1、“.....要耐心地，诚心地帮助他们想办法追上去。所以，我们研究研究班主任工作艺术，并不是在找寻种骗人术，不是找寻种工作口诀，不是找本魔术书，我们是在寻找颗我们的许多班主任丢失很久的颗爱心颗童心，是把我们心中那杂乱无章的角落清理出来存放真诚。我们这本班主任工作艺术，只不过是把广大班主任在实践工作中总结的心得和理论工作者的研究成果汇总起来，分门别类，给大家提个线索，具体运用还要每位班主任教师自己在工作中切身体会，灵活运用。班主任工作艺术概述教育学是门科学，而教育学的具体运用却是门艺术。教书是门职业，教书育人却是项伟大的事业。照本宣科的老师是教书匠，教书育人的教师的人类灵魂工程师。教师是伟大的他把未来做为自己的创造篮本，他把学生的心灵做为自己的雕塑对像。教师的工作是琐碎的迟到早退，打架骂人，这个学生得满分那个学生不及格，你瞪我眼我撇你嘴„„每件事单独看来培养学生。为了把工作做得更好......”。

2、“.....更要研究班主任工作的艺术与方法。教育是科学同时又是艺术，所谓教育是科学指的是教育的内容是科学的，态度是严谨的所谓教育是艺术，说可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥坑。教育规律需要严谨地学习刻苦地钻研，更需要静心的体会心灵的领悟。在教师这支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成才，而且要都是微不足道的，可是每件事都可能成为学生变化的十字路口处理得好，件琐碎的工作都可能成为支撑学生成功的基石，学生脚踏这块基石步步向前，在自己人生的时刻蹬上自已事业的顶峰处理不好，件小事魂工程师。教师是伟大的他把未来做为自己的创造篮本，他把学生的心灵做为自己的雕塑对像。教师的工作是琐碎的迟到早退，打架骂人，这个学生得满分那个学生不及格，你瞪我眼我撇你嘴„„每件事单独看来班主任教师自己在工作中切身体会，灵活运用。班主任工作艺术概述教育学是门科学......”。

3、“.....教书是门职业，教书育人却是项伟大的事业。照本宣科的老师是教书匠，教书育人的教师的人类灵颗童心，是把我们心中那杂乱无章的角落清理出来存放真诚。我们这本班主任工作艺术，只不过是把广大班主任在实践工作中总结的心得和理论工作者的研究成果汇总起来，分门别类，给大家提个线索，具体运用还要每位发火，要耐心地，诚心地帮助他们想办法追上去。所以，我们研究研究班主任工作艺术，并不是在找寻种骗人术，不是找寻种工作口诀，不是找本魔术书，我们是在寻找颗我们的许多班主任丢失很久的颗爱心那样，对人无所求，尽可能地多给人，勤勤恳恳，切莫有自以为是的思想。对老师定要诚心诚意地尊敬，对学生在严格的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越是应该同情，越是应该爱，不要向他们，最高贵的和最低贱的，最博学的和最幼稚的，他全都相见以诚，真心诚意地关心他们。学习周总理......”。

4、“.....体贴人这点，那就是舍本逐末了。因而，魏书要求自己像颗草，只蜜蜂，名勤务员因使每公正善良的人都感觉周总理是自己的亲人呢我想这原因就是总理是真正把体贴关怀别人，作为自己人生活的目的的人。周总理心中燃烧着的始终是使全国同胞都得到温暖的火焰。无论老人小孩子科学家服务员法要经过自己的头脑的思考，要经过自己教育实践的多次的检验和自己多次的修正，最后成为符合自己个性特点的教育教学技巧。真诚，班主任工作艺术的根本。魏书生曾说总理的威望是随着人类的进步而增高的，是什么原细，但是回到学校，回到自己的班级别人的经验却用不上，教育教学工作依然故我，效果不明显。这是什么原因呢我们认为，学习别人的教育艺术教育机智，不能照搬，而要有个消化吸收的过程，也就是说，别人的好的方而能不能进入学生的内心点同电影话剧演员的表演十分相似。不管导演怎样说戏，最终还要演员把导演的意图经过自己的理解而表现出来......”。

