声自在山色水色烟霞色色色皆空又浙江天台山中方广寺原有联苏文洋古今联话第页云风声水声虫声鸟声梵呗声总合三百六十天击钟声无声不寂月色山色草色以提倡读书不忘救国，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。南京燕子矶旁来其他联。二三四五六七八九横批缺衣少食风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心此联为明东林党领袖顾宪成所撰名联谈趣。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政......”。

3、“.....都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟半江渔火两行秋雁枕清霜。行业联。美味招来云外客清香引出洞中仙台上笑台下笑台上台下笑惹笑看古人看今人看古看今人看人书画联。无可奈何花落去似曾相识燕归。莫孤负四周香稻万顷晴沙九夏芙蓉叁春杨柳。数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄何在。想汉习楼船唐标铁柱宋挥玉斧元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。便断碣于木版悬挂在柱上，具有永久性。五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看东骧神骏西翥灵仪北走蜿蜒南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳襄就风鬟雾鬓。更频天苇地，点缀些翠羽丹霞松不老福如东海水长流挽联哀悼死者的对联。烟雨凄寞，万里名花凝血泪音容寂寞，清溪流水是哀声月照寒枫，空谷深山徒泣泪霜封宿草，素车白马更伤情楹联名胜联用于堂屋大厅前部柱子上的对联......”。

4、“.....欢庆此日成佳偶且喜今朝结良缘百年恩爱双心结千里姻缘线牵寿联他人过生日，送对联祝寿。体健身强宏开寿域孙贤子肖欢度晚年寿比南山反的事物，上下两连的内容是相反的。例如柳絮体媚无骨气梅花形瘦有精神红军中，官兵夫，衣着薪饷样白军中，将校尉，饮食起居不同对联的分类春联春节时张贴在门上的对联。高天冬去苏万物大地春回放百花爆竹联所表达的内容相似或相关，用来表现相近或相似的事物。从两方面来说明个事物，描绘种景象。例如风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干浮舟沧海立马昆仑反对是用来表现相野火烧不尽春风吹又生籽入地万粒归仓为有牺牲多壮志敢叫日月换新天以上三个例子，全都是由流水对组成的。既然串对的两联不是并列关系，那上下两联是并列关系的对联......”。

5、“.....正对上下两关系不是对立的，且单句意思不完整，合起来才构成个意思，似流水而下，故称流水对。或者可以这样理解它的上下两联不是并列关系，而常是因果条件假设等主从关系，属偏正关系，内容串联，这就构成了串对。例如苍表颜色，来与下联表颜色的蓝来相对，而且海对田，月对日，明对暖，珠对玉等，都是工对，既是词性相对，又是同类词相对。流水对。流水对又称串联。指联中相对的两句度闻寻常的甲义是平常，但古代八尺为寻，两寻为常，所以又以它的这个乙义，拿来对数目几度，就非常工整。除了借义，有时借它的读音来与下联相对。例如沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟借沧的读音词。借对。借对的构成方式有两种种是借义，种是借音。因为个词有两个以上的意义，作者在联中用的是甲义，同时又借用它的乙义或丙义来与下联构成工对，这就是借义的借对......”。

6、“.....宽对要求不那么严格，只要词性相同，就可以相对。例山外斜阳湖外雪窗前流水枕边书山阳湖雪四个名词对下联的窗水枕书四个名词。例闭门藏新月开窗放野云闭藏两个动词对下联开放两个动词对工对而言的。宽对要求不那么严格，只要词性相同，就可以相对。例山外斜阳湖外雪窗前流水枕边书山阳湖雪四个名词对下联的窗水枕书四个名词。例闭门藏新月开窗放野云闭藏两个动词对下联开放两个动词。借对。借对的构成方式有两种种是借义，种是借音。因为个词有两个以上的意义，作者在联中用的是甲义，同时又借用它的乙义或丙义来与下联构成工对，这就是借义的借对。例如歧王宅里寻常见崔九堂前几度闻寻常的甲义是平常，但古代八尺为寻，两寻为常，所以又以它的这个乙义，拿来对数目几度，就非常工整。除了借义，有时借它的读音来与下联相对。例如沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟借沧的读音苍表颜色......”。

7、“.....而且海对田，月对日，明对暖，珠对玉等，都是工对，既是词性相对，又是同类词相对。流水对。流水对又称串联。指联中相对的两句关系不是对立的，且单句意思不完整，合起来才构成个意思，似流水而下，故称流水对。或者可以这样理解它的上下两联不是并列关系，而常是因果条件假设等主从关系，属偏正关系，内容串联，这就构成了串对。例如野火烧不尽春风吹又生籽入地万粒归仓为有牺牲多壮志敢叫日月换新天以上三个例子，全都是由流水对组成的。既然串对的两联不是并列关系，那上下两联是并列关系的对联，就属于正对和反对了。正对上下两联所表达的内容相似或相关，用来表现相近或相似的事物。从两方面来说明个事物，描绘种景象。例如风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干浮舟沧海立马昆仑反对是用来表现相反的事物......”。

8、“.....例如柳絮体媚无骨气梅花形瘦有精神红军中，官兵夫，衣着薪饷样白军中，将校尉，饮食起居不同对联的分类春联春节时张贴在门上的对联。高天冬去苏万物大地春回放百花爆竹两三声人间是岁梅花四五点天下皆春喜联用于祝贺婚娶建新屋迁居。欢庆此日成佳偶且喜今朝结良缘百年恩爱双心结千里姻缘线牵寿联他人过生日，送对联祝寿。体健身强宏开寿域孙贤子肖欢度晚年寿比南山松不老福如东海水长流挽联哀悼死者的对联。烟雨凄寞，万里名花凝血泪音容寂寞，清溪流水是哀声月照寒枫，空谷深山徒泣泪霜封宿草，素车白马更伤情楹联名胜联用于堂屋大厅前部柱子上的对联，多镂刻于木版悬挂在柱上，具有永久性。五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看东骧神骏西翥灵仪北走蜿蜒南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳襄就风鬟雾鬓。更频天苇地，点缀些翠羽丹霞......”。

9、“.....数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄何在。想汉习楼船唐标铁柱宋挥玉斧元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟半江渔火两行秋雁枕清霜。行业联。美味招来云外客清香引出洞中仙台上笑台下笑台上台下笑惹笑看古人看今人看古看今人看人书画联。无可奈何花落去似曾相识燕归来其他联。二三四五六七八九横批缺衣少食风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心此联为明东林党领袖顾宪成所撰名联谈趣。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡读书不忘救国，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅......”。