5、“.....听得津津有味，记得详详细意不乐意，每个人当然包括学生必须对领导交心。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。青少年学生的内心更是这样。班主任教师再不能指望通强迫力进入这个世界。迷罔五花八门的矛盾突如其来的异想天开„„学生的内心世界是个等待开垦的世界，是个充满能力量的世界，是个充满矛盾的世界。在改革开放之前，进入这个世界，比较简单，因为，那时候人心是开放的，不管你乐变幻无穷。世纪之交，班主任面对的是学生不再是个等待灌水的空瓶子，而是扇扇等待敲启的大门。每个学生的内心都是个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望自我实现的设想社会交往的需求两性关系的理论与原则，更要研究班主任工作的艺术与方法。教育是科学同时又是艺术，所谓教育是科学指的是教育的内容是科学的，态度是严谨的所谓教育是艺术......”。

6、“.....像艺术样变理论与原则，更要研究班主任工作的艺术与方法。教育是科学同时又是艺术，所谓教育是科学指的是教育的内容是科学的，态度是严谨的所谓教育是艺术，说的是教育的方法途径策略是多变的因人而异的，像艺术样变幻无穷。世纪之交，班主任面对的是学生不再是个等待灌水的空瓶子，而是扇扇等待敲启的大门。每个学生的内心都是个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望自我实现的设想社会交往的需求两性关系的迷罔五花八门的矛盾突如其来的异想天开„„学生的内心世界是个等待开垦的世界，是个充满能力量的世界，是个充满矛盾的世界。在改革开放之前，进入这个世界，比较简单，因为，那时候人心是开放的，不管你乐意不乐意，每个人当然包括学生必须对领导交心。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。青少年学生的内心更是这样。班主任教师再不能指望通强迫力进入这个世界......”。

7、“.....不管导演怎样说戏，最终还要演员把导演的意图经过自己的理解而表现出来。我们曾看到许多教师在参加优秀教师经验交流会时，听得津津有味，记得详详细细，但是回到学校，回到自己的班级别人的经验却用不上，教育教学工作依然故我，效果不明显。这是什么原因呢我们认为，学习别人的教育艺术教育机智，不能照搬，而要有个消化吸收的过程，也就是说，别人的好的方法要经过自己的头脑的思考，要经过自己教育实践的多次的检验和自己多次的修正，最后成为符合自己个性特点的教育教学技巧。真诚，班主任工作艺术的根本。魏书生曾说总理的威望是随着人类的进步而增高的，是什么原因使每公正善良的人都感觉周总理是自己的亲人呢我想这原因就是总理是真正把体贴关怀别人，作为自己人生活的目的的人。周总理心中燃烧着的始终是使全国同胞都得到温暖的火焰。无论老人小孩子科学家服务员，最高贵的和最低贱的......”。

8、“.....他全都相见以诚，真心诚意地关心他们。学习周总理，如果离开真心实意地关心人，体贴人这点，那就是舍本逐末了。因而，魏书要求自己像颗草，只蜜蜂，名勤务员那样，对人无所求，尽可能地多给人，勤勤恳恳，切莫有自以为是的思想。对老师定要诚心诚意地尊敬，对学生在严格的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越是应该同情，越是应该爱，不要向他们发火，要耐心地，诚心地帮助他们想办法追上去。所以，我们研究研究班主任工作艺术，并不是在找寻种骗人术，不是找寻种工作口诀，不是找本魔术书，我们是在寻找颗我们的许多班主任丢失很久的颗爱心颗童心，是把我们心中那杂乱无章的角落清理出来存放真诚。我们这本班主任工作艺术，只不过是把广大班主任在实践工作中总结的心得和理论工作者的研究成果汇总起来，分门别类，给大家提个线索，具体运用还要每位班主任教师自己在工作中切身体会，灵活运用......”。

9、“.....而教育学的具体运用却是门艺术。教书是门职业，教书育人却是项伟大的事业。照本宣科的老师是教书匠，教书育人的教师的人类灵魂工程师。教师是伟大的他把未来做为自己的创造篮本，他把学生的心灵做为自己的雕塑对像。教师的工作是琐碎的迟到早退，打架骂人，这个学生得满分那个学生不及格，你瞪我眼我撇你嘴„„每件事单独看来都是微不足道的，可是每件事都可能成为学生变化的十字路口处理得好，件琐碎的工作都可能成为支撑学生成功的基石，学生脚踏这块基石步步向前，在自己人生的时刻蹬上自已事业的顶峰处理不好，件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥坑。教育规律需要严谨地学习刻苦地钻研，更需要静心的体会心灵的领悟。在教师这支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成才，而且要培养学生。为了把工作做得更好，班主任应该研究班主任工作的理论与原则，更要研究班主任工作的艺术与方法......”。